全等三角形教學(xué)設(shè)計

1、1《全等三角形》教學(xué)設(shè)計《全等三角形》教學(xué)設(shè)計教材分析：教材分析：本節(jié)是在學(xué)生學(xué)習(xí)了線段、角、相交線與平行線以及三角形的有關(guān)知識，并在三角形一章中學(xué)習(xí)了如何通過推理論證證明一個結(jié)論，這些都為學(xué)習(xí)全等三角形的只是提供了基礎(chǔ)。本節(jié)介紹全等三角形的概念和性質(zhì)，要求學(xué)生能識別全等三角形中的對應(yīng)邊、對應(yīng)角。教學(xué)目標：教學(xué)目標：1、知識與技能、知識與技能：（1）了解全等形及全等三角形的概念。（2）能夠準確辨認全等三角形的對應(yīng)頂點、對應(yīng)角、對應(yīng)邊。（

2、3）理解全等三角形的性質(zhì)。2、過程與方法、過程與方法：學(xué)生經(jīng)歷觀察、操作、探究、歸納、總結(jié)等過程，獲得全等三角形的性質(zhì)和尋找對應(yīng)邊與對應(yīng)角的方法；能夠運用全等三角形的性質(zhì)解決簡單的問題。3、情感態(tài)度價值觀、情感態(tài)度價值觀：讓學(xué)生在觀察、發(fā)現(xiàn)生活中的全等形和實際操作中獲得全等三角形的體驗；在探究和運用全等三角形性質(zhì)的過程中感受到數(shù)學(xué)活動的樂趣。教學(xué)重點、難點教學(xué)重點、難點重點是全等三角形的性質(zhì)和對應(yīng)元素的找法。其中全等三角形的對應(yīng)元素的找

3、法是關(guān)鍵。難點是理解對應(yīng)邊、對應(yīng)角的概念以及較復(fù)雜圖形中找全等三角形的對應(yīng)邊和對應(yīng)角。教學(xué)過程教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情景一、創(chuàng)設(shè)情景初步體驗初步體驗教師提出問題。學(xué)生觀察、思考、聯(lián)想、交流，發(fā)表見解。（1）觀察圖案，指出這些圖案中形狀與大小相同的圖形。（2）你能再舉出生活中的一些實際例子嗎？（3）將三角板按在硬紙片上，畫下圖形，照圖形裁下紙片。觀察裁下的紙片和三角板的形狀、大小是否完全一樣，能否完全重合。（再重復(fù)一次）（設(shè)計設(shè)計意圖：圖形全等

4、在生活中大量存在，創(chuàng)設(shè)這樣的問題情境，引起學(xué)生有意注意，激發(fā)學(xué)生主動思考和聯(lián)想，引導(dǎo)學(xué)生進一步聯(lián)系生活，激發(fā)探究欲望。并通過動手實踐，獲得全等形的3(設(shè)計設(shè)計意圖：通過以上問題的探究，培養(yǎng)學(xué)生對較復(fù)雜圖形的識別能力，進一步加深學(xué)生對全等三角形對應(yīng)邊、對應(yīng)角以及性質(zhì)的理解，初步培養(yǎng)學(xué)生綜合運用全等三角形性質(zhì)的能力和簡單的邏輯推理能力。)六、歸納小節(jié)，內(nèi)化知識六、歸納小節(jié)，內(nèi)化知識談本次活動的收獲和體會加深學(xué)生對知識的理解促進學(xué)生對課堂的反

5、思.（設(shè)計設(shè)計意圖：讓學(xué)生暢所欲言，積極發(fā)表自己的看法與想法，最大限度的發(fā)揮學(xué)生的潛能，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，從而達到學(xué)生在教師的指導(dǎo)下主動地，富有個性地，快樂的學(xué)習(xí)，提高合作交流能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。）七、達標測試，充實提高（七、達標測試，充實提高（1、2題每題題每題4分，分，3、4每題每題6分，分，5題1010分）分）1.如圖，△ABC≌△CDA，AC＝7cm，AB＝5cm，BC＝8cm，則AD的長是（）A、7cmB、5cmC、8cmD、6c

6、m2.已知△DEF≌△ABC，AB=AC，且△ABC的周長是23cm，BC=4cm，則△DEF的邊長中必有一邊等于（）A、9.5cmB、9.5cm或9cmC、9cmD、4cm或9cm3△ABC≌△DEF，且△ABC的周長為12，若AB=3，EF=4，則AC=4.如果△ABC≌△ADC，AB=AD，∠B=70BC=3cm那么∠D=____DC=__cm。5.如圖，已知△ABE≌△ACD，∠B=∠C，∠ADE=∠AED，指出這兩個三角形的其

7、他相等的邊或角.（設(shè)計設(shè)計意圖：達標測試題給學(xué)生限定的時間，每一道題都設(shè)置分值，目的在于反饋教學(xué)的效果。在選題上有梯度，分必做題和選做題，使全體學(xué)生實現(xiàn)反思、鞏固、提高，同時也使不同層次的學(xué)生得到不同的發(fā)展。）設(shè)計說明：設(shè)計說明：一、設(shè)計有趣的圖形和動畫激發(fā)學(xué)生的興趣.在介紹全等形和全等三角形對應(yīng)元素的概念時我設(shè)計不同的圖形變換使它們完全重合。二、引導(dǎo)學(xué)生動手操作獲取知識.在學(xué)習(xí)全等三角形相關(guān)概念、探索全等三角形性質(zhì)以及運用符號表示全等