小學(xué)三年級二班家長會家長會發(fā)言稿(

1、家長會發(fā)言稿言稿三（2）班班主任：尊敬的各位家長：下午好！首先，感謝大家在百忙之中能抽出寶貴的時間來參加這次家長會。我代表我班的教師對大家表示感謝。在家長們的配合下和任課教師的努力下，我班的各科都還不錯成績。上面有我和數(shù)學(xué)老師張老師，英語老師劉老師的電話和我班QQ群的號碼，為方便聯(lián)系，請有QQ號碼的家長都加入到這個群中。一、介紹本期班級管理開學(xué)兩周，但是孩子們還是很快地進入了學(xué)習(xí)狀態(tài)，這一學(xué)期在班級管理上我還是沿用了上期的管理方法，實行

2、的崗位承包責(zé)任制，大多數(shù)學(xué)生能進入班級的管理，有的同學(xué)自己的工作很負責(zé)，在上學(xué)期我班對工作負責(zé)的進行了評選，在十位行政班長中評選了3位優(yōu)秀的行政班長，在值日班長中評選了5位優(yōu)秀的值日班長，除此之外我們評選了學(xué)習(xí)標(biāo)兵11個，勞動積極星4個，進步星5個，守紀(jì)星4個，發(fā)言積極星5個，一共我發(fā)了37張獎狀，目的都是來激勵孩子們積極向上。二、三年級學(xué)生的特點現(xiàn)在我們的孩子進入了三年級，三年級在小學(xué)階段是過渡年級，是孩子跨入高年級的起始年級，同時，

3、三年級是孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度從可塑性強轉(zhuǎn)向逐漸定型的重要過渡階段。三年級又是一個不穩(wěn)表現(xiàn)出強烈的自我確定、自我主張，對自己評價偏高，甚至有時“目空一切”，容易導(dǎo)致自負的心理。相反，有的孩子由于成績不良或某個方面的缺失，受到班級同學(xué)的歧視，往往對自己評價過低，對自己失去信心。個性差別很大。2、紀(jì)律的分化一、二年級的孩子比較聽話，在家不跟爸媽頂嘴，在校也聽老師的話，也比較守紀(jì)律，而到了三年級就開始出現(xiàn)讓人意想不到的舉動，如撒謊、上課搗亂，

4、逃課、泡網(wǎng)吧等。我們把這種現(xiàn)象叫做紀(jì)律的分化。3、情緒不穩(wěn)定三年級學(xué)生由于生活經(jīng)驗不足，他們在陌生、嚴肅、沖突、恐怖、約束、遭受指責(zé)等情況下，容易產(chǎn)生緊張的情緒，自我調(diào)節(jié)能力比較差，難以釋放心理的壓力，這樣就容易使他們的心情變壞。他們喜歡與伙伴共同游戲、學(xué)習(xí)，但情緒很不穩(wěn)定，容易激動、沖動，常為一點小事面紅耳赤，而且情緒變化極大，并且表露在外，心情的好壞大多數(shù)從臉上一望便知。4、自控力不強從三年級開始，學(xué)生進入少年期，此時會出現(xiàn)一種強烈