形勢與政策課社會實踐體驗教學方案

1、《形勢與政策》課社會實踐體驗教學方案一、一、《形勢與政策》社會實踐調研（參考）題目《形勢與政策》社會實踐調研（參考）題目A：大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)專題：：大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)專題：1、大眾創(chuàng)業(yè)萬眾創(chuàng)新背景下大學生創(chuàng)業(yè)優(yōu)惠政策落實情況調研；2、“互聯網“與大學生創(chuàng)業(yè)3、某某大學生創(chuàng)業(yè)團隊運行情況報告；4、大學生創(chuàng)業(yè)基本能力要求分析；5、大學生創(chuàng)業(yè)優(yōu)劣勢分析；6、大學生成功創(chuàng)業(yè)團隊組建研究；7、大學生創(chuàng)業(yè)融資難問題研究；B：大學生就業(yè)專題：：大學生就業(yè)專

2、題：1、大學生職業(yè)道德建設情況調查分析；2、大學生就業(yè)與所學專業(yè)吻合情況調查分析；3、大學生就業(yè)實習見習情況調查分析；4、大學生職業(yè)生涯規(guī)劃情況調查分析；5、就業(yè)形勢對在校大學生的啟示；6、用人單位人才需求分析；7、大學生勤工助學情況調查分析；C：河南省三大戰(zhàn)略規(guī)劃專題：：河南省三大戰(zhàn)略規(guī)劃專題：1、國家糧食生產核心區(qū)的戰(zhàn)略意義；8、有關工會組織對于維護農民工權益的現狀調查F：新農村建設專題：：新農村建設專題：1、改革開放以來農村基礎設

3、施建設的進步2、改革開放以來農民收入增長狀況3、國家調整“三農”政策以來，農民生活發(fā)生的變化4、家電下鄉(xiāng)問題5、農民醫(yī)療問題現狀6、農村留守兒童問題7、農村新農合實施問題8、農民養(yǎng)老問題9、農民業(yè)余文化生活狀況的問題G：環(huán)境污染專題：：環(huán)境污染專題：1、鄭州市霧霾現象分析；2、提倡低碳環(huán)保的重要意義；3、秸稈被燃燒之外的出路；4、市政建設裸露土地對環(huán)境造成的污染；5、致使城市PM2.5增高的主要誘因。6、大學生環(huán)保意識調研。二、調研要求