德育特色學(xué)校匯報材料(文字版)

1、德育特色學(xué)校匯報材料德育特色學(xué)校匯報材料當(dāng)你走進北疆明珠寶泉嶺農(nóng)墾城局直小學(xué)時，眼前仿佛掠過一縷春風(fēng)，幽雅秀麗的校園景色錯落有致，相映成趣；假山、樂學(xué)亭、噴泉、籃球場及一處處宣傳欄，無不向你傳遞著這所省級一類小學(xué)的現(xiàn)代文明氣息，而更讓人驚訝的是這里的學(xué)生身上散發(fā)著的文明禮貌的氣息，校園里看不到喧嘩吵鬧，師生相見臉帶微笑、擺手致意，學(xué)生進出校園自覺列隊、文明有序，現(xiàn)代文明中蘊藏著傳統(tǒng)文化的精華。黑龍江省農(nóng)墾總局寶泉嶺局直小學(xué)以特色的校園文

2、化引領(lǐng)學(xué)生的思想；以深厚的國學(xué)經(jīng)典陶冶學(xué)生的情操；以豐富的實踐活動塑造學(xué)生的品格；以有效的教育網(wǎng)絡(luò)促進學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成；“著眼于大教育，踐行在小細節(jié)”，將新時期的學(xué)校德育教育做得扎實有效，讓每個孩子體驗著成長的幸福。一、打造特色校園文化，引領(lǐng)學(xué)生道德認識。一、打造特色校園文化，引領(lǐng)學(xué)生道德認識。多年來，局直小學(xué)努力打造“震撼學(xué)生心靈”的特色校園文化氛圍。在校園文化創(chuàng)意和局小娃娃的設(shè)計上通過讓全體師生參與設(shè)計，共同提煉學(xué)校特有的文化精神，確

3、定了“童童”和“欣欣”為局小男娃娃、女娃娃，象征著局小的孩子們充滿童心、童趣，讓局小的每個孩子成長為陽光、健康、快樂的娃娃。這種育人理念體現(xiàn)了新課改下學(xué)校對學(xué)生人格塑造和健康成長的關(guān)注，以人為本，促進了學(xué)生內(nèi)在的道德取向和價值觀的養(yǎng)成。教學(xué)樓內(nèi)的走廊文化設(shè)計以鮮艷明快的色彩和獨特的內(nèi)容彰顯出這個學(xué)校深厚的文化底蘊和育人特色。一樓的“自律篇”，圖文“文明之家”“勤勞小隊”“愛心之家”“團結(jié)之家”讓新入學(xué)的孩子從起始年級就開始懂得做一個勤勞

4、、團結(jié)、有愛心、懂禮貌的孩子；二三年級“太陽班”“小書蟲班”“向日葵班”；四五年級“大拇指同心園”“七色花坊”“星夢園”“書香園”等特色班級文化，彰顯魅力，在班級各項活動中滲透班級文化的引領(lǐng)激勵機制，使孩子的思想得以啟迪，人格得以升華，情操得以陶冶。班主任以班級文化在每個月開展了以“感恩、明禮、守紀、勵志”等主題活動，形成了文明有序、積極向上、團結(jié)和諧的班風(fēng)。二、吟誦國學(xué)經(jīng)典精華，傳承中華傳統(tǒng)美德。二、吟誦國學(xué)經(jīng)典精華，傳承中華傳統(tǒng)美德

5、。“讓中華傳統(tǒng)文化走進校園”“以國學(xué)經(jīng)典陶冶學(xué)生心靈”是局直小學(xué)對孩子進行德育教育的主抓手。孩子們在校園內(nèi)吟誦唐詩宋詞，了解傳統(tǒng)習(xí)俗，誦讀三字經(jīng)，對傳統(tǒng)文化有了基本的了解和認識，在學(xué)習(xí)儒家經(jīng)典教材《弟子規(guī)》的活動中。全體師生全員參與，全情投入，誦讀熱情日益高漲，氣氛濃厚。班主任利用早讀和課間的時間，用大屏幕播放《弟子規(guī)》，讓學(xué)生們跟著屏幕吟誦。對不理解的地方對照譯文理解，并在每周的閱讀課上進行《弟子規(guī)》朗讀比賽。還引領(lǐng)學(xué)生搜集了許多《弟