青島版初一下冊數(shù)學(xué)第9章平行線的單元備課

1、岳家莊鄉(xiāng)初級中學(xué)單元備課紙岳家莊鄉(xiāng)初級中學(xué)單元備課紙年級年級七學(xué)科學(xué)科數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)單元單元九章平行九章平行線時間時間單元教學(xué)目標(biāo)１、經(jīng)歷觀察、操作、想象、推理、交流等過程，進(jìn)一步發(fā)展空間觀念、推理意識以及有條理的思考和表達(dá)能力。２、在兩條直線被第三條直線所截時，認(rèn)識同位角、內(nèi)錯角、同旁內(nèi)角。３、知道過直線外一點能且只能畫出一條直線與已知直線平行，會用一副三角尺過直線外一點畫這條直線的平行線。４、探索平行線的性質(zhì)及平行線判定的理解和應(yīng)用。５、

2、認(rèn)識兩條平行線之間距離的意義，會度量兩條平行線之間的距離。單元教學(xué)重點難點本單元教學(xué)重點：兩條直線平行的性質(zhì)和判定。本單元教學(xué)難點平行線性質(zhì)與判定時的合情推理及其語言表達(dá)課時劃分本單元課時安排9.1同位角1課時9.2平行線和它的畫法1課時9.3平行線的性質(zhì)1課時9.4平行線的判定2課時回顧與總結(jié)1課時共6課時教材說明及教學(xué)建議本單元教材分析：本章的主要內(nèi)容的平面內(nèi)兩條直線平行的性質(zhì)和判定。本章首先以實例使學(xué)生感受現(xiàn)實生活中廣泛存在的直線

3、平行形象。平行線與相交線是平面內(nèi)兩條直線位置關(guān)系的兩種情況。使學(xué)生直觀第認(rèn)識直線的平行，并且積累初步的數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗。在上一章中學(xué)習(xí)了角的表示、角的比較和度量、對頂角、余角、補(bǔ)角、垂直等內(nèi)容，為學(xué)習(xí)本章的內(nèi)容打下了基礎(chǔ)。本章設(shè)置觀察、實驗與探究等活動。先探究直線平行的性質(zhì)，在探究直線平行的判定，以發(fā)展學(xué)生的空間觀念。在教科書中引入了“三線八角”，將兩條直線的位置關(guān)系——平行與一對角之間的位置關(guān)系（同位角、內(nèi)錯角、同旁內(nèi)角）和數(shù)量關(guān)系聯(lián)系在

4、一起。在本章中，教科書提供了較多的數(shù)學(xué)活動，意在探索圖形性質(zhì)，培養(yǎng)推理意識，發(fā)展合情推理、進(jìn)行有條理的思考與有據(jù)的表達(dá)能力，再逐步過渡到書寫理由。本單元教學(xué)整體構(gòu)思及設(shè)想：讓學(xué)生親自動手操作做出已知直線的平行線，然后觀察發(fā)現(xiàn)平行線被第三條直線所截而形成的八個角之間的位置關(guān)系。然后總結(jié)概括出平行線的性質(zhì)。發(fā)揮學(xué)生自主探索的精神，讓學(xué)生學(xué)會合作交流得出平行線的判定方法。使學(xué)生養(yǎng)成良好的與人合作的精神和學(xué)習(xí)態(tài)度。在教學(xué)中，三線八角是教學(xué)中學(xué)生