學(xué)校綜合實踐活動整體規(guī)劃

1、學(xué)校綜合實踐活動整體規(guī)劃商丘市睢陽區(qū)實驗學(xué)校3具有研究能力為主，以指導(dǎo)為主”，將課堂的重心從強調(diào)學(xué)生掌握知識能力轉(zhuǎn)向注重指導(dǎo)學(xué)生的自主研究。3、按照年級的不同細化能力目標，針對各年級特點提出深淺不一的完成目標。在目標的指導(dǎo)下，教師、學(xué)生可以自由選擇合適的、感興趣的活動進行實際操作。3、轉(zhuǎn)變以往研究活動只能是小組共同完成的思路。在明確的目標指導(dǎo)下，學(xué)生可以是個人、也可以是兩三個人、或是小組共同完成。人數(shù)不限。但對五至九年級的學(xué)生來說鼓勵獨

2、立完成，或兩三個人完成較大的調(diào)查研究。4、改變以往將研究應(yīng)具備的能力按年級段劃分開的思路。保持研究過程的完整性、系統(tǒng)性，使學(xué)生在初次接觸的時候就有一個全面的認識。（二）、改變教學(xué)內(nèi)容1、結(jié)合以往的經(jīng)驗將學(xué)生在研究中出現(xiàn)的問題，需要具備的能力目標分成幾個單元，分步驟、分層次指導(dǎo)。2、學(xué)生結(jié)合自身的興趣、愛好選擇具有研究價值的小主題在每個單元的能力目標指導(dǎo)下自主選題、自主研究。（三）、做好過程性資料的收集整理1、逐步完善綜合實踐活動課年級能