《我最棒》教學(xué)設(shè)計(jì)與反思

1、大象版三年級(jí)心理健康教育活動(dòng)課《我最棒》教學(xué)設(shè)計(jì)濟(jì)源市濟(jì)水東園學(xué)校張晶晶【設(shè)計(jì)背景】1.教材背景。本課選自大象出版社河南省基礎(chǔ)教研室編寫的《小學(xué)生心理健康》三年級(jí)第一單元第3課。本單元的教學(xué)內(nèi)容是《認(rèn)識(shí)自我》，本課是在學(xué)生初步了解自我的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)自我，樹立自信。2.學(xué)生背景。皮亞杰認(rèn)為，兒童的認(rèn)知發(fā)展具有階段性，三年級(jí)的學(xué)生正處在道德發(fā)展期。在校園里，我們常常會(huì)看到這樣的學(xué)生：課堂上能夠回答問題但不敢發(fā)言，上臺(tái)表演節(jié)目時(shí)總往同學(xué)

2、后面退縮。本課引導(dǎo)學(xué)生在活動(dòng)、交流中獲得體驗(yàn)和啟示，培養(yǎng)自信的品質(zhì)，從而相信自己是最棒的【活動(dòng)目標(biāo)】知識(shí)與能力目標(biāo)：知識(shí)與能力目標(biāo)：1.能說出自己和同學(xué)身上的優(yōu)點(diǎn)。2.能列舉增強(qiáng)自信心的方法。3.能在眾人面前展示自己的優(yōu)點(diǎn)和才能。過程與方法目標(biāo)：過程與方法目標(biāo)：通過看圖、討論、體驗(yàn)、激勵(lì)、游戲等方法，引導(dǎo)學(xué)生積極參與教育教學(xué)體驗(yàn)過程。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：1.能說出自信的重要性，體驗(yàn)自信帶來的快樂。2.能欣賞他人，

3、肯定自己，從而增強(qiáng)自信心。2【設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生面對(duì)新的老師難免會(huì)拘束、緊張。通過游戲可以讓學(xué)生開懷一笑的同時(shí)拉近師生距離，消除彼此的陌生感。同時(shí)為樹立學(xué)生自信的品質(zhì)打下基礎(chǔ)?！慷⒐适聵穲@，啟發(fā)引導(dǎo)二、故事樂園，啟發(fā)引導(dǎo)（一）聽故事：《昂起頭來真美》1.下面我們來認(rèn)識(shí)一個(gè)小女孩，聽聽她的故事。老師講故事內(nèi)容：珍妮是個(gè)總愛低著頭的小女孩，她一直覺得自己長(zhǎng)得不夠漂亮。有一天，她到飾物店去買了只綠色蝴蝶結(jié)，店主不斷贊美她戴上蝴蝶結(jié)挺漂亮，珍妮雖

4、不信，但是挺高興，不由昂起了頭，急于讓大家看看，出門與人撞了一下都沒在意。珍妮走進(jìn)教室，迎面碰上了她的老師“珍妮，你昂起頭來真美！”老師愛撫地拍拍她的肩說。那一天，她得到了許多人的贊美。她想一定是蝴蝶結(jié)的功勞，可往鏡前一照，頭上根本就沒有蝴蝶結(jié)，一定是出飾物店時(shí)與人一碰弄丟了。2.聽完這個(gè)故事，你知道大家夸獎(jiǎng)?wù)淠莸脑蚴鞘裁磫?？你想?duì)珍妮說些什么？（隨機(jī)板書方法：昂起頭、多微笑……）總結(jié)：孩子們，很多人因?yàn)樘谝馔獗?，而失去很多快樂。無