小學(xué)音樂(lè)哦十分鐘教學(xué)案例

1、1小學(xué)音樂(lè)《哦，十分鐘》教學(xué)案例小學(xué)音樂(lè)《哦，十分鐘》教學(xué)案例象洞中心學(xué)校馮德平課題：第七冊(cè)教材第四課《哦，十分鐘》（人民音樂(lè)出版社出版）課型：新授年級(jí)：四年級(jí)課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、制作好課件，讓學(xué)生在歡快的音樂(lè)課堂學(xué)習(xí)、演唱《哦，十分鐘》。2、在教學(xué)中，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)好唱好第一樂(lè)段的樂(lè)譜和歌詞。3、創(chuàng)編表演，鼓勵(lì)學(xué)生使用打擊樂(lè)器有創(chuàng)造性的為歌曲伴奏演唱，體會(huì)創(chuàng)編成功的快樂(lè)。4、通過(guò)聆聽(tīng)、模唱、說(shuō)說(shuō)、表演等多種藝術(shù)形式，感悟體驗(yàn)快樂(lè)的課

2、間。教學(xué)重點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)習(xí)第一樂(lè)段的旋律和演唱特點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)：歌曲旋律中的切分音節(jié)奏、帶圓滑線的旋律及后十六分音符的正確演唱。教學(xué)切入點(diǎn)：1、創(chuàng)設(shè)情趣，注重語(yǔ)言情感交流與學(xué)生生活體驗(yàn)。2、設(shè)置懸疑，激發(fā)興趣，開(kāi)動(dòng)腦筋，看動(dòng)漫猜動(dòng)作說(shuō)出課間活動(dòng)名稱，引入新歌教學(xué)。3、用歌曲中的主旋律“5534︳50︳”視唱模唱練習(xí)，圍繞進(jìn)入學(xué)譜學(xué)歌教學(xué)。4、學(xué)唱歌曲用鋼琴?gòu)椬?，讓學(xué)生傾聽(tīng)、感悟、模唱曲調(diào)，最終學(xué)會(huì)歌曲內(nèi)容和情感演唱。5、創(chuàng)編表演，使用打擊樂(lè)器

3、伴奏，渲染課堂氣氛，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)興趣，活躍課堂。教學(xué)創(chuàng)新點(diǎn)和特色：1、創(chuàng)設(shè)情趣，設(shè)置懸念，猜動(dòng)漫動(dòng)作，激發(fā)興趣，活躍思維，引入新課。2、借助多媒體，制作好PPT課件，有畫面有文字有聲音，聲情并茂、生動(dòng)活潑的音樂(lè)課堂教學(xué)。3、加強(qiáng)了老師與學(xué)生的合作、學(xué)生與學(xué)生的合作，挖掘?qū)W生的閃光點(diǎn)，鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新。4、加強(qiáng)了與學(xué)生的情感交流和生活體驗(yàn)，突出學(xué)生本位，關(guān)注全體。5、鼓勵(lì)創(chuàng)編和創(chuàng)造性表演，不斷注入音樂(lè)新元素，用“鑼鼓鈸”打擊樂(lè)器為歌曲前奏伴奏起音

4、。6、激發(fā)了學(xué)生積極思維，開(kāi)拓思維，教學(xué)中突出了學(xué)生思維訓(xùn)練，對(duì)音樂(lè)知識(shí)理解掌握提供了思維空間和展示平臺(tái)。教具：鋼琴、PPT課件、部分打擊樂(lè)器、U盤、多媒體。教學(xué)過(guò)程：教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境，動(dòng)漫導(dǎo)入一、創(chuàng)設(shè)情境，動(dòng)漫導(dǎo)入1、師生問(wèn)好（用鋼琴?gòu)椬囿w現(xiàn)師生問(wèn)好歌）。2、播放課件，點(diǎn)擊幻燈片中的每個(gè)動(dòng)漫動(dòng)作，讓學(xué)生猜活動(dòng)名稱。▲剛才同學(xué)們都能積極思考，很快說(shuō)出了課間活動(dòng)的項(xiàng)目名稱，不錯(cuò)！掌聲鼓勵(lì)！▲現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們?cè)倏创笃聊唬c(diǎn)擊課件畫面），看

5、看他們課間十分鐘做些什么？3、播放課件（課間十分鐘活動(dòng)的畫面）?！瑢W(xué)們，其實(shí)上課時(shí)間40分鐘非常寶貴，下課10分鐘也同樣非常寶貴，活動(dòng)活動(dòng)，35、展開(kāi)歌譜，完整演唱。（點(diǎn)擊播放歌曲，請(qǐng)同學(xué)們跟著音樂(lè)完整的演唱一遍）【教學(xué)理念：【教學(xué)理念：堅(jiān)持以人為本，遵循學(xué)生認(rèn)知規(guī)律和教育教學(xué)規(guī)律。根據(jù)不同年齡段學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)，貼近學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和思維特點(diǎn)，合理安排音樂(lè)教學(xué)中的每一個(gè)環(huán)節(jié)，做到有的放矢。開(kāi)發(fā)學(xué)生思維，調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)參與、分析、感受、

6、體驗(yàn)，把樂(lè)理知識(shí)、音樂(lè)技能掌握、學(xué)習(xí)音樂(lè)興趣融入教學(xué)之中。教學(xué)要點(diǎn)明確，學(xué)生有思考、展示的空間。學(xué)歌唱譜，突出重點(diǎn)，不帶唱，盡量與琴聲吻合。努力培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的習(xí)慣，關(guān)注學(xué)生唱歌情感和演唱方法，為以后學(xué)習(xí)音樂(lè)、享受音樂(lè)打下良好基礎(chǔ)?！咳⒐膭?lì)創(chuàng)新，創(chuàng)編表演三、鼓勵(lì)創(chuàng)新，創(chuàng)編表演1、情感交流，談話導(dǎo)入?！瑢W(xué)們，剛才你們演唱的很好！歡快活潑舒緩的情感表現(xiàn)出來(lái)了，真不錯(cuò)！如果我們能把這音樂(lè)添加一些打擊樂(lè)器為歌曲伴奏，效果會(huì)更好，更有一番情

7、趣！更令人回味無(wú)窮！2、出示打擊樂(lè)器，指導(dǎo)使用方法?！诿耖g戲曲演出中，不是有鑼鼓鈸打擊敲擊起音作為開(kāi)場(chǎng)白？今天，我們也為我們所學(xué)的歌曲用鑼鼓鈸作為前奏伴奏起音，同學(xué)們好不好？看節(jié)奏：XXX︱X0︱XXX︱XX︱XXXX︱X0︱XXXX︱X0︱咚咚咚咚咚咚咚咚咚咚咚咚咚咚咚咚咚咚咚5534︳50︳5534︳50︳●鑼鼓鈸演奏。（請(qǐng)三位同學(xué)上臺(tái)使用鑼鼓鈸，其余同學(xué)演唱歌曲）▲剛才同學(xué)們演奏演唱得很好！你知道我們前面還學(xué)過(guò)那些打擊樂(lè)器？3、

8、點(diǎn)擊課件播放打擊樂(lè)節(jié)奏圖示。碰鈴：X—︳X—︳沙錘：0XXX︳0XXX︳鈴鼓：XXXX︳X0︳雙響筒：XXXX︳X0︳（︳（雙響筒左敲四下右敲一下）要求：1、每人都手持一種打擊樂(lè)器，按類別分組站好隊(duì)形。2、看圖示節(jié)奏敲擊、動(dòng)作，邊聽(tīng)音樂(lè)邊演奏邊演唱。3、手拿鑼鼓鈸的為歌曲前奏起音，歌曲中你可以任選一種你喜歡的伴奏。4、按分工和要求，完整地演奏演唱。【教學(xué)理念：教學(xué)理念：音樂(lè)課是實(shí)踐性很強(qiáng)的教學(xué)活動(dòng)。此教學(xué)設(shè)計(jì)操作，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與探究與

9、創(chuàng)造，激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)造性思維，與眾不同的演奏演唱表演形式。讓學(xué)生在編創(chuàng)與活動(dòng)中去體驗(yàn)音樂(lè)的美感，提高他們的音樂(lè)感受、表現(xiàn)、創(chuàng)造的能力。發(fā)揮了他們好動(dòng)好表演的個(gè)性特長(zhǎng)，加強(qiáng)了課堂上學(xué)生的互動(dòng)，培養(yǎng)了學(xué)生的合作能力，培養(yǎng)了學(xué)生對(duì)音樂(lè)的節(jié)奏感和音樂(lè)感?！克摹⑼卣寡由?，完美結(jié)課四、拓展延伸，完美結(jié)課1、歸納，鼓勵(lì)，延伸。▲今天，我們學(xué)習(xí)了這首歌曲，同學(xué)們表現(xiàn)的很好！充分表達(dá)了你們對(duì)課間十分鐘的喜愛(ài)。老師相信，同學(xué)們一定能利用好最寶貴的十分鐘。接