高考數(shù)學(xué)答題規(guī)范

1、高考數(shù)學(xué)答題規(guī)范高考數(shù)學(xué)答題規(guī)范一、調(diào)整好狀態(tài)，控制好自我１.保持清醒。數(shù)學(xué)的考試時(shí)間在下午，建議同學(xué)們中午最好休息半個(gè)小時(shí)或一個(gè)小時(shí)，其間盡量放松自己，從心理上暗示自己：只有靜心休息才能確?？荚嚂r(shí)清醒。２.提前進(jìn)入“角色”，考前做好準(zhǔn)備.按清單帶齊一切用具，提前半小時(shí)到達(dá)考區(qū)，一方面可以消除緊張、穩(wěn)定情緒、從容進(jìn)場(chǎng)，另一方面也留有時(shí)間提前進(jìn)入“角色”——讓大腦開(kāi)始簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)活動(dòng)，進(jìn)入單一的數(shù)學(xué)情境。如：1.清點(diǎn)一下用具是否帶齊(筆、橡

2、皮、作圖工具、身份證、準(zhǔn)考證等)。2.把一些基本數(shù)據(jù)、常用公式、重要定理在腦子里“過(guò)過(guò)電影”。3.最后看一眼難記易忘的知識(shí)點(diǎn)。4.互問(wèn)互答一些不太復(fù)雜的問(wèn)題。5.注意上廁所。二、迅速摸清“題情”剛拿到試卷，一般心情比較緊張，思考亦為進(jìn)入高潮，此時(shí)不要匆忙作答，可以從頭到尾、正反兩面通覽一遍試卷，弄清全卷共有幾頁(yè)、幾題？看看頁(yè)碼是否齊全？答卷是否配套？印刷是否完整、清晰？尤其要認(rèn)真閱讀試卷的說(shuō)明與各題的指導(dǎo)語(yǔ)。1.通覽全卷的作用。首先，一

3、份試卷，相當(dāng)于一份學(xué)科復(fù)習(xí)提綱，有了試卷的全貌認(rèn)識(shí)，可使我們有機(jī)會(huì)從整體結(jié)構(gòu)上獲得積極的暗示，便于從學(xué)科的知識(shí)體系上產(chǎn)生聯(lián)想，激活記憶，提高分析問(wèn)題的能力和解決問(wèn)題的效率。其次，可以為實(shí)施正確的答題策略提供盡可能多的客觀基礎(chǔ)。再次，便于統(tǒng)籌安排時(shí)間，防止個(gè)別小題上糾纏過(guò)久，也能有效克服“前面難題久攻不下，后面易題無(wú)暇顧及”的毛病。最后，可以提前防止缺頁(yè)、殘頁(yè)、空白頁(yè)，也能從根本上避免漏做題。2.通覽全卷的基本工作。通覽全卷即是摸清“題情

4、”，又是解題的第一個(gè)循環(huán)，一般可在不到10分鐘的時(shí)間內(nèi)完成4件事。其一，填卷首、看說(shuō)明、兩寫三涂。其二，順手解答。即順手解答那些一眼看得出結(jié)論的簡(jiǎn)單的選擇題、填空題，顯然，看完全卷比只看開(kāi)頭兩三道題更容易找到熟悉的內(nèi)容，更容易找到會(huì)做的題目；而只要能很快解答出一兩道題(每套試卷都會(huì)有難度系數(shù)0.8以上的熱身題)，情緒就會(huì)迅速穩(wěn)定下來(lái)，并且“旗開(kāi)得勝”的愉悅感還有一種增力作用，能鼓勵(lì)自己去作更充分的發(fā)揮。其三，粗略分類。其四，做到三個(gè)心中

5、有數(shù)。即要對(duì)題量心中有數(shù)、要對(duì)題分心中有數(shù)、要對(duì)題目?jī)?nèi)容的分量心中有數(shù)。三、巧妙制定答題順序在瀏覽完試卷后，對(duì)答題順序基本上做到心中有數(shù)，然后盡快做出答題順序，要注意以下幾點(diǎn)：1.根據(jù)自己對(duì)考試內(nèi)容所掌握的程度和試題分值來(lái)確定答題順序。2.根據(jù)自己認(rèn)為的難易程度，按“先易后難”“先小后大”“先熟后生”的原則排序。四、答題位置按題號(hào)在指定的答題區(qū)域內(nèi)作答，切不可超出黑色邊框，超出黑色邊框的答案無(wú)效。如需對(duì)答案進(jìn)行修改，可將需修改的內(nèi)容劃去

6、，然后緊挨在其上方或其下方寫出新的答案，修改部分在書(shū)寫時(shí)與正文一樣，不能超過(guò)該題答題區(qū)域的黑色矩形邊框，否則修改的答案無(wú)效。五、解題過(guò)程及書(shū)寫格式要求１.選擇題的填涂數(shù)學(xué)選擇題是知識(shí)靈活運(yùn)用，解題要求是只要結(jié)果、不要過(guò)程。因此，逆代法、估算法、特例法、排除法、數(shù)形結(jié)合法……盡顯威力。12個(gè)選擇題，若能把握得好，容易的一分鐘一題，難題也不超過(guò)五分鐘。由于選擇題的特殊性，由此提出解選擇題要求“快、準(zhǔn)、巧”，忌諱“小題大做”。２.填空題的規(guī)范

7、《考試說(shuō)明》中對(duì)解答填空題提出的要求是“正確、合理、迅速”，因此，解答的基本策略是：快——運(yùn)算要快，力戒小題大做；穩(wěn)——變形要穩(wěn)，防止操之過(guò)急；全——答案要全，避免對(duì)而不全；活——解題要活，不要生搬硬套；細(xì)——審題要細(xì)，不能粗心大意。關(guān)于填空題，常見(jiàn)錯(cuò)誤或不規(guī)范的答卷方式有：字跡不工整、不清晰、字符書(shū)寫不規(guī)范或不正確、分式寫法不規(guī)范、通項(xiàng)和函數(shù)表達(dá)式書(shū)寫不規(guī)范、函數(shù)解析式書(shū)寫正確但不注明定義域、要求結(jié)果寫成集合的不用集合表示、集合的對(duì)象

8、屬性描述不準(zhǔn)確。３.解答題的規(guī)范首先，解答題應(yīng)答時(shí)，考生不僅要提供出最后的結(jié)論，還得寫出或說(shuō)出解答過(guò)程的主要步驟，提供合理、合法的說(shuō)明，填空題則無(wú)此要求，只要填寫結(jié)果，省略過(guò)程，而且所填結(jié)果應(yīng)力求簡(jiǎn)練、概括的準(zhǔn)確；其次，試題內(nèi)涵解答題比起填空題要豐富得多，解答題的考點(diǎn)相對(duì)較多，綜合性強(qiáng)，難度較高，解答題成績(jī)的評(píng)定不僅看最后的結(jié)論，還要看其推演和論證過(guò)程，分情況判定分?jǐn)?shù)，用以反映其差別，因而解答題命題的自由度較之填空題大得多。在答題過(guò)程中

9、，關(guān)鍵語(yǔ)句和關(guān)鍵詞是否答出是多得分的關(guān)鍵，如何答題才更規(guī)范？答題過(guò)程要整潔美觀、邏輯思路清晰、概念表達(dá)準(zhǔn)確、答出關(guān)鍵語(yǔ)句和關(guān)鍵詞。比如要將你的解題過(guò)程轉(zhuǎn)化為得分點(diǎn)，主要靠準(zhǔn)確完整的數(shù)學(xué)語(yǔ)言表述，這一點(diǎn)往往被一些考生忽視，因此，卷面上大量出現(xiàn)“會(huì)而不對(duì)”“對(duì)而不全”的情況。如立體幾何論證中的“跳步”，使很多人丟失得分，代數(shù)論證中的“以圖代證”，盡管解題思路正確甚至很巧妙，但是由于不善于把“圖形語(yǔ)言”準(zhǔn)確地轉(zhuǎn)移為“文字語(yǔ)言”，盡管考生“心中

10、有數(shù)”卻說(shuō)不清楚，因此得分少。只有重視解題過(guò)程的語(yǔ)言表述，“會(huì)做”的題才能“得分”。對(duì)容易題要詳寫，過(guò)程復(fù)雜的試題要簡(jiǎn)寫，答題時(shí)要會(huì)把握得分點(diǎn)。４.常見(jiàn)的規(guī)范性的問(wèn)題：⑴讀題不認(rèn)真失分多，應(yīng)做到看題慢做題快、多一點(diǎn)想，少一點(diǎn)算或不急于算。⑵解題格式一定要按課本要求，否則會(huì)因不規(guī)則答題失分、抓小分爭(zhēng)全分的考試技巧。⑶在計(jì)算方面，公式進(jìn)行正確運(yùn)算、變形；能根據(jù)問(wèn)題的條件，尋找與設(shè)計(jì)合理、簡(jiǎn)捷的運(yùn)算途徑。會(huì)做的、能做的，一定不要放過(guò)，不能一味

11、求快。⑷在寫區(qū)間或集合時(shí)，要正確地書(shū)寫圓括號(hào)、方括號(hào)或花括號(hào)，區(qū)間的兩端點(diǎn)之間、集合的元素之間用逗號(hào)隔開(kāi)。寫兩個(gè)以上單調(diào)增（減）區(qū)間要用逗號(hào)隔開(kāi)。⑸分類討論題，一般都要寫綜合性結(jié)論。⑹解概率題時(shí)，要給適當(dāng)?shù)奈淖终f(shuō)明，不能只列幾個(gè)式子或單純的結(jié)論。⑺解排列組合題時(shí)，無(wú)特別聲明，要求出數(shù)值。⑻應(yīng)用題解題結(jié)束一定要寫符合題意的“答”；帶單位的計(jì)算題或應(yīng)用題，最后結(jié)果必須帶單位。⑼函數(shù)問(wèn)題一般要注明定義域。（10）參數(shù)方程化普通方程，要考慮消參

12、數(shù)過(guò)程中最后的限制范圍。（11）軌跡問(wèn)題①注意軌跡與軌跡方程的區(qū)別。軌跡方程一般用普通方程表示，軌跡還需要說(shuō)明圖形情況。②有限制條件的必須注明軌跡中圖形的范圍或軌跡方程中x或y的范圍。（12）填空題書(shū)寫要規(guī)范、結(jié)果要正確、準(zhǔn)確到位。（13）不要放棄任何試題，特別是小題，即使是蒙，最少也有25%的正確率。大題也不要輕易放棄，這些試題通常起點(diǎn)低，可拿步驟分。（14）做題要避免“全而不對(duì)”和“對(duì)而不全”，表達(dá)不規(guī)范、字跡不工整等非智力因素會(huì)影

13、響閱卷老師的“感情分”。六、答題策略１.保質(zhì)保量拿下中下等題目。中下題目通常占全卷的80%以上，是試題的主要部分，是考生得分的主要來(lái)源。誰(shuí)能保質(zhì)保量地拿下這些題目，就已算是打了個(gè)勝仗，有了勝利在握的心理，對(duì)攻克高難題會(huì)更放得開(kāi)。2.審題要慢，做題要快，下手要準(zhǔn)。題目本身就是破解這道題的信息源，所以審題一定要逐字逐句看清楚，只有細(xì)致地審題才能從題目本身獲得盡可能多的信息。找到解題方法后，書(shū)寫要簡(jiǎn)明扼要，快速規(guī)范，不拖泥帶水，牢記高考評(píng)分標(biāo)

14、準(zhǔn)是按步給分，關(guān)鍵步驟不能丟，但允許合理省略非關(guān)鍵步驟。答題時(shí)，盡量使用數(shù)學(xué)語(yǔ)言、符號(hào)，這比文字?jǐn)⑹鲆?jié)省而嚴(yán)謹(jǐn)。３.難題要學(xué)會(huì)①缺步解答：聰明的解題策略是，將它們分解為一系列的步驟，或者是一個(gè)個(gè)小問(wèn)題，能解決多少就解決多少，能演算幾步就寫幾步。②跳步答題：解題過(guò)程卡在某一過(guò)渡環(huán)節(jié)上是常見(jiàn)的。這時(shí)，我們可以假定某些結(jié)論是正確的往后推，看能否得到結(jié)論，或從結(jié)論出發(fā)，看使結(jié)論成立需要什么條件。如果方向正確，就回過(guò)頭來(lái)，集中力量攻克這一“卡殼

15、處”。如果時(shí)間不允許，那么可以把前面的寫下來(lái)，再寫出“證實(shí)某步之后，繼續(xù)有……”一直做到底，這就是跳步解答。也許，后來(lái)中間步驟又想出來(lái)，這時(shí)不要亂七八糟插上去，可補(bǔ)在后面。若題目有兩問(wèn)，第一問(wèn)想不出來(lái)，可把第一問(wèn)作“已知”，“先做第二問(wèn)”，這也是跳步解答。出奇制勝：中等生、偏科生如何翻身做黑馬？千里馬常有，而伯樂(lè)不常有，平時(shí)那些沒(méi)有被伯樂(lè)發(fā)現(xiàn)的千里馬，很有可能在高考那場(chǎng)眾人矚目的戰(zhàn)斗中，殺將出來(lái)，成為一匹脫穎而出的黑馬。高考也是一種競(jìng)技

16、比賽，既然是競(jìng)技，就一定有技巧和方法可循，面對(duì)高考，你必須適應(yīng)它的游戲規(guī)則。一、中等生偏科生大翻身每年高考中的黑馬基本都是平時(shí)學(xué)習(xí)中的中等生、偏科生。這些同學(xué)，在平時(shí)的考試中并不是一帆風(fēng)順，也遭遇過(guò)“滑鐵盧”。面對(duì)考試失利的挫折，悲觀的人會(huì)自我否定，這會(huì)慢慢削奪你的信心和快樂(lè)，直到你全無(wú)斗志。而黑馬都是樂(lè)觀的人，不會(huì)被挫折和失敗打倒。英文中有句諺語(yǔ)說(shuō)：沒(méi)有激情成不了大事。這里的“激情”就是指對(duì)成功的渴望，從內(nèi)心里激發(fā)出來(lái)的對(duì)成功的追求。

17、強(qiáng)烈的成功動(dòng)機(jī)主要靠?jī)?nèi)部激發(fā)。無(wú)論如何，黑馬都不會(huì)放棄希望，放棄夢(mèng)想，他會(huì)保持自己的斗志昂揚(yáng)，戰(zhàn)斗到最后一刻。心理老師建議，想成為黑馬，每天早晚要大聲說(shuō)出：“我很優(yōu)秀，我很棒，我很成功，我很快樂(lè)。”不僅是說(shuō)出來(lái)，還要心里真的這么想才行?？磿?shū)時(shí)，先放松一下自己的身體，然后暗示：“我真快樂(lè)，我又在發(fā)揮我的優(yōu)勢(shì)了?！薄澳闱?，我的學(xué)習(xí)效率就是比別人高?！倍?、定期做個(gè)學(xué)習(xí)“體檢”要成為一匹黑馬，首先你得要正確地清楚自己的綜合水平、強(qiáng)勢(shì)學(xué)科、弱勢(shì)學(xué)

18、科，給自己做一個(gè)全面的“B超”，然后才能根據(jù)自己的真實(shí)水平，制定出真正適合自己的復(fù)習(xí)方案，在最后的復(fù)習(xí)中達(dá)到事半功倍的效果。最后沖刺的復(fù)習(xí)和以前的復(fù)習(xí)相比已經(jīng)有了改變，從掌握各個(gè)知識(shí)點(diǎn)轉(zhuǎn)化為將各知識(shí)點(diǎn)形成的知識(shí)體系完善、鞏固，從全面基礎(chǔ)復(fù)習(xí)轉(zhuǎn)入重點(diǎn)復(fù)習(xí)，對(duì)各科重點(diǎn)、難點(diǎn)進(jìn)行提煉和把握，同時(shí)在掌握知識(shí)的基礎(chǔ)上強(qiáng)化實(shí)際解題能力。對(duì)每個(gè)同學(xué)而言，總目標(biāo)雖然一致，但個(gè)體情況又存在差異，在這個(gè)階段同學(xué)們就要根據(jù)自己的特點(diǎn)給自己制定一個(gè)時(shí)間規(guī)劃?？?/p>

19、以找一整套試卷對(duì)自己進(jìn)行全方面診斷。一項(xiàng)一項(xiàng)找準(zhǔn)缺陷和弱點(diǎn)，隨時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)策略。要成為黑馬就不要怕暴露自己的弱點(diǎn)。只有認(rèn)識(shí)清楚自己，才能在最后沖刺階段有的放矢。三、化零為整和化整為零在復(fù)習(xí)中需要進(jìn)行的時(shí)間管理，具體來(lái)說(shuō)就是完成一個(gè)任務(wù)：實(shí)現(xiàn)各學(xué)科的均衡發(fā)展。此均衡發(fā)展需要“突出重點(diǎn)、弱項(xiàng)傾斜”，而決非“平均主義”。時(shí)間總是有限，永遠(yuǎn)無(wú)法面面俱到，分清輕重緩急是高效利用時(shí)間的重要原則。從整體上進(jìn)行了分配之后，我們還需要以此為指導(dǎo)思想劃分每天