高中物理放射性的應(yīng)用與防護(hù)人教版選修3-5

1、優(yōu)質(zhì)文檔優(yōu)質(zhì)文檔放射性的應(yīng)用與防護(hù)放射性的應(yīng)用與防護(hù)教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與能力⑴.知道什么是放射性同位素，人造和天然放射性物質(zhì)的主要不同點(diǎn)。⑵.了解放射性在生產(chǎn)和科學(xué)領(lǐng)域的應(yīng)用。⑶.知道放射性污染及其對(duì)人類(lèi)和自然產(chǎn)生的嚴(yán)重危害，了解防范放射線的措施，建立防范意識(shí)。2、過(guò)程與方法滲透和安全地開(kāi)發(fā)利用自然資源的教育。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀培養(yǎng)學(xué)生收集信息、應(yīng)用已有知識(shí)、處理加工信息、探求新知識(shí)的能力。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)分析重點(diǎn)：三種射線的應(yīng)用。難點(diǎn)：

2、理解“示蹤原子”的應(yīng)用原理。課時(shí)安排1課時(shí)課前準(zhǔn)備教師：放射性應(yīng)用的圖片、掛圖（可以是多媒體圖片資料），放射性污染與防護(hù)資料影片，相關(guān)閱讀資料。附：閱讀資料（參見(jiàn)〖背景資料〗）。學(xué)生：通過(guò)查閱圖書(shū)、上網(wǎng)或向有關(guān)人員請(qǐng)教咨詢查找收集以下幾方面材料或信息：放射性的應(yīng)用（實(shí)例介紹）。放射性污染的危害性（史實(shí)資料）、放射性污染的防護(hù)措施。教學(xué)過(guò)程○引入新課上一節(jié)課我們研究了放射性和三種放射線的特點(diǎn)，這節(jié)課主要研究放射性的應(yīng)用?！景鍟?shū)】四、放射性

3、的應(yīng)用與防護(hù)○新課教學(xué)一、分組討論最近大家又通過(guò)各種渠道收集了許多有關(guān)“放射性的利用”和“放射性污染的危害與防護(hù)”的資料。下面我們以小組（4~5個(gè)人）為單位綜合處理每個(gè)人的資料（此過(guò)程學(xué)生可以在課前有所準(zhǔn)備），然后準(zhǔn)備在課堂上作包含以下方面的陳述：⑴什么是放射性同位素？為什么生產(chǎn)和科研中采用人造而非天然放射性物質(zhì)？⑵α、β、γ三種放射線對(duì)物質(zhì)的作用各自有何特點(diǎn)？?jī)?yōu)質(zhì)文檔優(yōu)質(zhì)文檔“γ刀”治療腫瘤上將其“燒死”。）【板書(shū)】5.把放射性同位素

4、通過(guò)物理或化學(xué)反應(yīng)的方式摻到其它物質(zhì)中，然后用探傷測(cè)儀器進(jìn)行追蹤，以了解這些物質(zhì)的運(yùn)動(dòng)、遷移情況。這種使物質(zhì)帶有“放射性標(biāo)記”的放射性同位素就是示蹤原子。（解釋：示蹤原子的獲得可用物理方法和化學(xué)方法。化學(xué)方法的原理是同位素具有相同的化學(xué)性質(zhì)。在制造化合物時(shí)用適量的放射性同位素取代非放射性同位素，以后便可通過(guò)儀器探測(cè)跟蹤該元素的“去向”。）（這是教學(xué)的難點(diǎn)）示蹤原子應(yīng)用補(bǔ)充：除了課文中所講用于農(nóng)業(yè)科學(xué)和醫(yī)學(xué)研究外，在工業(yè)中可以用以測(cè)定輸油

5、管中的流速，測(cè)定油管的漏油情況等；在生命科學(xué)中可用于環(huán)境監(jiān)測(cè)，比如用示蹤原子“跟蹤”污水對(duì)海洋的污染，以便提供防治污染的原始資料和依據(jù)。（解釋：過(guò)量的放射線對(duì)人體內(nèi)DNA作用使之發(fā)生突變，造成對(duì)人體的傷害?？蒲谢蛏a(chǎn)中使用的放射源物質(zhì)丟失、遺落，核爆炸、核電站泄露等都會(huì)導(dǎo)致放射性污染。）五、演示：放映資料片《切爾諾貝利核泄漏事故》片斷?！窘虒W(xué)設(shè)計(jì)說(shuō)明】本節(jié)內(nèi)容知識(shí)性強(qiáng)，而且可淺可深，涉及范圍寬，只靠教師講解既不可能有合適的深度又枯燥無(wú)味

6、。而采用上述教學(xué)設(shè)計(jì)既開(kāi)放了學(xué)生的手腳，使課堂生動(dòng)充實(shí)，又使教師能從學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)半單刀直入突破其認(rèn)識(shí)弱點(diǎn)，從而化解教學(xué)中的難點(diǎn)。同時(shí)由于教學(xué)方式不是灌輸式，不同接受能力的學(xué)生可從中獲得不同層次的知識(shí)內(nèi)容?！痣S堂練習(xí)1.人造放射性同位素的應(yīng)用，放射性廢料容易處理，這是因?yàn)開(kāi)____________。2.放射線對(duì)生物體最一般的作用是__________________________________。3.簡(jiǎn)述示蹤原子的作用?！鹱鳂I(yè)1.