《認(rèn)識(shí)三角形》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、《三角形的認(rèn)識(shí)》教學(xué)設(shè)計(jì)《三角形的認(rèn)識(shí)》教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】【教學(xué)目標(biāo)】1聯(lián)系實(shí)際和利用生活經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)觀察、操作、測(cè)量等學(xué)習(xí)活動(dòng)，認(rèn)識(shí)三角形的基本特征，初步形成三角形的概念，初步認(rèn)識(shí)三角形的底和高，感悟三角形底和高相互依存的關(guān)系。2在認(rèn)識(shí)三角形有關(guān)特征的活動(dòng)中，體會(huì)認(rèn)識(shí)多邊形特征的基本方法，發(fā)展觀察、比較、抽象、概括等思維能力。3體會(huì)三角形是日常生活中常見(jiàn)的圖形，并在學(xué)習(xí)活動(dòng)中進(jìn)一步產(chǎn)生學(xué)習(xí)圖形的興趣和積極性?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】【教學(xué)重難點(diǎn)

2、】重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)三角形的一些最基本的特征，認(rèn)識(shí)三角形的底和高。難點(diǎn)：懂得底和高的對(duì)應(yīng)關(guān)系，會(huì)畫(huà)三角形指定邊上的高。【教學(xué)準(zhǔn)備】【教學(xué)準(zhǔn)備】方格紙、三角尺、小棒、練習(xí)紙等【教學(xué)過(guò)程】【教學(xué)過(guò)程】一、走進(jìn)生活，導(dǎo)出課題談話：出示三角板，老師手里拿的是什么？（三角尺）它是什么形狀的呢？出示書(shū)上圖：你能從這幅圖中找到三角形嗎？提問(wèn)：生活中，你在哪些地方看到過(guò)三角形？（結(jié)合舉例出示自行車圖等）揭示：三角形在生活中的運(yùn)用非常廣泛。今天這節(jié)課我們進(jìn)一步研

3、究三角形。（板書(shū)課題：認(rèn)識(shí)三角形）【設(shè)計(jì)意圖：數(shù)學(xué)來(lái)源于生活。三角形的穩(wěn)定性決定了它在生活中的廣泛應(yīng)用。結(jié)合身邊熟悉的物品、結(jié)合生活中常見(jiàn)的例子，導(dǎo)入新課的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的興趣，讓學(xué)生產(chǎn)生進(jìn)一步探究的欲望?！慷?、動(dòng)手操作，了解特征1.激趣：想動(dòng)手做一個(gè)三角形嗎？首先，我們要明確活動(dòng)要求。出示要求：（1）用你手中的工具，想辦法做出一個(gè)三角形。（2）小組成員比較所做的不同的三角形，看看有什么共同點(diǎn)。2.操作：學(xué)生分組活動(dòng)，教師巡視。3.交流

4、：指名某組代表上臺(tái)利用實(shí)物投影介紹，別的小組補(bǔ)充。（材料：小棒、三角尺、方格紙、點(diǎn)子圖、白紙）4.感受圍成提問(wèn)：剛才有同學(xué)是用小棒擺三角形的，那么擺一個(gè)三角形至少要用幾根小棒？出示開(kāi)口和出頭的兩種擺法：這樣行嗎？不管是擺還是畫(huà)三角形，都要注意三條邊首尾相連。（可在學(xué)生交流的過(guò)程中進(jìn)行）提問(wèn)：我想來(lái)畫(huà)一個(gè)，你有什么需要提醒我的嗎？師在黑板上畫(huà)三角形。在交流中明白：和底邊相距2厘米的直線上的任意一點(diǎn)，連接這點(diǎn)與底邊形成的三角形，都要符合要求