談班主任工作主講人院黨委書記ppt課件

1、理清工作思路 創(chuàng)新工作方法——談班主任工作,,教育管理的名師 學(xué)生做人的楷模 學(xué)生學(xué)業(yè)的導(dǎo)師 學(xué)生心理的保健師 學(xué)生求職擇業(yè)的咨詢師,一. 班主任的定位,（一） 以人為本的原則（二） 安全穩(wěn)定的原則（三） 實(shí)踐性的原則（四） 以德育人與以法育人相結(jié)合的原則（五） 教育、管理、服務(wù)相結(jié)合的原則（六） 解決思想問題和實(shí)際問題相結(jié)合的原則（七） 教師引導(dǎo)與學(xué)生自律相結(jié)合的原則,二.班主任工作的主要原則,

2、（一）以人為本的原則,1關(guān)心學(xué)生的個(gè)性發(fā)展2關(guān)懷學(xué)生的身心發(fā)展3關(guān)注學(xué)生的未來發(fā)展4強(qiáng)化服務(wù)育人的意識(shí)5關(guān)心學(xué)生的切身利益,班主任工作對(duì)象的特殊性：大學(xué)生是人大學(xué)生是年輕人大學(xué)生是有文化的年輕人大學(xué)生是應(yīng)試教育出來的人有一定的文化基礎(chǔ)----思想道德水平參差 不齊身體健壯------心理脆弱……,（三）實(shí)踐性的原則,“實(shí)踐”:指的是在學(xué)校教育工作范圍所能涉及到的一切實(shí)際活動(dòng)。

3、 如:課堂教學(xué)活動(dòng) 黨、團(tuán)、社團(tuán)活動(dòng) 班會(huì)活動(dòng) 社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等,三.班主任工作的基本內(nèi)容,（一）班主任教育工作內(nèi)容（二）班主任管理工作內(nèi)容（三）班主任服務(wù)工作內(nèi)容（四）學(xué)生能力培養(yǎng)內(nèi)容,1.政治教育 2.思想教育 3.道德教育 4.心理健康教育 5.就業(yè)教育,（一）班主任教育工作內(nèi)容,1、政治教育,鄧小平理論、

4、黨的基本路線、基本方針、三個(gè)代表的重要思想、科學(xué)發(fā)展觀、中國(guó)夢(mèng)、社會(huì)主義核心價(jià)值觀、三嚴(yán)三實(shí)、四個(gè)全面,社會(huì)主義核心價(jià)值觀,24字核心價(jià)值觀分成3個(gè)層面：富強(qiáng)、民主、文明、和諧，是國(guó)家層面的價(jià)值目標(biāo)；自由、平等、公正、法治，是社會(huì)層面的價(jià)值取向；愛國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善，是公民個(gè)人層面的價(jià)值準(zhǔn)則。,三嚴(yán)三實(shí),嚴(yán)以修身就是要加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，堅(jiān)定理想信念，提升道德境界，追求高尚情操，自覺遠(yuǎn)離低級(jí)趣味，自覺抵制歪風(fēng)邪氣。嚴(yán)以用權(quán)就

5、是要堅(jiān)持用權(quán)為民，按規(guī)則、按制度行使權(quán)力，把權(quán)力關(guān)進(jìn)制度的籠子里，任何時(shí)候都不搞特權(quán)、不以權(quán)謀私。嚴(yán)以律己就是要心存敬畏、手握戒尺，慎獨(dú)慎微、勤于自省，遵守黨紀(jì)國(guó)法，做到為政清廉。,,謀事要實(shí)就是要從實(shí)際出發(fā)謀劃事業(yè)和工作，使點(diǎn)子、政策、方案符合實(shí)際情況、符合客觀規(guī)律、符合科學(xué)精神，不好高騖遠(yuǎn)，不脫離實(shí)際。創(chuàng)業(yè)要實(shí)就是要腳踏實(shí)地、真抓實(shí)干，敢于擔(dān)當(dāng)責(zé)任，勇于直面矛盾，善于解決問題，努力創(chuàng)造經(jīng)得起實(shí)踐、人民、歷史檢驗(yàn)的實(shí)績(jī)。做

6、人要實(shí)就是要對(duì)黨、對(duì)組織、對(duì)人民、對(duì)同志忠誠(chéng)老實(shí)，做老實(shí)人、說老實(shí)話、干老實(shí)事，襟懷坦白，公道正派。,四個(gè)全面,“四個(gè)全面”，即全面建成小康社會(huì)、全面深化改革、全面依法治國(guó)、全面從嚴(yán)治黨?！八膫€(gè)全面”戰(zhàn)略布局的提出，更完整地展現(xiàn)出新一屆中央領(lǐng)導(dǎo)集體治國(guó)理政總體框架，使當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期，黨和國(guó)家各項(xiàng)工作關(guān)鍵環(huán)節(jié)、重點(diǎn)領(lǐng)域、主攻方向更加清晰，內(nèi)在邏輯更加嚴(yán)密，這對(duì)推動(dòng)改革開放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)邁上新臺(tái)階提供了強(qiáng)力保障。,2、思想教育

7、,愛國(guó)主義思想、世界觀、人生觀以科學(xué)的理論武裝人以正確的輿論引導(dǎo)人以高尚的精神塑造人以優(yōu)秀的作品鼓舞人,3、道德教育,社會(huì)公德教育 職業(yè)道德教育 家庭美德教育 養(yǎng)成教育 紀(jì)律教育,,要扎實(shí)開展“三走”活動(dòng)走下網(wǎng)絡(luò)、走出宿舍、走向操場(chǎng) 以“一日生活制度”為主線，培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣。 以主題教育為引領(lǐng)，提高學(xué)生體育鍛煉的自覺性。 以文

8、體活動(dòng)為載體，營(yíng)造積極向上的校園文化。 以發(fā)展社團(tuán)為路徑，有效輻射更多青年學(xué)生。,（二）班主任管理工作內(nèi)容,1.班級(jí)組織管理 2.制度管理 3.學(xué)生活動(dòng)管理,班級(jí)組織管理： 制定和落實(shí)班級(jí)目標(biāo)，抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)管理，強(qiáng)化集體觀念，抓好班風(fēng)建設(shè)，選擇和培養(yǎng)學(xué)生干部，加強(qiáng)班級(jí)制度建設(shè)，增強(qiáng)班級(jí)管理意識(shí)，加強(qiáng)學(xué)生宿舍(公寓)管理。,如：選學(xué)生干部的過程是調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性的過程是增強(qiáng)學(xué)生民主意識(shí)和自律意識(shí)的過

9、程是加強(qiáng)班集體建設(shè)的過程,（三）班主任服務(wù)工作內(nèi)容,1.經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的救助 2.就業(yè)指導(dǎo)服務(wù) 3.學(xué)習(xí)生活服務(wù) 4.健康成長(zhǎng)服務(wù),（四）學(xué)生能力培養(yǎng)內(nèi)容,1.思維能力 2.社會(huì)適應(yīng)能力 3.自律和自我成長(zhǎng)能力,社會(huì)適應(yīng)能力包括：,人際交往能力 適應(yīng)環(huán)境的能力組織管理能力 可持續(xù)發(fā)展能力 創(chuàng)新能力 協(xié)調(diào)合作能力

10、自我服務(wù)能力 社會(huì)實(shí)踐能力自我調(diào)控能力 抗挫折能力,,引導(dǎo)學(xué)生了解社會(huì)發(fā)展趨勢(shì)和前沿信息，如大數(shù)據(jù)時(shí)代、云計(jì)算、互聯(lián)網(wǎng)+、3D打印、物聯(lián)網(wǎng)、DT等等。 “大數(shù)據(jù)” 作為云計(jì)算、物聯(lián)網(wǎng)之后IT行業(yè)又一大顛覆性的技術(shù)革命。盤活數(shù)據(jù)資產(chǎn)，使其為國(guó)家治理、企業(yè)決策乃至個(gè)人生活服務(wù)，是大數(shù)據(jù)的核心議題。 IT時(shí)代是以自我控制、自我管理為主，而DT時(shí)代，它是以服務(wù)大眾、激發(fā)生產(chǎn)力為主的技術(shù)。這兩者之

11、間看起來似乎是一種技術(shù)的差異，但實(shí)際上是思想觀念層面的差異。3D打印，即快速成型技術(shù)的一種，它是一種以數(shù)字模型文件為基礎(chǔ)，運(yùn)用粉末狀金屬或塑料等可粘合材料，通過逐層打印的方式來構(gòu)造物體的技術(shù)。,,引導(dǎo)學(xué)生做好就業(yè)創(chuàng)業(yè)幫助他們成為創(chuàng)客班主任要有敏銳的社會(huì)觀察力，從當(dāng)前就業(yè)形勢(shì)出發(fā)，結(jié)合學(xué)生的個(gè)人意愿，幫助他們樹立正確的就業(yè)觀。創(chuàng)業(yè)已經(jīng)進(jìn)入“90后”視野，創(chuàng)業(yè)已經(jīng)成為他們的現(xiàn)實(shí)選擇。輔導(dǎo)員應(yīng)當(dāng)關(guān)注到這個(gè)現(xiàn)象，也應(yīng)適時(shí)的把創(chuàng)業(yè)教

12、育逐步融入到大學(xué)生的思想政治教育中去，引導(dǎo)他們正確地參與創(chuàng)業(yè)實(shí)踐，鼓勵(lì)他們參加各種社會(huì)實(shí)踐，營(yíng)造校園創(chuàng)業(yè)實(shí)踐的良好氛圍。,,引導(dǎo)學(xué)生防網(wǎng)絡(luò)詐騙、防傳銷、防邪教引導(dǎo)學(xué)生掌握人際交往的法則人際關(guān)系黃金法則: 你希望別人怎么對(duì)待你, 你就怎么對(duì)待他。人際關(guān)系白金法則: 別人希望你怎么對(duì)待他, 你就怎么對(duì)待他, 他也就怎么對(duì)

13、待你。,四.班主任工作的基本方法,（一）班主任教育工作的基本方法（二）班主任管理工作的基本方法,（一）輔導(dǎo)員教育工作的基本方法 1.說理引導(dǎo)法 2.感情陶冶法 3.輿論影響法 4.主題班會(huì)法 5.隨機(jī)教育法,說理引導(dǎo)法,主要有兩種方式： 一是集中的、對(duì)大多數(shù)學(xué)生的普遍說服教育。體現(xiàn)為： 大道理和小道理相結(jié)合 正面

14、和反面相結(jié)合 表揚(yáng)和批評(píng)相結(jié)合 現(xiàn)實(shí)和長(zhǎng)遠(yuǎn)相結(jié)合 理論和實(shí)際相結(jié)合 二是個(gè)別的說服教育。,做好“談心”工作的六個(gè)尺度,一要扣心弦 二要用誠(chéng)心 三要有耐心 四要將心比心 五要選時(shí)機(jī) 六要以德感人,感情陶冶法,是通過多種形式,多種因素,對(duì)學(xué)生的情感進(jìn)行影響,使他們的心靈受到感染和感化,行為得到調(diào)整的教育方法。,（二）班主任管理工作的基本方法,1.

15、建章立制法 2.目標(biāo)導(dǎo)向法 3.自我教育法 4.環(huán)境育人法 5.活動(dòng)競(jìng)賽法,五.班主任應(yīng)具備的基本素質(zhì),思想政治素質(zhì) 職業(yè)道德素質(zhì) 知識(shí)素質(zhì) 能力素質(zhì) 心理素質(zhì),（一）思想政治素質(zhì),堅(jiān)定的政治主場(chǎng) 正確的思想觀點(diǎn) 優(yōu)良的政治品質(zhì),（二） 職業(yè)道德素質(zhì),熱愛本職工作 熱愛學(xué)生 高尚的品德修養(yǎng)

16、 優(yōu)良的工作作風(fēng),（三）知識(shí)素質(zhì),思想政治工作知識(shí) 學(xué)生管理工作知識(shí) 文化和科技知識(shí),（四）能力素質(zhì),組織領(lǐng)導(dǎo)能力 公共關(guān)系協(xié)調(diào)能力 知人善任能力 人格魅力,關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)能力,領(lǐng)導(dǎo)者是: 指引方向的人、主動(dòng)負(fù)責(zé)的人、授之與漁的人。 領(lǐng)導(dǎo)能力就是影響別人的能力。 能夠擁有追隨者的人,就是領(lǐng)導(dǎo)者;形成追隨的動(dòng)因是認(rèn)同。也就是說，

17、當(dāng)一個(gè)人能夠影響別人,別人愿意追隨他的時(shí)候,他就是領(lǐng)導(dǎo)者。(不能夠使用強(qiáng)硬的方式,權(quán)力可以造成服從,但不能夠形成認(rèn)同。),（五）心理素質(zhì),正確的自我意識(shí) 良好的自我調(diào)控能力 平穩(wěn)的情緒情感品質(zhì),對(duì)班主任綜合素質(zhì)的要求，應(yīng)高于一般教師或?qū)I(yè)教師。 在學(xué)生的教育和管理過程中，班主任的一句話可能挽救一個(gè)學(xué)生，也可能毀掉一個(gè)學(xué)生。 如果班主任素質(zhì)高，發(fā)現(xiàn)問題較早，引導(dǎo)的方

18、法正確，就可能使學(xué)生少走彎路，學(xué)校得以發(fā)展。 如果班主任對(duì)某一件事情處理不當(dāng)，就可能給學(xué)生和學(xué)校帶來意想不到的損失。,最后，講幾個(gè)具體的經(jīng)驗(yàn),,,１、我將以我對(duì)學(xué)生的尊重?fù)Q取學(xué)生對(duì)我的敬重。２、學(xué)生思想、行為上的偏差，如同傾瀉的洪水，堵塞之法只會(huì)使其更加泛濫，只有正確疏導(dǎo)，才能糾正偏差，除了耐心教育還是耐心教育。3、學(xué)生是愿意接受老師正確的批評(píng)的，所不能接受的往往是老師批評(píng)的方式。4、在班級(jí)工作中，不要老陰著臉

19、，人為地制造緊張氣氛，不要吝嗇你的“小凳子”，你坐，讓學(xué)生也坐。,,5、粗暴的教育培養(yǎng)出毫無耐心的學(xué)生，訓(xùn)斥命令的教育培養(yǎng)出惟命是從的學(xué)生，而民主的教育方法則培養(yǎng)出思想有見地的學(xué)生。6、每一位同學(xué)都是一粒藏在貝殼里的透亮的珍珠，每一位班主任都應(yīng)爭(zhēng)取做打開貝殼讓珍珠發(fā)光的人。不要歧視任何一名學(xué)生。7、教育的成功并不僅僅在于培養(yǎng)最優(yōu)秀的人，還在于培養(yǎng)天天有進(jìn)步的人。,,8、對(duì)學(xué)生的寬容（不是無原則的遷就），加上恰到好處的點(diǎn)撥，就能贏得學(xué)

20、生雙倍的尊重。9、我們要用發(fā)現(xiàn)的眼睛，去尋覓學(xué)生身上的閃光點(diǎn)。作文中一句優(yōu)美的話，生活中一點(diǎn)好的表現(xiàn)，也許相對(duì)于學(xué)生的過失、缺點(diǎn)顯得微不足道，然而，每一次真誠(chéng)的表揚(yáng)，都會(huì)給他們一份自尊和自信。,,10、對(duì)于犯錯(cuò)誤的學(xué)生，要講究寬容，論事不論人。態(tài)度上客觀，保護(hù)學(xué)生的自尊；時(shí)間上寬容，讓學(xué)生有改正錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)和時(shí)間；處理上寬容，促成學(xué)生的自省。11、把學(xué)生當(dāng)作自己的孩子一樣看待、教育、關(guān)心；把學(xué)生當(dāng)作自己的朋友一樣交流、溝通、分享成功

21、的快樂，要關(guān)心弱勢(shì)學(xué)生、關(guān)心貧困學(xué)生。12、班主任應(yīng)該努力成為學(xué)會(huì)做“精神關(guān)懷者”。我們從事的是以心育心、以德育德、以人格育人格的精神勞動(dòng)。所以，不僅要關(guān)心學(xué)生的成績(jī)，更要關(guān)心他們的情感、情緒。,,13、當(dāng)全班同學(xué)的面嚴(yán)厲批評(píng)，只能激起學(xué)生對(duì)老師的更加對(duì)立和反抗，要慎用批評(píng)，不要急于下結(jié)論，更不要為當(dāng)面戳穿學(xué)生的謊言而洋洋自得。14、從嚴(yán)治班固然是好，但若僅僅計(jì)較事事弄個(gè)清楚明白，反而有損教育本意。從這個(gè)意義上講，班級(jí)管理有時(shí)也

22、需要點(diǎn)糊涂的藝術(shù)。15、有承諾就要有兌現(xiàn)，有班規(guī)就要執(zhí)行，有布置就要有檢查。班級(jí)管理要有誠(chéng)信，要懂得穩(wěn)定是任何工作的前提，要有處理突發(fā)事件的能力。,,16、教師臉上的微笑是最直接的，平時(shí)多接觸學(xué)生，多與學(xué)生交流，將會(huì)換取學(xué)生的信任、愛戴。17、不要希求學(xué)生一下子就會(huì)改正缺點(diǎn)錯(cuò)誤，要給他們坡度，一步一步地讓他們上來。18、對(duì)于班主任來說，一屆學(xué)生管理工作的失敗，可以總結(jié)再來，爭(zhēng)取下一次工作的成功。但對(duì)于被“實(shí)驗(yàn)”的孩子來說

23、，可沒有再來的機(jī)會(huì)了。因此，我們必須謹(jǐn)之又謹(jǐn)，切不可誤人子弟。,,19、隨意的批評(píng)會(huì)失去作用；不得體的批評(píng)易引起反感；體現(xiàn)出關(guān)懷和鼓勵(lì)的批評(píng)最受學(xué)生歡迎。20、好的成績(jī)?cè)从诤玫膶W(xué)風(fēng)，好的學(xué)風(fēng)源于好的班風(fēng)，好的班風(fēng)源于正氣抬頭，正氣抬頭源于有一個(gè)得力的班干部隊(duì)伍。,,21、要關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)、指導(dǎo)學(xué)生正確就業(yè)、教學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)生存、學(xué)會(huì)管理、學(xué)會(huì)協(xié)調(diào)、學(xué)會(huì)自我約束、自我教育。22、班主任要有一定的專業(yè)

24、文化知識(shí)素養(yǎng)，要懂教育理論，要了解學(xué)校發(fā)展的思路，要宣傳學(xué)校，總之班主任要有人格素養(yǎng)、知識(shí)素養(yǎng)、理論素養(yǎng)、情感素養(yǎng)、語言素養(yǎng)、心理素養(yǎng)。要有責(zé)任心、寬容心、公平心、愛心、細(xì)心、耐心、知心和恒心。,,23、要懂得班主任工作的“關(guān)鍵”藝術(shù)，要抓關(guān)鍵時(shí)間、抓關(guān)鍵人、抓關(guān)鍵活動(dòng)、抓關(guān)鍵制度的落實(shí)。24、班主任重點(diǎn)要抓班級(jí)建設(shè)、制度建設(shè)、文化建設(shè)、環(huán)境建設(shè)、學(xué)習(xí)建設(shè)、思想建設(shè)、活動(dòng)建設(shè)、就業(yè)建設(shè)、團(tuán)隊(duì)建設(shè)、干部建設(shè)。25、學(xué)