人教版初中七年級數學《整式》教案教學設計

1、1《整式》教學設計《整式》教學設計第1課時：整式課時：整式(1)教學內容：教學內容：教科書第54—56頁，2.1整式：1單項式。教學目標和要求：教學目標和要求：1理解單項式及單項式系數、次數的概念。2會準確迅速地確定一個單項式的系數和次數。3初步培養(yǎng)學生觀察、分析、抽象、概括等思維能力和應用意識。4通過小組討論、合作學習等方式，經歷概念的形成過程，培養(yǎng)學生自主探索知識和合作交流能力。教學重點和難點：教學重點和難點：重點：掌握單項式及單項

2、式的系數、次數的概念，并會準確迅速地確定一個單項式的系數和次數。難點：單項式概念的建立。教學方法：教學方法：分層次教學，講授、練習相結合。教學過程：教學過程：一、預習檢測：1、列代數式(1)若正方形的邊長為a，則正方形的面積是；(2)若三角形一邊長為a，并且這邊上的高為h，則這個三角形的面積為；(3)若x表示正方形棱長，則正方形的體積是；(4)若m表示一個有理數，則它的相反數是；(5)小明從每月的零花錢中貯存x元錢捐給希望工程，一年下來

3、小明捐款元。(數學教學要緊密聯系學生的生活實際，這是新課程標準所賦予的任務。讓學生列代數式不僅復習前面的知識，更是為下面給出單項式埋下伏筆，同時使學生受到較好的思想品德教育。)二、自學指導：1、請學生說出所列代數式的意義。2、請學生觀察所列代數式包含哪些運算，有何共同運算特征。由小組討論后，經小組推薦人員回答，教師適當點撥。(充分讓學生自己觀察、自己發(fā)現、自己描述，進行自主學習和合作交流，可極大3《單項式》《單項式》1單項式的定義：2例

4、1：………例2：……………………………………………………………………………………………………………………學生練習：………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………5游戲：規(guī)則：一個小組學生說出一個單項式，然后指定另一個小組的學生回答他的系數和次數；然后交換，看兩小組哪一組回答得快而準。(學生自行編題是一種創(chuàng)造性的思維活動，它可以改

5、變一味由教師出題的形式，且由編題學生指定某位同學回答，可使課堂氣氛活躍，學生思維活躍，使學生能夠透徹理解知識，同時培養(yǎng)同學之間的競爭意識。)五、達標測評：1、課堂練習：課本p56：1，2。2、小明房間的窗戶如圖（1）所示，其中上方的裝飾物由兩個四分之一圓和一個半圓組成（它們的半徑相同）圖（1）裝飾物所占的面積是______3、某校學生總數為x，其中男生人數占總數的，男生人數為；4、一個長方體的底面是邊長為a的正方形，高是h，體積是六、課