《我的寫(xiě)作夢(mèng)》教學(xué)反思

1、精品《我的寫(xiě)作夢(mèng)》教學(xué)反思《我的寫(xiě)作夢(mèng)》教學(xué)反思教學(xué)前，看了看本單元的單元導(dǎo)讀，“學(xué)習(xí)本單元課文，體會(huì)課文豐富的情感，感受童年生活的情趣”這一句話躍入我的眼簾。于是我以“結(jié)合課文內(nèi)容，體會(huì)我的心情，感悟追求的樂(lè)趣和積極向上、樂(lè)觀自信的生活態(tài)度?！睘楸菊n教學(xué)的難點(diǎn)目標(biāo)。由于課文的詩(shī)句通俗易懂。在學(xué)生熟讀成誦之后，我讓學(xué)生思考：課文中的我做了些什么？想了些什么？你怎樣看待“我”的這個(gè)夢(mèng)？以此讓學(xué)生整體把握課文。在學(xué)生獨(dú)學(xué)時(shí)，再讓孩子們精讀課

2、文，找到表現(xiàn)作者心情的語(yǔ)句，在書(shū)上畫(huà)出來(lái)，在旁邊批注上自己的體會(huì)。在巡視的過(guò)程中我不斷地發(fā)現(xiàn)了驚喜。以致我心中不斷地發(fā)出這樣的感嘆：一定要相信自己的學(xué)生，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給孩子。精品《我的寫(xiě)作夢(mèng)》教學(xué)反思《我的寫(xiě)作夢(mèng)》教學(xué)反思教學(xué)前，看了看本單元的單元導(dǎo)讀，“學(xué)習(xí)本單元課文，體會(huì)課文豐富的情感，感受童年生活的情趣”這一句話躍入我的眼簾。于是我以“結(jié)合課文內(nèi)容，體會(huì)我的心情，感悟追求的樂(lè)趣和積極向上、樂(lè)觀自信的生活態(tài)度?！睘楸菊n教學(xué)的難點(diǎn)