浙江省溫州市五校2013-2014學(xué)年上學(xué)期期中聯(lián)考七年級語文試卷

1、1溫州市五校20132014學(xué)年上學(xué)期期中聯(lián)考七年級語文試卷親愛的同學(xué)：親愛的同學(xué)：步入初中的你，進入了一個新天地，當(dāng)你在快樂中品嘗到語文學(xué)習(xí)給你的營養(yǎng)滋補時，步入初中的你，進入了一個新天地，當(dāng)你在快樂中品嘗到語文學(xué)習(xí)給你的營養(yǎng)滋補時，也許你在思考：我收獲了多少？希望這張試卷能成為點燃你智慧的魔法石，仔細認真一些，你也許你在思考：我收獲了多少？希望這張試卷能成為點燃你智慧的魔法石，仔細認真一些，你一定能做得很棒的！一定能做得很棒的！溫馨

2、提示：考試時間溫馨提示：考試時間100100分鐘，滿分分鐘，滿分120120分，答案請寫在答題卡上。祝你成功！分，答案請寫在答題卡上。祝你成功！一、書寫（一、書寫（5分）分）卷面書寫卷面書寫3分：在書寫過程中，注意保持卷面整潔，字跡清楚，不得隨意涂改。分：在書寫過程中，注意保持卷面整潔，字跡清楚，不得隨意涂改。1.1.一手好字是令人羨慕的，請你把下面的話工整規(guī)范地抄寫到空格里。（一手好字是令人羨慕的，請你把下面的話工整規(guī)范地抄寫到空格里

3、。（2分）分）人類所需要的，是富有啟發(fā)性的養(yǎng)料。而閱讀，則正是這種養(yǎng)料。人類所需要的，是富有啟發(fā)性的養(yǎng)料。而閱讀，則正是這種養(yǎng)料?！旯旯?、積累和運用（二、積累和運用（2929分）分）2閱讀下面這段文字，根據(jù)拼音寫出漢字。（閱讀下面這段文字，根據(jù)拼音寫出漢字。（4分）分）如果說成功是一個（如果說成功是一個（zhzhēngng）程，那么路旁的荊棘亂石只是它的點綴，繁花似程，那么路旁的荊棘亂石只是它的點綴，繁花似(j(jǐn)n)的山

4、谷才是它的棲息地；如果說成功是一個四季輪回，那么（的山谷才是它的棲息地；如果說成功是一個四季輪回，那么（k））夏的炙烤只夏的炙烤只是它的外表，累累（是它的外表，累累（shushu））果的秋季才是它的意境。果的秋季才是它的意境。3根據(jù)下面語境，為空格處選出恰當(dāng)?shù)脑~語，將序號填在橫線上。（根據(jù)下面語境，為空格處選出恰當(dāng)?shù)脑~語，將序號填在橫線上。（3分）分）自然界的物體，多數(shù)呈曲線狀。崇山峻嶺，是自然界的物體，多數(shù)呈曲線狀。崇山峻嶺，是①著的

5、曲線；江河溪流，是著的曲線；江河溪流，是②著的曲線；大海汪洋，是的曲線；大海汪洋，是③著的曲線。著的曲線。A.A.流動流動B.B.翻騰翻騰C.C.屹立屹立①②③4.4.古詩文名句默寫。（古詩文名句默寫。（1010分）分）⑴老驥伏櫪，老驥伏櫪，▲。（曹操《龜雖壽》）。（曹操《龜雖壽》）⑵▲，江春入舊年。（王灣《次北固山下》），江春入舊年。（王灣《次北固山下》）⑶曲徑通幽處，曲徑通幽處，▲。（常建《題破山寺后禪院》）。（常建《題破山寺后禪院

6、》）⑷▲，淺草才能沒馬蹄。（白居易《錢塘湖春行》），淺草才能沒馬蹄。（白居易《錢塘湖春行》）⑸我寄愁心與明月，我寄愁心與明月，▲。(李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》)⑹夕陽西下，夕陽西下，▲。（馬致遠《天凈沙秋思》）。（馬致遠《天凈沙秋思》）⑺杜牧在《泊秦淮》中諷刺上層人物不顧國家艱難，只顧吃喝玩樂的語句是：⑺杜牧在《泊秦淮》中諷刺上層人物不顧國家艱難，只顧吃喝玩樂的語句是：▲，▲。（8）《）《十二章》中

7、論述“學(xué)”和“思”辯證關(guān)系的兩個句子是十二章》中論述“學(xué)”和“思”辯證關(guān)系的兩個句子是▲，▲。5.5.根據(jù)你的閱讀積累，在空格處填寫恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。（根據(jù)你的閱讀積累，在空格處填寫恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。（3分）分）進入初中半個學(xué)期以來，在老師的引領(lǐng)下，我們泛舟書海，品讀美文。我們追隨老舍先生進入初中半個學(xué)期以來，在老師的引領(lǐng)下，我們泛舟書海，品讀美文。我們追隨老舍先生3三條提議：第一、通過存在手機里的電話號碼尋找失主。第二、次日把手機交給老師，由學(xué)校

8、三條提議：第一、通過存在手機里的電話號碼尋找失主。第二、次日把手機交給老師，由學(xué)校處理。第三、如果確實沒人來找，這部手機就歸他所有。處理。第三、如果確實沒人來找，這部手機就歸他所有。③兒子歪著腦袋想想：“第一條可以考慮。第二條無聊透頂。我們班同學(xué)有次和他媽媽在外③兒子歪著腦袋想想：“第一條可以考慮。第二條無聊透頂。我們班同學(xué)有次和他媽媽在外面撿到手機，也不理別人打電話過來，硬是等第二天帶到學(xué)校交給老師。聯(lián)系到失主后，還要面撿到手機，也不

9、理別人打電話過來，硬是等第二天帶到學(xué)校交給老師。聯(lián)系到失主后，還要人家寫感謝信。開校會時校長拼命表揚，還說這是學(xué)校的榮譽。繞來繞去就是為了讓別人都知人家寫感謝信。開校會時校長拼命表揚，還說這是學(xué)校的榮譽。繞來繞去就是為了讓別人都知道。第三條……”他沒繼續(xù)說，我也不問。知道他心里的那個結(jié)：說起來全家前前后后丟了道。第三條……”他沒繼續(xù)說，我也不問。知道他心里的那個結(jié)：說起來全家前前后后丟了5部手機，都沒能找回來。最可氣的就是兒子的那款蘋果

10、綠的手機，那是他的兒童節(jié)禮物，喜歡部手機，都沒能找回來。最可氣的就是兒子的那款蘋果綠的手機，那是他的兒童節(jié)禮物，喜歡得不行。用了還沒半個月，落在出租車?yán)?，發(fā)現(xiàn)時那車都沒走遠，打過去居然關(guān)機。倒是他對得不行。用了還沒半個月，落在出租車?yán)?，發(fā)現(xiàn)時那車都沒走遠，打過去居然關(guān)機。倒是他對把手機交給學(xué)校的那番評論，出乎我預(yù)料。我很驚訝，也很欣慰。把手機交給學(xué)校的那番評論，出乎我預(yù)料。我很驚訝，也很欣慰。④果然，兒子有些想不通：“為啥別人撿到我們的

11、手機都不還，我們撿到了卻要還給別④果然，兒子有些想不通：“為啥別人撿到我們的手機都不還，我們撿到了卻要還給別人？”我想都沒想就說：“我也想不通。我只是相信：人不能貪小便宜，貪小便宜的人肯定會人？”我想都沒想就說：“我也想不通。我只是相信：人不能貪小便宜，貪小便宜的人肯定會吃大虧。也賺不到錢。我丟手機那次，打過去聽到關(guān)機，氣得我可勁詛咒那個拿我手機的人。吃大虧。也賺不到錢。我丟手機那次，打過去聽到關(guān)機，氣得我可勁詛咒那個拿我手機的人。被人

12、詛咒可不是件好事，除非你問心無愧。做過虧心事，就算別人不知道，還有蒼天在看著被人詛咒可不是件好事，除非你問心無愧。做過虧心事，就算別人不知道，還有蒼天在看著呢?！眱鹤硬辉傺哉Z。呢?！眱鹤硬辉傺哉Z。⑤總算等到失主的電話，告訴他我們所在的位置。很快就看見一個小伙子急匆匆地從遠處奔⑤總算等到失主的電話，告訴他我們所在的位置。很快就看見一個小伙子急匆匆地從遠處奔過來。估計是附近院校的學(xué)生?？此背赡莻€樣子，真替他慶幸他遇到的是我們。兒子把手機過

13、來。估計是附近院校的學(xué)生?？此背赡莻€樣子，真替他慶幸他遇到的是我們。兒子把手機遞給他時，可能是沒想到手機如此輕易地失而復(fù)得，他竟愣在那里不知所措。好不容易緩過遞給他時，可能是沒想到手機如此輕易地失而復(fù)得，他竟愣在那里不知所措。好不容易緩過神，只知道沖著我們不停地說：“謝謝您啦，叔叔！謝謝阿姨！謝謝這位小弟弟?！睋]揮手和神，只知道沖著我們不停地說：“謝謝您啦，叔叔！謝謝阿姨！謝謝這位小弟弟?！睋]揮手和他道別。直到我們走遠，他還呆呆地站在

14、那里。兒子心情很好，拉著我們有說有笑，還不時模他道別。直到我們走遠，他還呆呆地站在那里。兒子心情很好，拉著我們有說有笑，還不時模仿那丟手機的小伙子語無倫次的樣子。仿那丟手機的小伙子語無倫次的樣子。⑥快到家時，兒子忽然不好意思地說：“其實，剛撿到手機那會兒，我還在想：要是沒人打⑥快到家時，兒子忽然不好意思地說：“其實，剛撿到手機那會兒，我還在想：要是沒人打電話過來聯(lián)系就好了。”我牽緊他的手：“不管怎樣，你真的很棒。你比好些成年人都做得電話

15、過來聯(lián)系就好了?！蔽覡烤o他的手：“不管怎樣，你真的很棒。你比好些成年人都做得好。最起碼，你不僅善良，而且不虛偽?！焙?。最起碼，你不僅善良，而且不虛偽?！雹哒且驗閼延惺浪椎男膽B(tài)，所以能夠懂得高貴。⑦正是因為懷有世俗的心態(tài)，所以能夠懂得高貴。9本文安排故事的結(jié)構(gòu)主要有兩條線索：一是圍繞手機展開故事情節(jié)；二是圍繞兒子的情緒本文安排故事的結(jié)構(gòu)主要有兩條線索：一是圍繞手機展開故事情節(jié)；二是圍繞兒子的情緒展開故事情節(jié)。請你依據(jù)文章思路填空：（展開

16、故事情節(jié)。請你依據(jù)文章思路填空：（4分）分）①故事情節(jié)：（①故事情節(jié)：（▲）手機）手機——討論如何處置手機討論如何處置手機——（▲）手機）手機——回顧還手機情回顧還手機情景②兒子的情緒：驚喜②兒子的情緒：驚喜——（▲）——心情很好心情很好——（▲）1010文章第⑤段對小伙子的描寫主要運用了哪一種手法？這樣的描寫有什么作用？（文章第⑤段對小伙子的描寫主要運用了哪一種手法？這樣的描寫有什么作用？（3分）分）▲1111“我”表揚兒子“善良”“

17、不虛偽”，“我”表揚兒子“善良”“不虛偽”，請你寫出兒子的“善良”和“不虛偽”分別表現(xiàn)在請你寫出兒子的“善良”和“不虛偽”分別表現(xiàn)在什么地方？（什么地方？（3分）分）▲1212課外鏈接：南京的彭宇在街上扶起摔倒的老人，卻惹官司上身，被一審法院判賠老人損課外鏈接：南京的彭宇在街上扶起摔倒的老人，卻惹官司上身，被一審法院判賠老人損失，讓不少人覺得好人難做，那么，當(dāng)遇到別人需要幫助的時候，你會選擇怎么做？請說說你失，讓不少人覺得好人難做，那么