解答應(yīng)用題的一般步驟

1、1解決問題的一般步驟解決問題的一般步驟第一步：弄清已知條件和問題。通過讀題理解題意，分清題中的已知條件和問第一步：弄清已知條件和問題。通過讀題理解題意，分清題中的已知條件和問題。題。第二步：分析數(shù)量關(guān)系。在理解題意后，就對應(yīng)用題中的已知條件和所求問題第二步：分析數(shù)量關(guān)系。在理解題意后，就對應(yīng)用題中的已知條件和所求問題進行分析，進行分析，主要弄清已知條件間有怎樣的關(guān)系，已知條件和問題之間有怎樣的關(guān)主要弄清已知條件間有怎樣的關(guān)系，已知條件和

2、問題之間有怎樣的關(guān)系，根據(jù)這些數(shù)量關(guān)系的線索，確定先算什么，再算什么。學(xué)會分析應(yīng)用題的數(shù)量系，根據(jù)這些數(shù)量關(guān)系的線索，確定先算什么，再算什么。學(xué)會分析應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系，這是正確解答應(yīng)用題的關(guān)鍵。關(guān)系，這是正確解答應(yīng)用題的關(guān)鍵。第三步：列式計算。按照前邊擬定的解答步驟，列出算式進行計算。第三步：列式計算。按照前邊擬定的解答步驟，列出算式進行計算。第四步：檢驗作答。檢查時一定要仔細認真，要查看原題，有沒有弄錯題意，第四步：檢驗作答。檢查時一

3、定要仔細認真，要查看原題，有沒有弄錯題意，抄錯數(shù)字，列式是不是題目的要求，計算也有沒有錯誤。檢驗答案是否正確，如果抄錯數(shù)字，列式是不是題目的要求，計算也有沒有錯誤。檢驗答案是否正確，如果發(fā)現(xiàn)都錯誤，要及時改正。這一步是十分必要的。要注意糾正不經(jīng)檢驗就作答的毛發(fā)現(xiàn)都錯誤，要及時改正。這一步是十分必要的。要注意糾正不經(jīng)檢驗就作答的毛病。病。以上四個步驟是互相聯(lián)系的，不可缺少的。在實際作題時，一般只列出算式，以上四個步驟是互相聯(lián)系的，不可缺少

4、的。在實際作題時，一般只列出算式，寫出答案，有的步驟的過程可以寫在草稿上。寫出答案，有的步驟的過程可以寫在草稿上。小學(xué)生解答問題常見錯誤的分析小學(xué)生解答問題常見錯誤的分析同學(xué)們在解答問題的過程中會發(fā)生種種錯誤。愛動腦筋思考問題的同學(xué)要善于同學(xué)們在解答問題的過程中會發(fā)生種種錯誤。愛動腦筋思考問題的同學(xué)要善于發(fā)現(xiàn)自己的錯誤，并發(fā)現(xiàn)錯誤的原因。這樣就能很快的提高自己分析問題和解決問發(fā)現(xiàn)自己的錯誤，并發(fā)現(xiàn)錯誤的原因。這樣就能很快的提高自己分析問

5、題和解決問題的能力。題的能力。同學(xué)們解答問題常見的錯誤大致有六個方面：同學(xué)們解答問題常見的錯誤大致有六個方面：1.粗心失誤粗心失誤有些解決問題由于粗心，列錯了算式。有的是雖然列式對了，但計算錯誤，答語寫有些解決問題由于粗心，列錯了算式。有的是雖然列式對了，但計算錯誤，答語寫3明，誤把求表面積的問題，作為求體積，以致解題失誤。明，誤把求表面積的問題，作為求體積，以致解題失誤。5.解法失誤解法失誤如果選擇了錯誤的解題方法，必然發(fā)生計算結(jié)果的

6、錯誤。例如，如果選擇了錯誤的解題方法，必然發(fā)生計算結(jié)果的錯誤。例如，“一桶油重“一桶油重50千克，第一次用去千克，第一次用去，第二次用去余下的，第二次用去余下的，這桶油還剩下多少克？”有，這桶油還剩下多少克？”有的同學(xué)用的同學(xué)用50（（1）的方法去解，就發(fā)生判定單位“）的方法去解，就發(fā)生判定單位“1”的錯誤。的錯誤。6.逆解能力差逆解能力差解決問題有順敘、逆敘兩類。如，順敘題解決問題有順敘、逆敘兩類。如，順敘題:“一個三角形的高是“一個

7、三角形的高是40厘米，底厘米，底邊長邊長90厘米，它的面積是多少？”一般同學(xué)都會解答這道題。但是，如果題目厘米，它的面積是多少？”一般同學(xué)都會解答這道題。但是，如果題目改用逆敘的形式：“一個三角形的高是改用逆敘的形式：“一個三角形的高是40厘米，面積是厘米，面積是1800平方厘米，它的底平方厘米，它的底邊長多少厘米？”不少同學(xué)誤列為邊長多少厘米？”不少同學(xué)誤列為180040=45(厘米厘米)不懂得將不懂得將s=ah變形為變形為2s=ah