一年級上冊語文復(fù)習(xí)教案人教課標(biāo)版

1、1語文第一冊復(fù)習(xí)教案語文第一冊復(fù)習(xí)教案◆漢語拼音部分◆漢語拼音部分一、復(fù)習(xí)內(nèi)容：一、復(fù)習(xí)內(nèi)容：本學(xué)期學(xué)過的漢語拼音。（3課時）課時）二、教學(xué)要求：二、教學(xué)要求：1、復(fù)習(xí)漢語拼音，能讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié)，能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。2、正確分辨音節(jié)的聲母、韻母，較熟練地拼讀或直呼音節(jié)，鞏固學(xué)過的音節(jié)。三、教學(xué)重點、難點：三、教學(xué)重點、難點：正確分辨音節(jié)的聲母、韻母，較熟練地拼讀或直呼音節(jié)，鞏固學(xué)過的音節(jié)。四、

2、教學(xué)方法：四、教學(xué)方法：練習(xí)法、復(fù)習(xí)法。五、學(xué)生學(xué)習(xí)方法：五、學(xué)生學(xué)習(xí)方法：組織學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作探究，討論交流。六、教具準(zhǔn)備：六、教具準(zhǔn)備：小黑板。七、教學(xué)過程：七、教學(xué)過程：第一課時第一課時（一）（一）創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。今天，老師要帶小朋友去漢語拼音王國游玩，你們想去嗎？讓我們乘上小火車出發(fā)吧！（二）（二）復(fù)習(xí)聲母。1、過渡：不一會兒，我們就來到了拼音王國的大門口，看，門口有好多朋友在歡迎我們呢！2、出示聲母表，采用分小組練讀，小

3、組比賽讀，齊讀等形式指導(dǎo)學(xué)生反復(fù)認(rèn)讀聲母，讀時教師提醒學(xué)生聲母要讀輕一些、短一些。過渡：有些聲母朋友長得特別相像，小朋友能不能把它們認(rèn)清楚呢？2、辨別形近、音近聲母，并寫出相對應(yīng)的大寫字母卡片出示：bdpqftmnzzhcchssh3、每組聲母請同桌兩個小朋友一起讀。（三）（三）復(fù)習(xí)韻母。1、過渡：告別了聲母朋友，讓我們繼續(xù)向前看望拼音王國里的其他朋友。2、出示韻母表，指導(dǎo)學(xué)生分組反復(fù)認(rèn)讀，一組讀單韻母，一組讀復(fù)韻母。其他兩組讀前鼻韻母

4、和后鼻韻母，提醒學(xué)生韻母要讀得響一些、長一些。3、辨別易混淆的韻母?？ㄆ鍪荆篴iaoaoouuiiueneneiieunnanangining4、指名學(xué)生認(rèn)讀。（四）（四）復(fù)習(xí)整體認(rèn)讀音節(jié)。1、過渡：拼音王國里還有一群特殊的朋友，它們叫整體認(rèn)讀音節(jié)。2、出示整體認(rèn)讀音節(jié)并認(rèn)讀，先按順序讀，再打亂次序讀。3、找出下列音節(jié)的整體認(rèn)讀音節(jié)。riyuanciyingyueryueqiwushiyangzhayeyunzhi34、能正確數(shù)出學(xué)過

5、字的筆畫數(shù)，并按筆畫數(shù)填寫。5、復(fù)習(xí)鞏固學(xué)過的量詞，逐漸養(yǎng)成正確使用量詞的語言習(xí)慣。6、鞏固復(fù)習(xí)學(xué)過的形近字，并力求書寫美觀、工整。7、通過讀句子鞏固、積累對“越……越……”句式的用法。8、朗讀課文，能熟練背誦課后要求背的課文。三、教學(xué)重點、難點：三、教學(xué)重點、難點：1、熟練掌握整體認(rèn)讀音節(jié)。2、復(fù)習(xí)鞏固學(xué)過的字，區(qū)分形近字。3、養(yǎng)成正確使用量詞的語言習(xí)慣。四、教學(xué)方法：四、教學(xué)方法：練習(xí)法、復(fù)習(xí)法。五、學(xué)生學(xué)習(xí)方法：五、學(xué)生學(xué)習(xí)方法：

6、組織學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作探究，討論交流。六、教具準(zhǔn)備：六、教具準(zhǔn)備：小黑板。七、教學(xué)過程：七、教學(xué)過程：第一課時第一課時（一）（一）出示生字卡片，指名讀，并書空筆順，說出每筆筆畫名稱。1、出示：水小馬兒云門北九魚手鳥電去南。2、讓學(xué)生根據(jù)字中所包含的筆畫，把生字卡片貼到相應(yīng)的筆畫下面，讓學(xué)生說出為什么這樣貼？3、教師小結(jié)：啟發(fā)學(xué)生說出這八種筆畫都是一筆寫成的。一個字是由許多筆組成的。4、抄寫以上生字。（注意每個字在田字格里所占的位置。）（

7、二）（二）出示：十—土大—天天—關(guān)云—去日—月水—火右—石（1）引導(dǎo)學(xué)生觀察，每組字中第一個字同第二個字相比有什么不同？（后一個字比前一個字多一筆或兩筆，即在每組字的第一個字上面加一筆或兩筆，就成為另外一個新字）（2）啟發(fā)學(xué)生說出每組字是由幾筆組成的？每組字的什么相同？（筆畫數(shù)相同）什么不同？（筆畫有變化）指名說出每組字的筆順。（3）大家試著說說后一個字與前一個字相比在筆畫上有什么變化，然后指名回答。（4）找出它們的相同點。找出它們的不