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1、5.2 組成燃料的主要元素——碳,無(wú)定形碳:,注意: “碳”表示元素, “炭”表示由碳元素組成的具體物質(zhì)。,,木炭,焦炭,活性炭,炭黑,將下列物質(zhì)的用途和對(duì)應(yīng)的性質(zhì)用線連起來(lái): 勘探鉆頭,切割玻璃 色黑,質(zhì)地軟而滑 做首飾 硬度大 做電極 光彩奪目,折光性強(qiáng)
2、 做鉛筆芯 耐高溫 做冶金坩堝 導(dǎo)電性好,,,,,,,金剛石{,(天然存在的最硬物質(zhì)),,,(最軟礦物之一),石墨{,做防毒面具,寫字作畫,常溫下化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定,吸附性強(qiáng),,,無(wú)定形碳{,信息反饋,金剛石結(jié)構(gòu),石墨結(jié)構(gòu),金剛石、石墨物理性質(zhì)不同的原因:,碳原子排列方式不同。,小資料,隨著科技的發(fā)展,新形態(tài)的碳單質(zhì)逐漸被人們發(fā)現(xiàn),其中取得重要進(jìn)展的是C60和“碳納米管”
3、,此外還有C50、C70等。,C60,C60分子由60個(gè)碳原子構(gòu)成,分子形似足球,又名“足球烯”,這種足球結(jié)構(gòu)的分子很穩(wěn)定。它應(yīng)用于材料科學(xué)、超導(dǎo)體等方面的研究工作已取得重大進(jìn)展。,概括,用途,決定,性質(zhì),,,推知,,碳的化學(xué)性質(zhì):1.常溫下,化學(xué)性質(zhì)很不活潑; 2.溫度升高,活動(dòng)性大大增強(qiáng), 高溫下,碳能與許多物質(zhì)起反應(yīng)。,(一)、碳與氧氣的反應(yīng):,1、氧氣充足,生成二氧化碳2、氧氣不充足,生成一氧化碳,(完全燃燒,熱
4、值為32.8 kJ/g),(不完全燃燒,熱值為9.2 kJ/g),C+O2===CO2,點(diǎn)燃,2C+O2===2CO,點(diǎn)燃,},都放熱,C+O2==CO2,熱值為32.8 kJ/g,熱值為9.2 kJ/g,點(diǎn)燃,2C+O2==2CO,由上述兩個(gè)反應(yīng),說(shuō)說(shuō)你能想到的保護(hù)環(huán)境的措施有哪些?,1.減少含碳燃料的燃燒,開(kāi)發(fā)太陽(yáng)能、風(fēng)能等新能源;,2.植樹(shù)造林,禁止亂砍濫伐;,3.加強(qiáng)通風(fēng),使燃料充分燃燒(如安裝煙囪、引風(fēng)機(jī)等).,4.將木柴架空
5、,或?qū)⑷剂戏鬯?使燃料充分燃燒;,5.改進(jìn)爐膛或汽車發(fā)動(dòng)機(jī)結(jié)構(gòu),使燃料充分燃燒.,點(diǎn)燃,(二)碳與二氧化碳的反應(yīng) (高溫條件,生成一氧化碳),高溫,C+CO2===2CO,(吸熱),一氧化碳是家用煤氣的主要成分,煤氣中加入了有臭味的物質(zhì)乙硫醇(C2H5SH),以便泄漏時(shí)能及時(shí)引起人們警覺(jué),以防發(fā)生中毒事故。實(shí)驗(yàn)室中可用排水法收集一氧化碳。通過(guò)這段文字的描述并聯(lián)系你的生活經(jīng)驗(yàn),你能得到那些相關(guān)信息?,1、一氧化碳是無(wú)色
6、無(wú)味的氣體;2、難溶于水;3、有可燃性,燃燒時(shí)火焰呈淺藍(lán)色;4、有毒。,(一)、碳與氧氣的反應(yīng): C+O2===CO2 (放熱) 2C+O2===2CO (放熱)(二)、碳與二氧化碳的反應(yīng): C+CO2===2CO (吸熱)(三)、一氧化碳的燃燒:,點(diǎn)燃,點(diǎn)燃,點(diǎn)燃,高溫,2CO+O2===2CO2,(放熱),深圳女孩袁媛入選“
7、中國(guó)驕傲” 2004年11月6日晚,7歲的袁媛在寫作業(yè),媽媽攙扶著丈夫進(jìn)了浴室,用家里的燃?xì)鉄崴鳠疄檎煞驌Q藥、泡腳。天氣寒冷,他們關(guān)閉了門窗。 晚上9時(shí),袁媛寫完作業(yè)出來(lái)找媽媽,連喊幾聲都沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)應(yīng)答。她來(lái)到浴室門口,聽(tīng)見(jiàn)里面?zhèn)鞒觥皣W嘩”的流水聲,同時(shí)聞到了一股煤氣味。她用力推開(kāi)門,只見(jiàn)父母已經(jīng)雙雙昏倒在浴室的地上。此時(shí)的浴室里,無(wú)形的殺手夾雜著水蒸氣向幼小的孩子襲來(lái),一家人的命運(yùn)懸在了一線之間……在這緊急關(guān)頭,這個(gè)7歲的
8、孩子迅速關(guān)上煤氣閥門,將浴室門開(kāi)到最大,然后拿起衣架屏住呼吸沖進(jìn)浴室, 用衣架捅開(kāi)浴室的高處的小窗。由于現(xiàn)場(chǎng)殘存有煤氣,她擔(dān)心打電話可能引起爆炸或者火災(zāi),就拿起爸爸的手機(jī)跑到外面,撥打110、120,并簡(jiǎn)潔準(zhǔn)確的自報(bào)位置,使救援人員在第一時(shí)間內(nèi)就趕到了現(xiàn)場(chǎng),贏得了寶貴的搶救時(shí)間,從而,成功挽救了父母的生命。醫(yī)生告訴袁媛家的親戚:“真懸??!再晚20分鐘,這對(duì)夫妻肯定沒(méi)救了?!?派出所的民警告訴記者:“她的冷靜和急救能力,就連
9、不少成年人也望塵莫及!”,生活中有很多機(jī)會(huì)可以讓我們學(xué)到各種自救知識(shí),電視,網(wǎng)絡(luò),報(bào)刊雜志,親朋間的交流……看似陽(yáng)光燦爛的世界,有時(shí)卻潛伏著暗流,不管是天災(zāi)還是人禍,多一份對(duì)安全知識(shí)的積累,就多一份對(duì)生命的把握.頭腦中多儲(chǔ)備些安全知識(shí),才是真正的對(duì)生命負(fù)責(zé).生活中有很多機(jī)會(huì)可以讓我們學(xué)到各種自救知識(shí),電視,網(wǎng)絡(luò)報(bào)刊雜志,親朋間的交流……看似陽(yáng)光燦爛的世界,有時(shí)卻潛伏著暗流,不管是天災(zāi)還是人禍,多一份對(duì)安全知識(shí)的積累,就多一份對(duì)生命的把
10、握.頭腦中多儲(chǔ)備些安全知識(shí),才是真正的對(duì)生命負(fù)責(zé).生活中有很多機(jī)會(huì)可以讓我們學(xué)到各種自救知識(shí),電視,網(wǎng)絡(luò),報(bào)刊雜志,親朋間的交流……看似陽(yáng)光燦爛的世界,有時(shí)卻潛伏著暗流,不管是天災(zāi)還是人禍,多一份對(duì)安全知識(shí)的積累,就多一份對(duì)生命的把握.頭腦中多儲(chǔ)備些安全知識(shí),才是真正的對(duì)生命負(fù)責(zé).,小結(jié),金剛石、石墨都是碳元素組成的單質(zhì),由石墨變成金剛石是( )變化。,化學(xué),人造金剛石金剛石很貴,能不能把石墨“變”成金剛石呢?有人用石墨
11、在高溫和高壓下生產(chǎn)出人造金剛石,目前已在鉆頭制造等方面獲得應(yīng)用。,動(dòng)動(dòng)腦,1.煤的主要成分是( ),當(dāng)空氣充足時(shí),煤充分燃燒,主要生成( ),當(dāng)空氣不充足時(shí),煤不能充分燃燒,生成( ),這是煤氣中毒的主要原因之一.,碳,二氧化碳,一氧化碳,甲瓶:一氧化碳有毒,使蝗蟲中毒死亡。,乙瓶:二氧化碳不能供給呼吸,使蝗蟲窒息死亡。,2.有甲、乙兩個(gè)瓶,甲瓶
12、中裝有一氧化碳?xì)怏w,乙瓶中裝有二氧化碳?xì)怏w。將兩只蝗蟲分別放入兩個(gè)瓶中,擰緊瓶蓋,過(guò)一段時(shí)間,發(fā) 現(xiàn)兩只蝗蟲都死了。請(qǐng)解釋造成兩只蝗蟲死亡的原因:,活學(xué)活用,2.納米材料被譽(yù)為于21世紀(jì)最有前途的新型材料,納米碳管是一種由碳原子構(gòu)成的直徑為幾個(gè)納米的空心管,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是(
13、 )A 納米碳管如果完全燃燒,生成物是二氧化碳 B 納米碳管材料管道多,表面積大,吸附能力強(qiáng) C 納米碳管在常溫下化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定 D 納米碳管是一種新型的化合物,D,3.下列物質(zhì)的用途,既利用了碳的物理性質(zhì), 又利用了碳的化學(xué)性質(zhì)的是( )A 用木炭作燃料
14、 B 用焦炭煉鐵 C 用活性炭吸附工業(yè)產(chǎn)品里的色素 D 用墨書寫珍貴資料或繪制書畫,D,1.金剛石、石墨、C60都是碳元素組成的單質(zhì),關(guān)于它們的說(shuō)法正確的是 ;(填序號(hào)
15、)①碳原子排列不同 ②化學(xué)性質(zhì)相似 ③物理性質(zhì)相似 ④是同一種物質(zhì) ⑤都是黑色固體 ⑥完全燃燒都生 成二氧化碳 ⑦是碳元素組成的不同單質(zhì),2.從C、H、O三種元素中,選擇適當(dāng)?shù)脑亟M成符合下列要求的物質(zhì),并用化學(xué)式填空:⑴具有還原性的氣體單質(zhì)是 ;⑵能使帶火星的木條復(fù)燃的氣體是 ;⑶可鑲嵌在玻璃刀上的是 ; ⑷可用于防毒面具中做吸附劑的是
16、 ;⑸人體中含量最多的化合物是 ;⑸能用于實(shí)驗(yàn)室中制氧氣的是 ;⑹可使人中毒的氣體是 ;⑺能使澄清石灰水變渾濁的氣體是 ;⑻可以做燃料的是 。,①②⑥⑦,H2,O2,C,C,H2O,H2O2,CO,CO2,H2; CO; CH4,,請(qǐng)分別從宏觀和微觀兩個(gè)角度討論CO和CO2有那
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