人教版五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第四單元檢測(cè)試題

1、五年級(jí)（上）語(yǔ)文（第四單元）—1（四）—2五年級(jí)語(yǔ)文（上冊(cè)）第四單元獨(dú)立作業(yè)題（時(shí)間60分鐘滿分100分）班級(jí)：姓名：分?jǐn)?shù)：自我評(píng)價(jià)基礎(chǔ)篇基礎(chǔ)篇一、在下面方格里寫一句你喜歡的格言，要求書寫正確、美觀。（4分）分）二、給下面的字選擇正確的讀音。（3分）分）1.小家伙銀灰色的眼瞼蓋住眸（mum）子，小紅爪子剛好被胸脯上長(zhǎng)長(zhǎng)的絨毛蓋住。2.到處都是靜悄悄的，皎（jiāojiǎo）潔的月光下看不見其他人和船的影子。3.花生的價(jià)錢便（pinbin

2、）宜，誰(shuí)都可以買來(lái)吃，都喜歡吃。三、讀拼音，寫詞語(yǔ)。（5分）fjnjlixnlǚtyuhu（）（）（）（）（）shjinfēnfimfēnbinjǔsnɡ（）（）（）（）（）四、選詞填空。（5分）分）居然竟然果然1有一天，我伏案寫作時(shí)，它（）落到我的肩上。2聽說(shuō)這部小說(shuō)好看，我看完以后覺得（）挺不錯(cuò)。3過了一會(huì)兒，我扭頭一看，這小家伙（）扒在我的肩頭上睡著了。劇烈猛烈4過了好長(zhǎng)時(shí)間，魚竿突然（）地抖動(dòng)了一下，一定是個(gè)家伙上鉤了。5狂風(fēng)（

3、）地刮著。五、在括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ)。（4分）分）（）的湖面（）的漣漪（）的回憶（）的叢五年級(jí)（上）語(yǔ)文（第四單元）—3（四）—6父親說(shuō)：“花生的好處很多，有一樣最可貴：它的果實(shí)埋在地里，不像桃子、石榴、蘋果那樣，把鮮紅嫩綠的果實(shí)高高的掛在枝頭上，使人一見就生愛慕之心。你們看它矮矮地長(zhǎng)在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出來(lái)它有沒有果實(shí)，必須挖起來(lái)才知道?！蔽覀兌颊f(shuō)是，母親也點(diǎn)點(diǎn)頭。父親接下去說(shuō)：“所以你們要像花生，它雖然不好看，可是很有

4、用。”我說(shuō)：“那么，人要做有用的人，不要做只講體面，而對(duì)別人沒有好處的人?！备赣H說(shuō)：對(duì)。這就是我對(duì)你們的希望。“我們談到深夜才散?；ㄉ龅氖称范汲酝炅耍赣H的話卻深深地印在我的心上。1.從“父親也來(lái)了。實(shí)在很難得”可以讀出什么信息？（1分）________________________________________________________________2.用三個(gè)字歸納選文的主要內(nèi)容__________文章采用了______

5、______的寫作方法。（2分）3.我們（孩子們）羅列了花生的哪些好處？（3分）姐姐：_____________哥哥：________________我：____________________4.父親講花生最可貴的優(yōu)點(diǎn)是________________________________（1分）5.父親對(duì)我們的希望是______________________________________（2分）十、閱讀短文，完成答題。（1818分）老

6、師的懺悔比爾克利亞是美國(guó)猶他州的一個(gè)中學(xué)教師，有一次他給學(xué)生布置了一道作業(yè)，要求學(xué)生就自己的未來(lái)理想寫一篇作文。一個(gè)名叫蒙迪羅伯特的孩子興高采烈地寫開了，用了整整半夜的時(shí)間，寫了七大張，詳盡地描述了自己的夢(mèng)，夢(mèng)想將來(lái)有一天擁有一個(gè)牧馬場(chǎng)，他描述得很詳盡，畫下了一幅占地200英畝的牧馬場(chǎng)示意圖，有馬廄、跑道和種植園。還有房屋建筑和室內(nèi)平面設(shè)計(jì)圖。第二天他興沖沖地將這份作業(yè)交給了克利亞老師。然而作業(yè)批回的時(shí)候，老師在第一頁(yè)的右上角打了個(gè)大大

7、的“F”（差），并讓蒙迪羅伯特去找他。下課后蒙迪去找老師：“我為什么只得了F”克利亞打量了一下眼前的毛頭小伙，認(rèn)真地說(shuō)：“蒙迪，我承認(rèn)你這份作業(yè)做得很認(rèn)真，但是你的理想離現(xiàn)實(shí)太遠(yuǎn)，太不符合實(shí)際了。要知道你父親只是一個(gè)馴馬師，連固定的家都沒有，經(jīng)常搬遷，根本沒有什么資本，而要擁有一個(gè)牧馬場(chǎng)，得要很多的錢，你能有那么多錢嗎？”克利亞老師最后說(shuō)，如果蒙迪愿重新做這份作業(yè)，確定一個(gè)現(xiàn)實(shí)一些的目標(biāo)，可以重新給他打分。蒙迪拿回自己的作業(yè)，去問父親。

8、父親摸摸兒子的頭說(shuō)孩子你自己拿主意吧不過你得慎重一些這個(gè)決定對(duì)你來(lái)說(shuō)很重要蒙迪一直保存著那份作業(yè)，那份作業(yè)上的“F”依然很大很刺眼，正是這份作業(yè)鼓勵(lì)著蒙迪，一步一個(gè)腳印不斷超越創(chuàng)業(yè)的征程，多年后蒙迪羅伯特終于如愿以償?shù)貙?shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想。當(dāng)克利亞老師帶著他的30名學(xué)生踏進(jìn)這個(gè)占地200多英畝的牧馬場(chǎng)，登上這座面積達(dá)4000平方米的建筑場(chǎng)時(shí)，流下了懺悔的淚水。“蒙迪，現(xiàn)在我才意識(shí)到，當(dāng)時(shí)，做老師的我，就像一個(gè)偷夢(mèng)的小偷，偷走了很多孩子的夢(mèng)，