繼續(xù)教育年度計(jì)劃

1、20102010年繼續(xù)教育年度計(jì)劃年繼續(xù)教育年度計(jì)劃專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育是對(duì)專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員接受再教育的特定要求，也是提高自身素質(zhì)的需要。通過(guò)實(shí)施繼續(xù)教育，不斷更新專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員的教育理念，增強(qiáng)專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員的職業(yè)責(zé)任感，提高專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員專(zhuān)業(yè)水平和教科研能力，真正為推進(jìn)素質(zhì)教育和提高育人質(zhì)量服好務(wù)。結(jié)合上級(jí)教育主管部門(mén)的要求和我校實(shí)際，特?cái)M訂2010年度學(xué)校繼續(xù)教育工作計(jì)劃。一、繼續(xù)教育工作指導(dǎo)思想以提高專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員基本素質(zhì)和能力為宗旨，圍繞新

2、觀念、新課程、新知識(shí)、新技術(shù)開(kāi)展新一輪專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員培訓(xùn)工作。整合專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員教育資源，突出“名師”培養(yǎng)、專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員信息技術(shù)培訓(xùn)和師資培訓(xùn)，積極推進(jìn)專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員培訓(xùn)管理體制、培訓(xùn)模式的改革與創(chuàng)新，加大校本培訓(xùn)工作的力度，努力構(gòu)建專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員終身教育體系，促進(jìn)專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，推進(jìn)我校繼續(xù)教育工作上新臺(tái)階，努力把我校建設(shè)成為學(xué)習(xí)型學(xué)校。1以立足學(xué)校的校本培訓(xùn)、全員培訓(xùn)為基礎(chǔ)專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員的全員培訓(xùn)要以校本培訓(xùn)為主。這是解決繼續(xù)教育全員

3、培訓(xùn)的主渠道和根本途徑。校本培訓(xùn)把學(xué)校作為專(zhuān)業(yè)技希望通過(guò)科研課題這種有目的、有組織、有計(jì)劃、有理論指導(dǎo)又有實(shí)踐意義的科研活動(dòng)；通過(guò)專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員積極的合作式、探究式、實(shí)踐式的科研活動(dòng)，提高專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員的思想素質(zhì)、科研素質(zhì)，從而達(dá)到專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育的目的。4以多種形式的學(xué)習(xí)、考察、交流為重要途徑學(xué)校繼續(xù)積極鼓勵(lì)和選派專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員參加各級(jí)教育行政或業(yè)務(wù)部門(mén)組織的短期培訓(xùn)、考察學(xué)習(xí)、學(xué)術(shù)交流。以此幫助專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員拓展視野、更新觀念、提高能力

4、。推薦中青年專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員參加市教育局組織的專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員專(zhuān)業(yè)職務(wù)培訓(xùn)，教研骨干參加市教科所組織的教研骨干培訓(xùn)。三、繼續(xù)教育工作管理專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期而又艱巨的工作，這是由建設(shè)專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員隊(duì)伍的重要性和與日常工作沖突的復(fù)雜性所決定了。因此建立以科學(xué)化、制度化、規(guī)范化的管理為保障，學(xué)校專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育的運(yùn)行機(jī)制、保障機(jī)制是非常必要的。（1）明確工作職責(zé)。學(xué)校負(fù)責(zé)制定繼續(xù)教育工作計(jì)劃，把繼續(xù)教育工作納入學(xué)校的議事日程。（2）