社會實踐的意義

1、暑假的社會實踐活動已經(jīng)結(jié)束了，但社會實踐給我們帶來的巨大影響卻遠沒有結(jié)束。它使我們走出校園，走出課堂，向社會，走上了與實踐相結(jié)合的道路，到社會的大課堂上去見識世面、施展才華、增長才干、磨練意志，在實踐中檢驗自己。半個月的社會實踐雖然比較辛苦。是慶幸？還是依戀？回想起來，才發(fā)覺，原來乏味中充滿著希望，苦澀中流露出甘甜。通過本次社會實踐活動，一方面，我們鍛煉了自己的能力，在實踐中成長；另一方面，我們?yōu)樯鐣龀隽俗约旱呢暙I；但在實踐過程中，我

2、們也表現(xiàn)出了經(jīng)驗不足，處理問題不夠成熟、書本知識與實際結(jié)合不夠緊密等問題。我們回到學(xué)校后會更加要珍惜在校學(xué)習(xí)的時光，努力掌握更多的知識，并不斷深入到實踐中，檢驗自己的知識，鍛煉自己的能力，為今后更好地服務(wù)于社會打下堅實的基礎(chǔ)。社會實踐是課堂教學(xué)的延伸和補充，它幫助學(xué)生實現(xiàn)理論和實踐的結(jié)合，如今中學(xué)生社會實踐活動在開展的過程中體現(xiàn)出諸多意義。社會綜合實踐課程開設(shè)后，為鍛煉學(xué)生的心理品質(zhì)提供了機遇，為深化課堂所學(xué)的內(nèi)容提供了條件，有利于最大

3、限度地發(fā)揮對學(xué)生進行素質(zhì)教育方面所起的特殊作用。通過半個月的社會實踐，我深感自己的不足，回到學(xué)校后要更加珍惜在校學(xué)習(xí)的時光，努力掌握更多的知識，并不斷深入到實踐中，檢驗自己的知識，鍛煉自己的能力，而在以后的工作中我也要更加努力，取長補短，需心求教。為今后更好地服務(wù)于社會打下堅實的基矗相信在以后的日子中我會更加得心應(yīng)手，表現(xiàn)出色!不管是在什么地方，都會努力!機遇只偏愛有準備的頭腦”，我們只有通過自身的不斷努力，拿出百尺竿頭的干勁，胸懷會當

4、凌絕頂?shù)膲阎?，不斷提高自身的綜合素質(zhì)，在與社會的接觸過程中，減少磨合期的碰撞，加快融入社會的步伐，才能在人才高地上站穩(wěn)腳跟，才能揚起理想的風(fēng)帆，駛向成功的彼岸。社會實踐可以很好地培養(yǎng)我們的人格，有利于增強責(zé)任擔(dān)當、錘煉團隊精神。對我們以后的事業(yè)和學(xué)業(yè)的發(fā)展都有很大的益處。我們需要這些優(yōu)良的品質(zhì)去適應(yīng)和回報社會，有益于我們各方面的發(fā)展。一個人的人格決定這個人的未來和發(fā)展，所以我們的人格培育是一件很重要的事情，值得我們認真對待。在一周的社會

5、實踐中，我不僅僅于自身有了很大的提高，在這個實踐團隊中我獲得了更加寶貴的東西——友誼。每天，從各地方實踐歸來的隊員們便會齊集一處，分享自己的經(jīng)歷，交流自己的經(jīng)驗。在不斷的討論學(xué)習(xí)過程中，大家慢慢相識、相知，產(chǎn)生了感情，逐漸建立了深厚的友誼。這可說是我在幾天的社會實踐中最大的收獲了。暑期社會實踐不僅僅是要大家投身社會，服務(wù)社會，以實踐提高自己，更重要的一點就是要增強大家的團隊合作意識，培養(yǎng)一種團隊精神。在未來社會中，個人主義是不會再有任何

6、用武之地的，只有懂得團隊合作的人才會是最后的贏家。由于社會不良風(fēng)氣的影響和教育的缺位等原因，造成大學(xué)生責(zé)任感在一定程度上的“淡薄或缺失”。我們在提倡通過體驗、探究、參與、合作、討論、調(diào)查、社會實踐等多種學(xué)習(xí)方式的優(yōu)勢，開展社會實踐活動，讓我們在參加社會實踐活動和研究性活動中，培養(yǎng)我們的社會責(zé)任感。事實上社會責(zé)任感來源于社會自身，社會本身就是人類成長的土壤，人的根本屬性在于社會性，脫離社會的個人，談不上發(fā)展。社會責(zé)任感的培養(yǎng)是與社會緊密關(guān)

7、聯(lián)在一起，生活世界是培養(yǎng)社會責(zé)任感的最佳課堂。社會實踐是大學(xué)生在改革開放中走向社會的一個很重要的鍛煉環(huán)節(jié)也是教育與實踐相結(jié)合的具體體現(xiàn)。當今社會的競爭是人才素質(zhì)的競爭隨著人才被推向市場大學(xué)生的自我優(yōu)越感將逐漸消失發(fā)展方向更加撲朔迷離。因此要適應(yīng)時代的要求不僅要具備豐富的專業(yè)知識和高超的業(yè)務(wù)水平更必須具備一定的綜合素質(zhì)。大學(xué)生參加實踐活動對德智體本身來說是課堂教育的延續(xù)。大學(xué)生積極參加社會實踐是高校思想政治教育的一條重要渠道使他們按著現(xiàn)代

8、社會的要求健康成長。當代大學(xué)生要成為現(xiàn)代化建設(shè)的有用人才就不能閉門讀書而必須敞開大門走向社會與工農(nóng)相結(jié)合積極投身到改革的洪流中去。目前相當部分的青年在注重實現(xiàn)自我的同時往往忽視和拒絕貢獻社會從而削弱了社會責(zé)任意識在自我與社會之間橫著一條不淺的鴻溝。社會實踐能萌生責(zé)任意識只有到實踐中去才能迸發(fā)出熾熱的社會責(zé)任感來才能為社會做貢獻。社會實踐是教育教學(xué)內(nèi)容的重要組成部分是鞏固所學(xué)知識、吸收新知識、發(fā)展智能的重要途徑它不受教學(xué)大綱的限制大學(xué)生可

9、以在這個課堂里自由馳騁發(fā)揮自己的才能開創(chuàng)自己的基業(yè)充分利用在校期間的以學(xué)習(xí)為主、學(xué)好和掌握科技知識的有力條件在社會實踐中磨煉自己真正鍛煉和提高自己的實際工作和適應(yīng)能力。很多高校多年來一直堅持理論與實踐、校內(nèi)與校外、專業(yè)與非專業(yè)等多種形式的實踐活動在實踐中注意學(xué)生各方面素質(zhì)的提高和實踐能力的培養(yǎng)培養(yǎng)了一大批多面手和全方位人才充實了教學(xué)內(nèi)容活躍了教學(xué)氣氛拓寬了社會視野掌握了實踐技能使大學(xué)生們學(xué)到了書本上學(xué)不到的知識掌握了在學(xué)校中學(xué)不到的技術(shù)

10、同時也縮短了理論與實踐脫離的距離。為了適應(yīng)市場經(jīng)濟的發(fā)展需要為促進大學(xué)生盡快成長給大學(xué)生多創(chuàng)造施展技能和才華的條件和環(huán)境必須切切實實地把實踐活動納入到教學(xué)中去。人類發(fā)展進入21世紀的腳步已經(jīng)來到科技的飛速發(fā)展和社會的不斷進步給大學(xué)生提出了更高的要求要適應(yīng)新的市場經(jīng)濟對人才的需求不僅要具備豐富的專業(yè)知識和高超的業(yè)務(wù)水平還要具備一定的綜合素質(zhì)除了要有較深厚的理論基礎(chǔ)外更需要具有實際工作能力和實際操作能力所以只停留在書本上是遠遠不夠的要求學(xué)生