心理健康教育四年級-第二課-計劃引領學習-教案

1、四年級四年級第二課第二課計劃引領學習計劃引領學習【主題說明】【主題說明】隨著小學生年級的升高，學習內容日漸豐富，學習要求也不斷提高。在面對復雜的學習任務要求時，學生由依賴于父母和老師逐漸轉變?yōu)樽灾靼才艑W習內容與任務，但小學四年級學生自主安排學習的能力還比較欠缺。因此，在對學生進行學習輔導時，有必要讓學生學會制定適合自己的學習計劃，讓計劃引領自己的學習。本節(jié)課從心理感知、理解、鞏固和應用四個方面，引導學生認識制訂學習計劃的積極意義，練習制

2、訂任務明確、操作性強的學習計劃，養(yǎng)成計劃學習的習慣，分享學習計劃成功執(zhí)行的好處，體驗計劃給學習活動帶來的效率感。【教學目標】【教學目標】1.認知目標：認識制定學習計劃的意義和制定學習計劃的方法；2.情感目標：體驗計劃給學習活動帶來的便利性和成就感；3.行為目標：練習制定任務明確、安排合理、操作性強的適合自己的學習計劃，養(yǎng)成計劃學習的良好習慣?！窘虒W重點、難點】【教學重點、難點】重點：讓學生制定適合自己的學習計劃。難點：培養(yǎng)計劃學習的習慣

3、?！菊n前準備】【課前準備】1.調查小學生計劃學習情況。2.將學生分為若干小組?！窘虒W設計】【教學設計】教學設計環(huán)節(jié)目標過程建議觀察島觀察島（熱身暖心）引出本課的主要內容，激發(fā)學生的學習興趣。1.教師引導學生觀察教材觀察島中的2個場景圖，并對兩個場景圖進行對比。第一幅場景圖中，男生在寫作業(yè)，書桌上亂糟糟的，看著一堆書本發(fā)呆，不知道該干什么；第二幅場景圖中，女生在學校里就把老師布置的作業(yè)一項項地記錄了下來，回到家后拿出本子做好計劃，然后認真

4、地開始寫作業(yè)，寫完一項作業(yè)就打一個勾。1.此處教師可酌情調整活動方式。2.本環(huán)節(jié)用時約5分鐘。分享屋分享屋（總結提升）歸納出合理制訂學習計劃的方法。1.組織學生小組討論，交流自己制訂學習計劃的方法。每組派代表分享自己小組的討論結果。2.教師給予反饋和補充。3.教師引導學生總結出制訂學習計劃的小策略。（1）把要做的事情分類，然后從自己覺得重要的、緊急的事情開始做。（2）了解自己可以支配的時間由多少，并正確地使用時間。（3）學習時間不宜過長

5、。（4）合理安排休息時間。1.總結歸納一定要在學生回答的基礎上進行。2.教師的補充應有事例佐證，便于學生理解。3.本環(huán)節(jié)用時至少10分鐘。拓展園拓展園（拓展延伸）練習制訂任務明確、安排合理、操作性強的適合自己的學習計劃，養(yǎng)成計劃引領學習的良好習慣。1.組織學生按照教材上的提示，給自己分別制訂當天的學習計劃和一周的學習計劃。2.請同學分享自己的計劃。3.教師給予反饋和補充，鼓勵學生把學到的知識加以應用，培養(yǎng)其良好的學習習慣。1.教師要引導

6、學生寫自己的小計劃，如學生不明白，可以舉例說明。2.本環(huán)節(jié)用時控制在5分鐘以內?！揪毩曨}】【練習題】1.華華認為學習計劃可有可無，你同意華華的想法嗎？為什么？2.你是否每天一定按照學習計劃來安排自己的學習？【活動反饋】【活動反饋】1.學生對課堂活動是否感興趣。2.學生是否真正認識了學習計劃對于安排多種學習內容時的積極意義。3.學生是否會制定學習計劃。【心理學背景知識】【心理學背景知識】1.計劃策略計劃策略計劃策略即制定學習計劃、設置學習