課堂教學評比活動方案

1、課堂教學評比活動方案課堂教學評比活動方案一、指導思想：一、指導思想：1、在新課程理念指導下，深化實施素質教育，扎實開展課堂教學改革，努力提高教育教學效率；2、優(yōu)化教學過程，減少無效和低效的教學活動，實行精細化教學，向40分鐘要質量。3、搭建合作共享的平臺，加強集體教研活動，充分發(fā)揮骨干教師的作用，促進教師專業(yè)化水平的提高。二、評比內容及安排：二、評比內容及安排：評比分三個階段開展。第一階段：第一階段：教學準備階段，上交一份教案。（第3、

2、4周）1選擇上課內容，寫出教案。教學目標分知識和技能、過程與方法、情感態(tài)度價值觀三維目標，教學設計突出“以學生發(fā)展為本”的思想。2教研組、備課組內說一說設計這堂課時，自己對教材的理解、教學設計的方法和教學策略的指導思想，對體現“以學生發(fā)展為本”的設想及做法。3組內教師共同參與說課，充分發(fā)揮教研職能，促進“共享式的集體備課形式”。第二階段：第二階段：觀課、評課階段。（第5、6周）對本人所教的教學班全體學生按上述教學內容上課，校內教師一起聽

3、課，促進“探究式的課堂實踐活動”和“共享式的評課活動”。第三階段第三階段：反思提煉階段。（第7周）發(fā)揮教研組中“專題式的學習討論活動”，圍繞備課組子課題的研究，積極參與評課，上課教師根據反饋意見撰寫一份課例或教學論文。1記成功之舉2記“敗筆”之處3記教學機智4記學生見解5記再教設計三、參賽對象：三、參賽對象：3535歲以下的青年教師歲以下的青年教師大力推行課后反思，科學剖析成敗得失，認真撰寫課例或論文，做到教學和科研雙豐收。4加強交流，

4、共同提高。鼓勵教師多聽不同學科的課，并參與評課，歸納總結教學中的共性問題，促進共同提高。八一路小學2011年3月10日八一路小學課堂教學評價表學校班級學科授課人課題評課人授課時間年月日評價指標評價要點得分聽課隨評一、教學目標的設計（10分）1、知識技能、情感態(tài)度目標符合課程標準的要求2、知識技能、情感目標切合不同學生實際3、知識技能、情感目標表述準確、簡明、能檢查達到程度二、教學內容的組織（15分）4、教學內容組織和講授無科學性錯誤5、