第八講人物語(yǔ)言描寫(xiě)

1、1人物描寫(xiě)——語(yǔ)言描寫(xiě)教學(xué)目的：讓學(xué)生掌握語(yǔ)言描寫(xiě)的常見(jiàn)方法教學(xué)重點(diǎn)：語(yǔ)言描寫(xiě)要符合人物的性格和說(shuō)話(huà)時(shí)的情景一、什么是語(yǔ)言描寫(xiě)一、什么是語(yǔ)言描寫(xiě)中國(guó)著名的語(yǔ)言學(xué)家、語(yǔ)文教育家呂叔湘先生曾經(jīng)這樣說(shuō)：“語(yǔ)言也就是說(shuō)話(huà)?！蹦钦f(shuō)什么，怎么說(shuō)，為什么這樣說(shuō)呢？讓我們先聽(tīng)聽(tīng)這樣一番話(huà)吧。秀才、縣官和財(cái)主在大雪天不期而遇。財(cái)主提議，以雪為題，每人吟詠一句詩(shī)。秀才說(shuō)了一句：“大雪落地似鵝毛?！边@位戴烏紗帽的縣官聽(tīng)后馬上接了一句：“皇家瑞氣降人間。”財(cái)主

2、笑著說(shuō)：“下它三年又何妨？”這時(shí)正好走過(guò)來(lái)一位窮人，一聽(tīng)就生氣，嘟噥了一句：“放你娘的狗屁?！蹦阒肋@段經(jīng)典的語(yǔ)言描寫(xiě)好在哪里嗎？（自由發(fā)言）明確：秀才是讀書(shū)人，講究文采，用了個(gè)比喻來(lái)形容；縣官不忘為皇帝歌功頌德；財(cái)主不缺吃，不愁穿，把下雪看作是樂(lè)事；唯獨(dú)窮人，饑寒交迫，當(dāng)然要埋怨罵人。這段話(huà)表明了不同身份的人因有不同的思想感情，說(shuō)的話(huà)當(dāng)然就不同。俗話(huà)說(shuō)，什么樹(shù)上開(kāi)什么花；我們說(shuō)，什么人說(shuō)什么話(huà)——個(gè)性。每個(gè)人所說(shuō)的話(huà)都符合他的身份、年

3、齡、經(jīng)歷、教養(yǎng)、氣質(zhì)、習(xí)慣愛(ài)好和心理狀態(tài)，以及所處的特定環(huán)境，使讀者觀其言而知其人，聞其聲便能明其性。也就是說(shuō)，語(yǔ)言具有鮮明的個(gè)性，寫(xiě)誰(shuí)得像誰(shuí)，千萬(wàn)不能寫(xiě)成眾口一詞。語(yǔ)言描寫(xiě)：就是把人物的話(huà)用文字記錄下來(lái)。語(yǔ)言描寫(xiě)：就是把人物的話(huà)用文字記錄下來(lái)。34、提示語(yǔ)在兩邊、提示語(yǔ)在兩邊如：媽媽輕輕地摸了摸我的額頭，“瞧你，這兩天人都瘦了。以后可得注意保暖，不能再感冒了！”她心疼地說(shuō)。5、沒(méi)有提示語(yǔ)，直接引用人物說(shuō)話(huà)的內(nèi)容、沒(méi)有提示語(yǔ)，直接引用人

4、物說(shuō)話(huà)的內(nèi)容這種形式必須在一定的環(huán)境里使用。如：“瞧你，這兩天人都瘦了。以后可得注意保暖，不能再感冒了！”我們?cè)谧魑臅r(shí)，不要只用一種描述形式，可以幾種描述形式交替使用。這樣在表達(dá)形式上才不會(huì)顯得單調(diào)。（二）（二）在寫(xiě)人物對(duì)話(huà)時(shí)要分段。在寫(xiě)人物對(duì)話(huà)時(shí)要分段。（三）（三）注意標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。（特別是注意標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。（特別是提示語(yǔ)在中間時(shí)。）提示語(yǔ)在中間時(shí)。）三、語(yǔ)言描寫(xiě)要寫(xiě)出人物說(shuō)話(huà)時(shí)的神態(tài)、動(dòng)作，體現(xiàn)出三、語(yǔ)言描寫(xiě)要寫(xiě)出人物說(shuō)話(huà)時(shí)的神態(tài)、動(dòng)作，體

5、現(xiàn)出人物的性格人物的性格特征、當(dāng)時(shí)情景特征、當(dāng)時(shí)情景等。（一）有些學(xué)生寫(xiě)人物對(duì)話(huà)的時(shí)候，只注意寫(xiě)人物說(shuō)的話(huà)，而不注意描寫(xiě)人物說(shuō)話(huà)時(shí)的神態(tài)、動(dòng)作，老是“我說(shuō)”、“你說(shuō)”、“他說(shuō)”，寫(xiě)出來(lái)的文章干巴、乏味。一個(gè)人說(shuō)話(huà)時(shí)，總要出現(xiàn)相應(yīng)的表情與動(dòng)作，把它們描寫(xiě)出來(lái)，不但可以加強(qiáng)對(duì)話(huà)的表達(dá)效果，還可以表現(xiàn)人物的思想與性格。練習(xí)：下面是某一學(xué)生的語(yǔ)言描寫(xiě)。門(mén)被打壞了，開(kāi)了一個(gè)拳頭大的窟窿。班主任來(lái)了，說(shuō)：“誰(shuí)踢壞的？”搗亂鬼董小天說(shuō)：“沒(méi)看見(jiàn)。”旁