be動(dòng)詞的用法教學(xué)設(shè)計(jì)

1、課題課題BeBe動(dòng)詞在不同人稱動(dòng)詞在不同人稱做主語(yǔ)時(shí)的運(yùn)用規(guī)律做主語(yǔ)時(shí)的運(yùn)用規(guī)律日期2018.8.52018.8.5設(shè)計(jì)者設(shè)計(jì)者陸文飛陸文飛學(xué)生問(wèn)題描述四年級(jí)學(xué)生對(duì)be動(dòng)詞（amisare）在句子人稱不同時(shí)的使用規(guī)律缺乏核心感念的支撐。核心知識(shí)點(diǎn)目標(biāo)描述學(xué)生形成對(duì)be動(dòng)詞（amisare）在句子人稱不同時(shí)的使用規(guī)律的核心感覺(jué)。環(huán)節(jié)環(huán)節(jié)素材素材學(xué)生活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教師指令教師指令激發(fā)學(xué)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生學(xué)習(xí)氣氛氣氛視頻學(xué)生看視頻跟唱英文歌曲“Te

2、nlittlecles”學(xué)生看大屏幕跟唱觸發(fā)觸發(fā)1.Iamamastudent.2.YouYouareareastudent.3.HeHeisisastudent.4.SheSheisisastudent.5.ItItisisadog.6.WeWearearestudents.7.TheyTheyarearestudents.8.MyMycarcarisisblue.9.MyMyshoesshoesareareblue.1、學(xué)生觀察教師

3、在電子白板上呈現(xiàn)的十個(gè)句子。2、學(xué)生記錄自己所想到的信息和同組直接交流的信息。1、請(qǐng)仔細(xì)觀察這九個(gè)句子，你們想到了什么？2、把你們想到的信息寫在紙上。3、小組內(nèi)部交流，相互補(bǔ)充你們所想到的信息。4、請(qǐng)部分同學(xué)分享他們想到的信息。teacherteacher.8.MyMybrothersbrothersarearestudents.9.MyMypenpenisisred.10.MyMysockssocksareareblue.2、請(qǐng)同學(xué)們

4、根據(jù)你看到的、想到的自己歸納be動(dòng)詞的用法。3、各小組選代表匯報(bào)本小組的結(jié)論。舉例舉例學(xué)生課本1、學(xué)生打開課本找出含有amisare的句子10個(gè)。2、學(xué)生將句子進(jìn)行分類。3、小組討論交流。4、各小組選代表說(shuō)一說(shuō)分類的依據(jù)。1、請(qǐng)大家打開課本，找出含有amisare的句子10個(gè)。2、把你們找到的句子按照amisare分類。3、說(shuō)一說(shuō)你們分類的依據(jù)。創(chuàng)造創(chuàng)造一、選擇amisare填空1.Iadoct1、學(xué)生按照教師的指令完成呈現(xiàn)的十道1、教