高中歷史必修一專題1-專題過關(guān)訓(xùn)練

1、1專題過關(guān)訓(xùn)練專題過關(guān)訓(xùn)練(時(shí)間：45分鐘分值：85分)一、選擇題(本大題共12小題，每小題4分，共48分)1古代的每個(gè)民族都喜歡“談天說地”，西方人喜歡說“天上”，而中國(guó)人更喜歡說“天下”，甚至認(rèn)為，“凡我族類，其心必同”，可以共“天下一家”；“非我族類，其心必異”，那就不是一個(gè)“天下”，而是“不共戴天”。這說明古代中國(guó)的“天下”()A和近代“國(guó)家”概念基本相同B嚴(yán)格按照民族區(qū)域進(jìn)行劃分C其區(qū)分標(biāo)準(zhǔn)主要是“文化認(rèn)同”D專指漢民族所在的

2、中原地區(qū)C[古代中國(guó)的“天下”與近代“國(guó)家”概念屬于兩個(gè)不同的概念，故A項(xiàng)錯(cuò)誤；古代中國(guó)的“天下”并非按照民族區(qū)域進(jìn)行劃分，故B項(xiàng)錯(cuò)誤；據(jù)材料“古代的每個(gè)民族都喜歡‘談天說地’，西方人喜歡說‘天上’，而中國(guó)人更喜歡說‘天下’”可知其區(qū)分標(biāo)準(zhǔn)主要是“文化認(rèn)同”，故C項(xiàng)正確；古代中國(guó)的“天下”并不是專指漢民族所在的中原地區(qū)，故D項(xiàng)錯(cuò)誤。]2《國(guó)語魯語上》曰：“先王制諸侯，使五年四王、一相朝(規(guī)定每五年要派使臣覲見天子四次，諸侯親自朝見天子一

3、次)。終則講于會(huì)，以正班爵之義，帥長(zhǎng)幼之序，訓(xùn)上下之則，制財(cái)用之節(jié)，其間無由荒怠?！边@主要表明“先王制諸侯”()A以血緣關(guān)系為核心B具有制度性保障C以禮樂制度為基礎(chǔ)D提高了行政效率B[材料的意思是說天子規(guī)定諸侯每五年要派使臣覲見天子四次，諸侯親自朝見天子一次，事畢就集中在一起講習(xí)禮儀，用以厘正爵位的尊卑，遵循長(zhǎng)幼的次序，明確上下的法度，確定納貢的標(biāo)準(zhǔn)，在這期間不能缺席或怠慢。材料中沒有反映以血緣關(guān)系為核心的意思，故A項(xiàng)錯(cuò)誤；材料主要體現(xiàn)

4、了天子通過各種角度的規(guī)定來規(guī)范諸侯的活動(dòng)，故B項(xiàng)正確；按照材料意思，禮樂制度3用人才，讓他們能夠出入宮禁，參與國(guó)家政治中樞的主要決策。漢武帝這樣做意在()A打破政治上的特權(quán)壟斷B鞏固和擴(kuò)大統(tǒng)治基礎(chǔ)C分散和限制丞相的權(quán)力D糾正察舉制度的弊端C[貴族壟斷政治一直是古代政治的特點(diǎn)，故A項(xiàng)錯(cuò)誤；材料中論及的是皇權(quán)和相權(quán)的矛盾，不是地方集權(quán)，故B項(xiàng)錯(cuò)誤；漢武帝任用低微的士人參與國(guó)家政治中樞的主要決策主要是為了分散相權(quán)，加強(qiáng)皇權(quán)，故C項(xiàng)正確；材料中

5、沒有提及選官制度，故D項(xiàng)錯(cuò)誤。]6唐代三省制實(shí)現(xiàn)了分層決策與分層行政，通過文書的起草、審核和執(zhí)行的運(yùn)作流程來實(shí)現(xiàn)權(quán)力的分割與制約。據(jù)此可知，唐代三省制()A成功實(shí)現(xiàn)了行政權(quán)力的分割B完全保證了皇權(quán)的獨(dú)尊地位C有效地制約了皇帝濫用權(quán)力D實(shí)現(xiàn)了民主政治的最初創(chuàng)建A[三省的協(xié)調(diào)分工實(shí)現(xiàn)了對(duì)中央行政權(quán)力的分割和制約，故A項(xiàng)正確；三省六部制度削弱了相權(quán)，加強(qiáng)了皇權(quán)，但并未達(dá)到高度集權(quán)，故B項(xiàng)錯(cuò)誤；三省六部制度不能從根本上制約皇權(quán)濫用，故C項(xiàng)錯(cuò)誤；

6、三省制體現(xiàn)的是專制皇權(quán)之下的最低限度民主，故D項(xiàng)錯(cuò)誤。]7馬端臨的《文獻(xiàn)通考選舉考》中記載：“進(jìn)士者時(shí)共貴之，主司褒貶，實(shí)在詩賦，故士林鮮國(guó)體之論，其弊一也……所習(xí)非所用，所用非所習(xí)，故當(dāng)官少稱職之吏，其弊三也?！贝擞涊d指出了()A漢代察舉令地方官推薦孝廉，束縛了士人的品德砥礪B魏晉九品中正制使豪族壟斷仕途，形成了門閥政治C唐代進(jìn)士科所考重視詩賦文章，考試科目欠缺實(shí)用性D明清科考以八股文為主，禁錮了學(xué)子的思想與才華C[察舉制度主要是考察