答謝中書(shū)書(shū)閱讀習(xí)題及答案

1、答謝中書(shū)書(shū)閱讀習(xí)題及答案答謝中書(shū)書(shū)閱讀習(xí)題及答案（一）詞語(yǔ)解釋（一）詞語(yǔ)解釋(1)答：回復(fù)。(2)書(shū)：即書(shū)信，是一種應(yīng)用性文體，多記事陳情。(3)山川：山河。(4)之：的。(5)共談：共同談賞的。(6)五色交輝：這里形容石壁色彩斑斕。五色，古代以青黃黑白赤為正色，交輝，指交相輝映。(7)青林：青蔥的樹(shù)林。(8)翠竹：翠綠的竹子。(9)四時(shí)：四季。(10)俱：都。(11)歇：消散。(12)亂：此起彼伏。(13)夕日欲頹：太陽(yáng)快要落山了。頹

2、，墜落。(14)沉鱗競(jìng)躍：潛游在水中的魚(yú)爭(zhēng)相跳出水面。沉鱗，潛游在水中的魚(yú)鱗，指代魚(yú)。競(jìng)躍，競(jìng)相跳躍。(15)實(shí)：確實(shí)，的確。(16)欲界之仙都：即人間仙境。(17)康樂(lè)：指南朝著名山水詩(shī)人謝靈運(yùn)，他被封為康樂(lè)公。是南朝文學(xué)家。(18)復(fù)：又。(19)與（y）：參與，這里有欣賞領(lǐng)略之意。(20)奇：指山水之奇異。（二）回答問(wèn)題（二）回答問(wèn)題：1、山川之美，在詩(shī)人陶弘景的筆下是怎樣的情景？（引原句）高峰入云，清流見(jiàn)底。兩岸石壁，五色交輝。

3、青林翠竹，四時(shí)俱備。2、作者是怎樣從聽(tīng)覺(jué)與視覺(jué)的角度來(lái)寫一天中的景物變化？（引原句）曉霧將歇，猿鳥(niǎo)亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競(jìng)躍。3、作者從哪幾個(gè)方面描繪自己隱居地的秀美景色？從形態(tài)、色彩、聲音三個(gè)方面描摹其美景的。4、、陶弘景是怎樣贊賞謝靈運(yùn)山水石的成就？（引原句）自康樂(lè)以來(lái)，未復(fù)有能與其奇者。5、作者是怎樣進(jìn)行動(dòng)靜結(jié)合的景物摹寫的？一是形體的動(dòng)與靜：高峰為靜，流水為動(dòng)。二是光色的動(dòng)與靜：林青竹翠為靜，五色交輝為動(dòng)。三是聲響的動(dòng)與靜：日出霧

4、歇為靜，猿鳥(niǎo)亂鳴為動(dòng)，日落山暝為靜，游魚(yú)躍水為動(dòng)。6、“高峰入云，清流見(jiàn)底。”這兩句描寫了哪些景物？是從哪些角度來(lái)寫的？描寫了高山、白云、流水三種景物，突出了山之高，水之凈；分別從仰觀、俯察兩種視角來(lái)寫。7、“曉霧將歇，猿鳥(niǎo)亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競(jìng)躍?！痹囉眯蜗蟮恼Z(yǔ)言描繪其畫面，并說(shuō)說(shuō)這幾句描寫取得怎樣的表達(dá)效果？20、“猿嗚”渲染了怎樣的氣氛？（《三峽》：猿鳴渲染三峽秋天蕭瑟凄涼的氣氛。)《答謝中書(shū)書(shū)》：猿嗚渲染了清晨充滿生機(jī)與活力的熱

5、鬧氣氛。答謝中書(shū)書(shū)試題答謝中書(shū)書(shū)試題一、1.“書(shū)”的意思是________，“答謝中書(shū)書(shū)”的意思是___________________。2.找出統(tǒng)領(lǐng)全文的句子。3.下邊兩個(gè)句子各用了什么修辭手法？(1)高峰入云，清流見(jiàn)底。(2)夕日欲頹，沉鱗競(jìng)躍。4.本文分_______層，寫出各層大意。5.寫出作者所要表達(dá)的思想感情。二、⒈解釋文中加點(diǎn)的詞語(yǔ)⑴五色交輝（）⑵曉霧將歇（）⑶夕日欲頹（）⑷沉鱗競(jìng)躍（）⒉翻譯句⑴山川之美，古來(lái)共談⑵自康樂(lè)