春季學(xué)期西南大學(xué)網(wǎng)教數(shù)學(xué)教育學(xué)方法論作業(yè)答案

1、1、理性思維的含義包括的四個(gè)方面是理性思維的含義包括的四個(gè)方面是.獨(dú)立思考，不迷信權(quán)威；尊重事實(shí)，不感情用事；思辨分析，不混淆是非；嚴(yán)謹(jǐn)推理，不違背邏輯。.獨(dú)立思考，不迷信權(quán)威；尊重事實(shí)，不感情用事；思辨分析，不混淆是非；合情推理，不需要邏輯推理。.博采眾長(zhǎng)，不獨(dú)斷猜想；尊重群眾，不采納少數(shù)意見(jiàn)；思辨分析，不混淆是非；嚴(yán)謹(jǐn)推理，不違背邏輯。.合作交流，不獨(dú)自思考；尊重事實(shí)，不感情用事；思辨分析，不混淆是非；嚴(yán)謹(jǐn)推理，不違背邏輯。2、數(shù)學(xué)

2、史教育應(yīng)該遵循的四個(gè)原則是數(shù)學(xué)史教育應(yīng)該遵循的四個(gè)原則是.B.科學(xué)性、實(shí)用性、趣味性、廣泛性.普及性、實(shí)用性、趣味性、廣泛性.科學(xué)性、實(shí)用性、趣味性、民族性.科學(xué)性、教育性、趣味性、廣泛性3、《周易》對(duì)中國(guó)古代數(shù)學(xué)發(fā)展的影響主要表現(xiàn)在以下三個(gè)方面《周易》對(duì)中國(guó)古代數(shù)學(xué)發(fā)展的影響主要表現(xiàn)在以下三個(gè)方面.第一，易數(shù)在各領(lǐng)域的廣泛應(yīng)用和發(fā)展；第二，《周易》對(duì)中國(guó)古代數(shù)學(xué)家知識(shí)結(jié)構(gòu)的影響；第三，《周易》對(duì)中國(guó)古代數(shù)學(xué)思維方式的影響。.第一，提出

3、了勾股定理；第二，闡述了“割圓術(shù)”；第三，提出了“楊輝三角”.第一，易數(shù)在各領(lǐng)域的廣泛應(yīng)用和發(fā)展；第二，闡述了“割圓術(shù)”；第三，算命.第一，提出了勾股定理；第二，《周易》對(duì)中國(guó)古代數(shù)學(xué)家知識(shí)結(jié)構(gòu)的影響；第三，《周易》對(duì)中國(guó)古代數(shù)學(xué)思維方式的影響。8、決定數(shù)學(xué)教學(xué)目標(biāo)的主要依據(jù)是、決定數(shù)學(xué)教學(xué)目標(biāo)的主要依據(jù)是.學(xué)生的年齡特征.學(xué)生的情感因素.教師的教學(xué)能力.教材的難度9、波利亞在、波利亞在“怎樣解題表怎樣解題表”中，將解題過(guò)程分為中，將解

4、題過(guò)程分為.E.了解問(wèn)題、擬定計(jì)劃、實(shí)現(xiàn)計(jì)劃三大步驟.了解問(wèn)題、擬定計(jì)劃、實(shí)現(xiàn)計(jì)劃和回顧四大步驟.讀題、解題、反思三大步驟.讀題、解題過(guò)程、作答三大步驟1010、中國(guó)古代數(shù)學(xué)的標(biāo)志性著作是中國(guó)古代數(shù)學(xué)的標(biāo)志性著作是.《九章算術(shù)》.《幾何原本》.《周髀算經(jīng)》.《易經(jīng)》1111、《全日制義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）》的基本理念、《全日制義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）》的基本理念給義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程的定位是給義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程的定位是.A.基礎(chǔ)