針對當(dāng)前幼兒教育中存在的問題提出幾點(diǎn)建議

1、針對當(dāng)前幼兒教育中存在的問題提出幾點(diǎn)建議摘要：作為基礎(chǔ)教育中不可或缺的重要構(gòu)成部分，如今，幼兒園教育出現(xiàn)了越來越多問題，諸如幼兒教育小學(xué)化現(xiàn)象層出不窮，孩子自主創(chuàng)新意識不足，對家長和教師的依賴性不斷增高，來自家長和社會的壓力越來越大，孩子學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)日益加重，從而使原本最快樂幸福的時(shí)段變質(zhì)，嚴(yán)重束縛了孩子的身心發(fā)展和思維創(chuàng)新，從而使幼兒的成長和發(fā)展面臨著愈發(fā)嚴(yán)重的威脅。本文正對上述存在的問題進(jìn)行分析探討，對幼兒園教育提出幾點(diǎn)建議和對策，以期

2、對幼兒學(xué)前教育的改革創(chuàng)新提供理論指導(dǎo)，從而能夠運(yùn)用科學(xué)的方法幫助幼兒建立健康向上的身心發(fā)展態(tài)勢，積極發(fā)展孩子的天性和自由，提高各方面思想意識，使幼兒教育在正確積極的軌道中積極地向前發(fā)展。關(guān)鍵詞：幼兒教育問題建議隨著社會的發(fā)展，幼兒教育的重要性，被越來越多的家長所認(rèn)可。作為整個(gè)教育體系的啟蒙階段，幼兒教育在整個(gè)素質(zhì)教育過程中承擔(dān)著重要的作用，一直以來，幼兒教育作為一個(gè)熱門話題，受到越來越多的專家學(xué)者所關(guān)注。然而我國當(dāng)前階段，幼兒園教育存在

3、越來越多的問題，嚴(yán)重限制了孩子的身心發(fā)展。以下本文結(jié)合當(dāng)前幼兒教育中存在的問題和原因進(jìn)行分析，并提出改善這些問題的幾點(diǎn)建議，以期可以更好的促進(jìn)幼兒綜合素質(zhì)的全面提高。1當(dāng)前幼兒教育中存在的問題和原因第一，幼兒的受挫能力低。由于大多數(shù)孩子都是獨(dú)生子女，在家庭教育中，往往是一切事情都唯孩子獨(dú)尊，家長對孩子過于溺愛，導(dǎo)致許多小朋友在幼兒園內(nèi)做集體游戲時(shí)往往表現(xiàn)出不敢接受失敗，或者一點(diǎn)失敗就會低頭離開或者選擇別的游戲。這種現(xiàn)象對孩子的受挫能力影

4、響很大，不但不能讓其戰(zhàn)勝失敗，而且連正常面對失敗的勇氣都沒有，非常的不合理。第六，過于重視英語學(xué)習(xí)，而忽略中文。英語“學(xué)習(xí)風(fēng)”現(xiàn)在已經(jīng)刮到幼兒教育中來，幼兒園時(shí)期就開設(shè)外語必修課，而且占用了大量的學(xué)習(xí)時(shí)間，大部分幼兒英語教學(xué)的成本高、收效低，同時(shí)英語教學(xué)與應(yīng)用嚴(yán)重脫節(jié)，教學(xué)陷入自我折磨、自娛自樂的怪圈，不僅違背了孩子的天性和接受能力，而且耗費(fèi)了大量的教育資源。重視和學(xué)習(xí)英語只是一種手段，是基于我們改革發(fā)展的需要，一些幼兒園卻本末倒置，將

5、它當(dāng)作了唯一的目的。學(xué)生在學(xué)習(xí)英語的過程中深受其害，荒廢正常的學(xué)業(yè)，使整個(gè)中國的教育質(zhì)量遭到毀滅性打擊，漢語也遭遇前所未有的危機(jī)。2對當(dāng)前幼兒教育提出幾點(diǎn)建議第一，賞識、挫折教育相結(jié)合的策略和培養(yǎng)孩子延遲滿足的能力。對幼兒的賞識教育和挫折教育并行，這樣既有利于增進(jìn)孩子的自信心又能激發(fā)其主動戰(zhàn)勝困難、克服挫折的勇氣和力量。延遲滿足，則是指為了追求更大的目標(biāo)，獲得更大的享受，可以先克制自己的欲望，放棄眼前的誘惑的能力，也就是我們平常所說的“

6、忍耐”。如果一個(gè)人的自我延遲滿足能力發(fā)展不足，則會在遇到壓力時(shí)退縮不前或不知所措。培養(yǎng)一個(gè)人的這方面的能力必須從幼兒教育開始。此外還要經(jīng)常開展形式多樣的挫折磨練活動，并使之經(jīng)?；⒅贫然?，從而豐富孩子的挫折經(jīng)驗(yàn)，提高其戰(zhàn)勝挫折的能力。第二，對孩子開展一些道德教育的課程。當(dāng)孩子想要?jiǎng)e人的東西時(shí)，則應(yīng)該對孩子說明白，別人的東西如果要?jiǎng)泳拖葼幍脛e人同意，如果人家不同意就不能動。如果你實(shí)在太想要這個(gè)玩具，可以用你手里的玩具跟他交換等等！其實(shí)這個(gè)