2018屆高三語(yǔ)基天天練答案（9--12）

1、2018屆高三天天練答案楊振文2017.11.23,每日一練9答案,1．B （不絕如縷：多形容局面危急或聲音、氣息等低沉微弱、時(shí)斷時(shí)續(xù)。使用對(duì)象錯(cuò)誤，可用“絡(luò)繹不絕”。耳熟能詳：指聽(tīng)得多了，能夠說(shuō)得很清楚、很詳細(xì)。應(yīng)運(yùn)而生：舊指應(yīng)天命而產(chǎn)生，現(xiàn)指適應(yīng)時(shí)機(jī)而產(chǎn)生。全力以赴：指把全部精力都投入進(jìn)去。） 2．D （A語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)為“種植、加工和包裝”；B成分殘缺，“嚴(yán)重違規(guī)行為”前加“有”，“違法違規(guī)行為導(dǎo)致事故的養(yǎng)老機(jī)構(gòu)”前加“因

2、”或“由于”；C不合邏輯，刪除“近”或“多”） 3．C,4．中國(guó)高中生的意識(shí)特征：①學(xué)習(xí)意識(shí)極強(qiáng)，特別關(guān)心學(xué)習(xí)成績(jī)。②金錢、獨(dú)立自主意識(shí)比較弱。③大部分同學(xué)不滿足普通生活，幸福指數(shù)較高。（答對(duì)1條1分，答對(duì)2條3分，答對(duì)3條4分。）   建議：中國(guó)高中生可通過(guò)打工培養(yǎng)獨(dú)立意識(shí)，鍛煉社會(huì)能力。（2分） 5．（1）長(zhǎng)夜沾濕何由徹  （2）春江花朝秋月夜，往往取酒還獨(dú)傾  （3）桑之未

3、落，其葉沃若,每日一練10答案,1.【答案】B【解析】B項(xiàng)，掌上明珠：比喻極受父母寵愛(ài)的兒女，也比喻為人所珍愛(ài)的物品。A項(xiàng)，響遏行云：指聲音高入云霄，把浮動(dòng)著的云彩也止住了。多用以形容歌聲的嘹亮。此處應(yīng)用“響徹云霄”。C項(xiàng)，積沙成塔：意思是聚細(xì)沙成寶塔。原指兒童堆塔游戲。后比喻積少成多。此處可用“積羽沉舟”（比喻細(xì)微的東西可以匯成巨大力量；也比喻壞事雖小，積累下去會(huì)產(chǎn)生嚴(yán)重后果）。D項(xiàng)，生吞活剝：比喻生硬地接受或機(jī)械搬用別人經(jīng)驗(yàn)、言論（

4、或文辭）或科學(xué)文化等方面的成就。本句不是“搬用”的意思。此處可用“囫圇吞棗”。,2.【答案】A 【解析】A項(xiàng)并非“一面對(duì)兩面”，因?yàn)椤百|(zhì)量”暗含好壞兩面。B 項(xiàng)，句式雜糅。 “如果有一天……”和“……的時(shí)候”雜糅，應(yīng)改為“如果有一天科技發(fā)展到人們乘宇宙飛船就像今天乘飛機(jī)一樣方便”。C項(xiàng)語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)改為“因白宮頒布‘移民禁令’而引發(fā)的風(fēng)波持續(xù)發(fā)酵” D項(xiàng)否定不當(dāng)，去掉后一個(gè)“不”。 3.【答案】C【解析】從上下句子語(yǔ)境來(lái)看，本題主要

5、考查關(guān)聯(lián)詞，結(jié)合前面 “表面公正不等于公正”，“表面功夫”，應(yīng)該是轉(zhuǎn)折，假設(shè)關(guān)系?！皟?nèi)在的真誠(chéng)性”是一種推測(cè)，可用“大概”。“議員在會(huì)議中打架”是舉例說(shuō)明，可用“比如”，后面“作秀”是一種推測(cè)。,4.【答案】圖畫(huà)內(nèi)容描述：①房子窗戶破了無(wú)人修補(bǔ)，②很快其它窗戶也會(huì)被人打碎；③墻上出現(xiàn)涂鴉沒(méi)有及時(shí)清洗掉，④很快就會(huì)布滿亂七八糟的東西。 啟示：①“第一扇破窗”常常是事情惡化的起點(diǎn)。②我們努力使自己不要成為“第一扇破窗”的人。③我們

6、要努力做修復(fù)“第一扇窗戶”的人。④勿以善小而不為，勿以惡小而為之。⑤要防微杜漸，有了問(wèn)題及時(shí)補(bǔ)救。（6分，畫(huà)面描述每點(diǎn)1分，共4分；寫出任意一條啟示得2分。） 5.⑴怨靈修之浩蕩兮 終不察夫民心 ⑵復(fù)道行空 不霽何虹 ⑶潮平兩岸闊,每日一練11答案,1.【答案】AC【解析】A臨危授命：是指在危急關(guān)頭勇于獻(xiàn)出生命。不合語(yǔ)境，當(dāng)為“臨危受命”（在危難之際接受任命）。B登高自卑：登山要從低處開(kāi)始。比

7、喻做事情要循序漸進(jìn)，由淺入深。不能誤用為看見(jiàn)高山覺(jué)得自己很渺小。此處使用正確。C五風(fēng)十雨：五天刮一次風(fēng)，十天下一場(chǎng)雨。形容風(fēng)調(diào)雨順。此處使用錯(cuò)誤。D淋漓盡致：可指暴露得徹底，用于不好的事物；也可以形容文章或談話詳盡透徹，用于好的事物。E平鋪直敘：形容寫文章平淡無(wú)味，重點(diǎn)不突出，貶義；也形容寫文章不加修飾，按順序直接地?cái)⑹觯行浴?2.【答案】D【解析】A項(xiàng)搭配不當(dāng)，“教導(dǎo)”和“出現(xiàn)”構(gòu)成主謂關(guān)系不當(dāng)，可去掉“循循善誘的教導(dǎo)”；“循循善誘

8、”與“教導(dǎo)”語(yǔ)義重復(fù)。 B項(xiàng)，結(jié)構(gòu)混亂，書(shū)信是“問(wèn)題”，搭配不當(dāng)。C項(xiàng)主客體顛倒，應(yīng)是“我們這些義務(wù)支教的人對(duì)農(nóng)民的話很有感觸”。D項(xiàng)的“效果”也有好壞之分，含有兩面性，能匹配前面的“是否”。 3.【答案】B【答案解析】橫線前是對(duì)“慎終”的內(nèi)涵進(jìn)行了解讀。從橫線后的“慎終追遠(yuǎn)”來(lái)看，上文解讀的應(yīng)該是“慎終”和“追遠(yuǎn)”，A、D兩項(xiàng)的內(nèi)容顯然與話題不統(tǒng)一，故排除。從橫線前的““慎終”意味著晚輩對(duì)逝者的敬重”來(lái)看，C項(xiàng)的結(jié)構(gòu)形式與其不

9、一致，故排除。,4.【參考答案】?jī)?nèi)容：一個(gè)男子正撿拾起前面人們的各種（各色）腳印，放進(jìn)背后的筐里，累得滿頭大汗。（2分）寓意：對(duì)于前人的經(jīng)驗(yàn)，要學(xué)會(huì)選擇，一味的吸收反而會(huì)成為自己的負(fù)擔(dān)。（3分） 5.【答案】（1）士不可不弘毅 任重而道遠(yuǎn)（2）日光下澈 影布石上（潭中魚(yú)可百許頭 皆若空游無(wú)所依） （3）舉世非之而不加沮,每日一練12答案,1.C（指鹿為馬：是指著鹿，說(shuō)是馬。比喻故意顛倒黑白，混淆是非。應(yīng)用“張冠李戴” 。釜底抽

10、薪：是把柴火從鍋底抽掉，才能使水止沸。比喻從根本上解決問(wèn)題，也指暗中進(jìn)行破壞。登堂入室：堂、室：古代宮室，前面是堂，后面是室。登上廳堂，進(jìn)入內(nèi)室。比喻學(xué)問(wèn)或技能從淺到深，達(dá)到很高的水平。形容對(duì)象錯(cuò)。捉襟見(jiàn)肘：拉一下衣襟就露出胳膊肘兒，形容衣服破爛。比喻顧此失彼，窮于應(yīng)付。 襟，衣襟；肘，胳膊肘；見(jiàn)，通“現(xiàn)”，呈現(xiàn)、露出。也可比喻成資金、物質(zhì)條件，以及能力上的匱乏或欠缺。卷土重來(lái)：卷土：人馬奔跑時(shí)塵土飛卷。多指遭到失敗以后在組織力量。耳提

11、面命：對(duì)著耳朵告訴，表示教誨的殷勤懇切。多指（長(zhǎng)輩對(duì)晚輩、上級(jí)對(duì)下級(jí)）懇切地教導(dǎo)。褒貶誤用 ）,2.C（A在面對(duì)后加“的”，句子結(jié)構(gòu)不清晰。B“不管” 放到“一個(gè)品牌” 后面，關(guān)聯(lián)詞位置不當(dāng)。D在“心情” 后加“愉悅”，與“提升” 搭配不當(dāng)） 3.C（A敬存改為惠存，惠贈(zèng)改為敬贈(zèng)；B斗膽改為大膽；D高足改為學(xué)生）,4.②推廣共享單車未必就能根除機(jī)動(dòng)車排除廢氣造成的環(huán)境污染。③共享單車的普及未必就能解決城市人口的就業(yè)壓力。（答出一