2017年下半年中學(xué)《教育知識(shí)與能力》考試真題

1、2017年下半年國(guó)家教師資格統(tǒng)一考試《教育知識(shí)與能力》年下半年國(guó)家教師資格統(tǒng)一考試《教育知識(shí)與能力》（中學(xué)）真題（中學(xué)）真題一、單項(xiàng)選擇題（本大題共一、單項(xiàng)選擇題（本大題共21個(gè)小題，每小題個(gè)小題，每小題2分，共分，共42分，在每小題列出的四個(gè)備選分，在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的。錯(cuò)選、多選或未選均無(wú)分。項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的。錯(cuò)選、多選或未選均無(wú)分。）1、提出“泛智”教育思想，探討“把一切事物教給一切人類的

2、全部藝術(shù)”的教育家是()。A、夸美紐斯B、赫爾巴特C、贊可夫D、布魯納2、教育與人類社會(huì)共始終，為一切人一切社會(huì)所需品，是新生一代的成長(zhǎng)和社會(huì)生活的延續(xù)和發(fā)展不可缺少的手段。這表明教育具有()。A、階級(jí)性B、歷史性C、永恒性D、平等性3、社會(huì)成員經(jīng)由教育的培養(yǎng)，篩選和提高，可以在不同的社會(huì)區(qū)域、社會(huì)層次、職業(yè)崗位以及各層組織之間轉(zhuǎn)化和調(diào)動(dòng)。這種教育功能是()。A、社會(huì)流動(dòng)功能B、文化傳遞功能C、社會(huì)改造功能D、人口控制功能4、法國(guó)啟蒙思

3、想家盧梭于1762年發(fā)表了小說(shuō)體的教育名著，系統(tǒng)地闡述了他的自然主義教育思想，這部教育名著是()。A、《理想國(guó)》B、《巨人傳》C、《教育論》D、《愛(ài)彌兒》5、不同時(shí)期、地域、民族和階層中生活的人的思想、品行、才能和習(xí)性，無(wú)不打上歷史、地域、民族和階層的烙印，表現(xiàn)出很大的差別，這種現(xiàn)象表明的影響人發(fā)展的因素是()。課程設(shè)置方式是()。A、以分科課程為主B、分科課程和綜合課程結(jié)合C、以綜合課程為主D、活動(dòng)課程和學(xué)科課程結(jié)合11、在一定課程理

4、論指導(dǎo)下，依據(jù)培養(yǎng)目標(biāo)和課程方案，以綱要形式編制的關(guān)于教學(xué)科目?jī)?nèi)容，教學(xué)實(shí)施建議以及課程資源開(kāi)發(fā)等方面的指導(dǎo)性文件是()。A、課程計(jì)劃B、課程標(biāo)準(zhǔn)C、教學(xué)方案D、教學(xué)指南12、在某個(gè)時(shí)期內(nèi)，個(gè)體對(duì)某種刺激特別敏感，過(guò)了這個(gè)時(shí)期，同樣的刺激則影響很小或沒(méi)有影響，這個(gè)時(shí)期稱為()。A、關(guān)鍵期B、發(fā)展期C、轉(zhuǎn)折期D、潛伏期13、圖1是由三個(gè)扇形和三條拆線組成，但是人們會(huì)把它知覺(jué)為兩個(gè)三角形和三個(gè)圓形，其反映的知覺(jué)特性是()。A、整體性B、選擇