溫度的測量4

1、第四節(jié)第四節(jié)溫度的測量溫度的測量安文安文鎮(zhèn)中盧素梅素梅[設(shè)計意圖設(shè)計意圖]將現(xiàn)實生活與科學(xué)的概念相聯(lián)系，體現(xiàn)“科學(xué)來自生活，生活處處有科學(xué)”，教學(xué)過程中創(chuàng)設(shè)實驗探究活動，使學(xué)生在探究中得到快樂，在合作中得到成果，在交流中有所提高，從而為科學(xué)探究的一般過程的鞏固打好基礎(chǔ)。[教學(xué)目標教學(xué)目標]1認知目標：（1）、了解憑感覺判斷溫度的高低是不可靠的（2）、知道攝氏溫度的規(guī)定和溫度計的原理（3）、學(xué)會正確使用溫度計，學(xué)會攝氏度的讀法和寫法（4）

2、、了解溫度計有許多不同的種類2技能目標（1）、通過觀察溫度計的構(gòu)造量程最小刻度和單位觀察不同溫度計的不同構(gòu)造觀察同學(xué)使用溫度計的操作方法培養(yǎng)觀測能力.（2）、能對物體的溫度進行估測3情感目標（1）教學(xué)活動激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，領(lǐng)會到科學(xué)的價值，感受到實驗的趣味，并享受合作的快樂。（2）通過自制溫度計，發(fā)展動手實踐的能力，更加促進與他人的合作交流，激發(fā)對科學(xué)的求知欲望。[教學(xué)重點教學(xué)重點]溫度計的使用和讀數(shù)[教學(xué)難點教學(xué)難點]溫度計的工作原理[教

3、學(xué)準備教學(xué)準備]燒杯，酒精燈，鐵架臺，水，冰塊，各種溫度計，氣溫計，體溫計等[教學(xué)過程教學(xué)過程]一.新課引入出示一杯室溫下的水（大約25攝氏度）和一杯冰水混合物請一位同學(xué)用手摸一下問：請你告訴大家你的感覺，好嗎？生：一杯比較冰，一杯不冰（對學(xué)生℃的仔細觀察給予鼓勵性評價）通過前面的學(xué)習(xí)可以知道，在拿到一個測量工具，我們要注意哪些方面？生：單位，量程，最小刻度板書板書：溫度的常用單位是：攝氏度，記作＂℃＂溫度的常用單位是：攝氏度，記作＂℃

4、＂３７℃讀作：３７攝氏度０℃讀作：０攝氏度１００℃讀作：１００攝氏度在北方天氣冰天雪地，非常寒冷，這時天氣預(yù)報怎么表示這么寒冷的天氣引出零下溫度的讀法－１０℃：零下１０攝氏度（或負１０攝氏度）－２８℃：零下２８攝氏度（或負２８攝氏度）問：每個量的測量都有一個標準，在長度測量的時候我們規(guī)定了測量長度的標準――－長度單位－米，同樣在測量溫度的時候我們也有一個標準，常用的溫度標準是攝氏溫度標準，單位是攝氏度，攝氏溫度標準是怎么規(guī)定的呢？（學(xué)生

5、閱讀書本P１４最后一段）把冰水混合物的溫度定為０℃（讓學(xué)生感受一下０℃有多冰），水沸騰時的溫度定為１００℃，０到１００之間均分１００等份，每一等份就表示１攝氏度上面我們一起認識了溫度計及其單位，那接下來你想知道的是什么？學(xué)生回答。那么你們會用溫度計嗎？我們一起來試一試，看哪一位同學(xué)測量得最準確，而且操作最規(guī)范？實驗三：實驗三：選用一個溫度計，測燒杯中水的溫度（在學(xué)生做實驗的過程中教師參與學(xué)生的活動）問：問：哪位同學(xué)測好了，告訴大家你的結(jié)

6、果生：生：２８℃問：問：你是怎么測出來的，上講臺來向大家介紹一下（學(xué)生的勇敢表現(xiàn)給予積極評價）對于同學(xué)的測量其他同學(xué)還有補充嗎？（如果學(xué)生的回答沒有包括溫度計使用的估，選，放，讀，取等方面，教師可以通過提問來完成，如：你為什么選這個溫度計，你是怎么讀數(shù)的，能不能把溫度計拿出來讀數(shù)等等）如果對剛才這幾位同學(xué)的講解進行總結(jié)可以發(fā)現(xiàn)，溫度計的使用要注意以下幾個方面，板書：溫度計的使用：估，選，放，讀，取。板書：溫度計的使用：估，選，放，讀，取