2018屆高三語基天天練答案（20--26）

1、2018屆高三天天練答案2017.12.13,每日一練20答案,1、A【解析】屢試不爽：屢次試驗都沒有差錯。同日而語：放在同一時間談?wù)?，指相提并論（多用于否定式）。魚目混珠：拿魚眼睛冒充珍珠，比喻拿假的東西冒充真的東西。惟妙惟肖：形容描寫或模仿得非常好，非常逼真。釜底抽薪：抽去鍋底下的柴火，比喻從根本上解決。風(fēng)塵仆仆：形容旅途奔波，忙碌勞累。 2 、D（A偷換主語B缺少賓語中心語“問題”C“增強(qiáng)”和“成果”搭配不當(dāng)）,3. ①用

2、相對論來描述非常大（宏觀）的物體；②比如分子、原子、粒子等；③就需要兩個理論一起工作才行。 4.心理咨詢是運用心理學(xué)的理論、知識和方法，通過言語、文字或其他信息傳播媒介，給咨詢對象以幫助、啟發(fā)和教育的活動。或：運用心理學(xué)的理論、知識和方法，通過言語、文字或其他信息傳播媒介，給咨詢對象以幫助、啟發(fā)和教育的活動叫作心理咨詢。（意對即可） 5、亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪 長太息以掩涕兮，哀民生之多艱。,

3、每日一練21答案,1．B（①刻鶻類鶩：意思是仿效得雖然不太逼真，但還相似。也指比喻仿效失真，適得其反。使用正確。②石破天驚：比喻文章、議論新奇驚人。對象用錯。③蔚然成風(fēng)：形容一種事物逐漸發(fā)展、盛行，形成風(fēng)氣，一般指好的風(fēng)氣。使用錯誤。④青眼相看：青眼:眼睛正視，黑眼珠在中間，比喻對人尊重或喜歡。形容以看得起的態(tài)度相待。亦作“青眼相待”、“青眼待”。⑤習(xí)焉不察：指經(jīng)常接觸某種事物，反而覺察不到其中存在的問題。此處符合語境。使用正確。⑥激濁

4、揚清：指抨擊惡濁的，褒揚清明的。該詞只能充當(dāng)謂語，不能充當(dāng)定語，用在此處也不合語境。使用錯誤）,2．A（B．重復(fù)贅余，“提出”和“質(zhì)疑”重復(fù)。 C．搭配不當(dāng)，不能說“企業(yè)負(fù)責(zé)人受到查封整頓”。D．偷換主語，“不再被侵犯”的主語是黃巖島而不是中國空軍。） 3．C（“忝列”：辱，有愧于，常用作謙辭；舍下：謙辭，用于對別人謙稱自己的家；惠存：敬詞，請保存。多用于贈人照片、書籍等時所題的上款；斧正：請人修改詩文的敬辭。）,4.①不同蟻群對于

5、救援的態(tài)度各不相同（或 有些蟻群對于救援 態(tài)度冷漠） ②自身的遇險概率較高（或：比較容易陷入險境 // 生活環(huán)境比較危險天敵多） ③對待救援態(tài)度冷漠（不樂于救援受困同類）5.（1）云無心以出岫 鳥倦飛而知還 （2）山原曠其盈視，川澤紆其駭矚（3）江山如畫，一時多少豪杰 （4）海日生殘夜，江春入舊年,每日一練22答案,1．【答案】A【解析】試題分析：本題考查成語意思和用法的辨析。首先把握成語的意思，然

6、后結(jié)合語境辨析正誤。“慘淡經(jīng)營”，費盡心思辛辛苦苦地經(jīng)營籌劃。后指在困難的境況中艱苦地從事某種事業(yè)。句中使用正確?！安粶夭换稹?，形容人的性情溫和或形容銷售行情不火爆。使用正確，此處使用后一個義項?！安蝗套渥x”，不忍心讀完。常用以形容文章內(nèi)容悲慘動人。此處說詩作“粗陋鄙薄”，可見此處望文生義，把該成語理解成讀不下去。“甚囂塵上”，形容消息普遍流傳，議論紛紛?，F(xiàn)多指某種言論十分囂張。貶義詞，此處感情色彩不當(dāng)?！棒~龍混雜”，比喻壞人和好人混在

7、一起。句中說的是“輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)”，屬于對象不當(dāng)。,2．【答案】D 【解析】試題分析：本題考查語病。應(yīng)先瀏覽選項，排除有明顯錯誤標(biāo)志的句子，然后按照主謂賓的成分壓縮句子，先觀察主干部分，是否存在搭配不當(dāng)、殘缺等問題，再分析修飾成分。A項，“開展貨運一體化改革”成分殘缺，“開展”后面缺少賓語中心詞，可以在最后添加“的活動”。B項，“圍繞‘我愛我，放飛自我’為主題”句式雜糅，“圍繞……主題”和“以……為主題”兩句雜糅。C項，“預(yù)防學(xué)生不發(fā)生溺水事

8、件”不合邏輯，“預(yù)防”和“不”矛盾，去掉“不”。,3．【答案】A【解析】試題分析：本題考查關(guān)聯(lián)詞的運用?？忌鷳?yīng)先瀏覽語段，把握整體內(nèi)容，然后依據(jù)關(guān)聯(lián)詞的搭配和句間的關(guān)系進(jìn)行排除。前面說“在黑暗中長時間近距離看手機(jī)與黃斑變性沒有直接關(guān)聯(lián)”，后面說“并不是說這種行為對眼睛沒有損害”，可見第一處和第二處之間存在轉(zhuǎn)折關(guān)系。第三處，“在黑暗中長時間近距離看手機(jī)”，這是假設(shè)的情況，應(yīng)使用假設(shè)關(guān)聯(lián)詞?！敖逘罴恢碧幱诰o張狀態(tài)，使晶狀體過度屈曲”和“

9、導(dǎo)致視力下降”兩者之間是遞進(jìn)關(guān)系。,4．（6分）本次大蜀山考察活動要求事先溫習(xí)相關(guān)地質(zhì)內(nèi)容，小組討論確定號考察內(nèi)容，備好行裝；考察期間主要活動有參觀、聽講座和知識搶答；考察結(jié)束后以組為單位上交考察日記?！窘馕觥吭囶}分析：本題屬于框架圖的轉(zhuǎn)化。該題采用圖形與文字混合的形式給出一個構(gòu)思框架，要求寫成一段內(nèi)容完整、表述準(zhǔn)確、語言連貫的語句，該題考查了考生用簡明準(zhǔn)確的語言進(jìn)行構(gòu)思轉(zhuǎn)寫的能力，而把心里想的東西寫出來是常見的語言表達(dá)需求，具有重要的

10、應(yīng)用價值。答好這樣的題要注意三個問題，一是看出所給構(gòu)思圖形的構(gòu)思特點，二是將所給構(gòu)思信息按一定規(guī)律形成文字，三是注意文字表達(dá)的準(zhǔn)確性和流暢性。作為活動構(gòu)思的介紹，應(yīng)注意到活動的準(zhǔn)備、實施以及作業(yè)包括的內(nèi)容，最后要按照一定的順序陳述。5．（5分）（1）非蛇鱔之穴 無可寄托者 （2）東船西舫悄無言，唯見江心秋月白 （3）濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計。,每日一練23答案,1．B（無中生有：把沒有的說成有，指憑空捏造。符合語境。“慘

11、淡經(jīng)營”是指費盡心思辛辛苦苦地經(jīng)營籌劃；后指在困難的境況中艱苦地從事某種事業(yè)。與語境不符?！按蟮坨R”指對出乎意料的結(jié)果或不可思議的事物感到非常驚訝。符合語境。“云譎波詭”原形容房屋建筑形式就像云彩和波浪一樣千姿百態(tài)。后多用來形容事態(tài)或文筆變幻莫測。此處是指場面充滿危險，與語境不符?！澳抗馊缇妗敝秆酃庀窕鹁婺菢恿?，形容見識遠(yuǎn)大。此處是指目光短淺，與語境不符?！斑M(jìn)退維谷”形容處境艱難，進(jìn)退兩難。符合語境。）,2．B（A項偷換主語，“真正體

12、現(xiàn)了創(chuàng)新改變未來，也是真正的‘互聯(lián)網(wǎng)之光’”的主語應(yīng)該是“15項與老百姓生活息息相關(guān)的互聯(lián)網(wǎng)科技新成果”；C項成分殘缺，應(yīng)在“自覺”前面加“讓他們”；D項“理由……是因為”句式雜糅，可以去掉兩個“因為”。） 3．B,4．示例：①昆蟲是聽不到雷聲的/昆蟲并不是被雷聲驚醒的/昆蟲蘇醒和春雷無關(guān)②驚蟄前后之所以會有雷聲/驚蟄雷聲的出現(xiàn)③春雷始鳴的時間遲早不一/驚蟄時并非各地都能聽到雷聲（5分；寫出一處給1分，寫出兩處給3分，寫出三

13、處給5分。意思對即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情給分。） 5．（1）君子博學(xué)而日參省乎己（2）怒而飛，其翼若垂天之云   （3）聞道有先后 術(shù)業(yè)有專攻,每日一練24答案,1.答案：C （3分）（飲鴆止渴：比喻用錯誤的辦法來解決眼前的困難而不顧嚴(yán)重后果。鴆：古代中的毒鳥，用它的羽毛浸的酒喝了能毒死人?！尽帮孁c止渴”常誤寫為“飲鳩止渴”，應(yīng)注意。】 邯鄲學(xué)步：也作“學(xué)步邯鄲”。比喻一味地模仿別人，不僅學(xué)不到本事

14、，反而把原來的本事也丟了。魚龍混雜：比喻壞人和好人混在一起。塵埃落定：比喻事情有了結(jié)果。如芒在背：好像有芒刺扎在背上一樣。形容坐立不安（極度不安）。罄竹難書：指把竹子用完了都寫不完(古人寫字用竹簡,竹子是制竹簡的材料),比喻事實(多指罪惡)很多,難以說完。）,2.答案：D （A根據(jù)…顯示，句式雜糅；B“三個月”放在“每名學(xué)生”的后面；C推動與受益搭配不當(dāng)） 3.答案：A （B項，根據(jù)前文“落款出錯，一時又無法彌補(bǔ)” “連聲道歉”

15、這個語境，“獻(xiàn)丑”不符合語境，獻(xiàn)丑是謙辭，在展示作品或演出時，表示自己技能很差。不是道歉語。C項，垂詢：敬語，多用于尊稱長輩、上級對自己的行動。用于此處不得體。D項，內(nèi)人：用以稱自己的妻子。此句是說郭教授的妻子。不得體。故選A。） 4.①都不能孤立到整體之外去；②整體的變化也會影響部分的變化；③彼此是一個整體。（寫對1處給1分，寫對2處給3分，寫對3處給5分）5.（1）不吾知其亦已兮,茍余情其信芳。 （2）位卑則足羞，官盛

16、則近諛 （3）坐大廈之下而誦《詩》《書》（每空1分，共5分）,每日一練25答案,1、D 【解析】①不通文墨：指人文化水平不高或識字不多。本句中用來指文章，使用對象錯誤。②過門不入：路過家門卻不進(jìn)去。形容恪盡職守，公而忘私。本句用于郵輪途經(jīng)香港，望文生義，使用錯誤。③“獨具只眼”：具有獨到的眼光和見解。形容眼光敏銳，能看到別人不易發(fā)現(xiàn)的事物，見解高超。本句使用正確。④邯鄲學(xué)步:比喻模仿別人不成，反而喪失了原有的技能。⑤始作俑者：比喻首

17、先做某件壞事的人。⑥獨善其身，指修身養(yǎng)性，保全己身，不管世事?，F(xiàn)指只顧自身而不管他人的個人主義處世哲學(xué)。此句將詞語片面的理解為“保全”的意思。,2、B 【解析】A.“學(xué)生傾向于短期突擊為主”句式雜糅；C.“擴(kuò)大經(jīng)濟(jì)發(fā)展”搭配不當(dāng)，應(yīng)該改為“促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展”或者“拉動經(jīng)濟(jì)發(fā)展”。D.“均面臨著停車難、停車亂”成分殘缺，在句末添加上“的問題”。 3、B 【解析】解答此題要結(jié)合上下文具體語境判斷，也可以用排除法。④②銜接密切，④承題干首句

18、②啟下；③⑤⑥①是對“至理”的闡釋。其中③⑤是一假設(shè)，一實際，正反論證關(guān)系；⑥①是一問一答，設(shè)問關(guān)系。⑤句中提到“奮斗成功而得的快慰”，⑥句緊承設(shè)問；①句和題干最后一句聯(lián)系密切。所以選B。,4、【答案】黃強(qiáng)同學(xué)是高二（1）班班長，能團(tuán)結(jié)同學(xué)，有團(tuán)隊精神，組織能力強(qiáng)，在同學(xué)中有較高的威望?，F(xiàn)推薦黃強(qiáng)同學(xué)參加“中學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)營”。【解析】本題主要考查語言表達(dá)準(zhǔn)確、簡明、得體的能力。解答此題，要根據(jù)同學(xué)們在微博上談?wù)摰膬?nèi)容來概括，按照“中學(xué)

19、生領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)營”的要求概括4點4分，推薦信的格式1分。 5、（1）但愿人長久，千里共嬋娟 （2）積善成德，而神明自得，圣心備焉,每日一練26答案,1.B（①錯誤。先聲奪人，指在與對方或?qū)κ州^量以前，張揚聲勢來壓倒對方或使對方畏懼、退卻；后也指做事要搶先一步。此處語境并沒有“壓倒對手”或“搶先一步”之意。②正確。望其項背，指望見對方的頸項和背脊，意謂程度與之接近，多用于否定式，表示難以追趕。③錯誤。為淵驅(qū)魚（為叢驅(qū)雀：叢：叢林

20、；驅(qū)：趕。把雀趕到叢林。原比喻殘暴的統(tǒng)治迫使自己一方的百姓投向敵方?，F(xiàn)多比喻不會團(tuán)結(jié)人，把一些本來可以團(tuán)結(jié)過來的人趕到敵對方面去。）：原比喻殘暴的統(tǒng)治迫使自己一方的百姓投向敵方。現(xiàn)多比喻不會團(tuán)結(jié)人，一些本來可以團(tuán)結(jié)過來的人趕到敵對面去。出自《孟子·離婁上》：“為淵驅(qū)魚者，獺也把。為叢驅(qū)爵者，鹯也；為湯武驅(qū)民者，桀與紂也?！雹苠e誤。以鄰為壑：拿鄰國當(dāng)作溝坑，把本國的洪水排泄到那里去；比喻把困難或災(zāi)禍推給別人。⑤正確。蔚然成風(fēng)，形

21、容一種事物盛行于一時一地，成為一種風(fēng)氣，含褒義。⑥正確。光風(fēng)霽月：指雨過天晴時風(fēng)清月明的景色，比喻為政清廉和人品清朗、坦蕩。）,2.A（B項刊物與作者搭配不當(dāng)；C項導(dǎo)致…發(fā)生，結(jié)構(gòu)混亂；D項雖然放在電影后面語序不當(dāng)） 3.C（本題前文先說“光變鏤空開窗安全線”，后說“磁性全埋安全線”，從照應(yīng)的角度考慮可排除B、D兩項；橫線后面有“也有利于”，“也”字強(qiáng)調(diào)的是另一要素，強(qiáng)調(diào)的應(yīng)是“分別位于票面兩邊”，由此排除A。）,4.答案示例：①