九年級語文范進(jìn)中舉2教案

1、,,吳敬梓,作者簡介,吳敬梓，清，字敏軒，號粒民，晚年又號文木老人，安徽全淑人。代表作《儒林外史》。還著有《文木山房詩文集》。,《儒林外史》：是我國文學(xué)史上一部杰出的現(xiàn)實(shí)主義的長篇諷刺小說。全書故事情節(jié)雖沒有一個主干，可是有一個中心貫穿其間，那就是反對科舉制度和封建禮教的毒害，諷刺因熱忠功名富貴而造成的極端虛偽、惡劣的社會習(xí)氣，成功的展示了一幅以封建儒生的生活和精神狀態(tài)為中心的十八世紀(jì)中國社會的風(fēng)俗畫。當(dāng)然，由于時代的局限，作者在書中雖

2、然批判了黑暗的現(xiàn)實(shí)，卻把理想寄托在“品學(xué)兼優(yōu)”的士大夫身上，看不到改變?nèi)辶趾蜕鐣恼嬲雎?，這是應(yīng)該加以批判的。,科舉制度：,童生：要取得正式考試的資格，先要參加童試，參加童試的人稱為儒生或童生。 生員：錄取入學(xué)的童生稱為生員。 秀才：生員肆業(yè)后稱為秀才。 舉人：通過本省學(xué)政巡回舉行的科考的成績優(yōu)良的秀才參加每三年一次的在省城舉行的鄉(xiāng)試之后，考中的稱舉人，第一名稱解元，其他的稱亞元。 貢士：舉人于鄉(xiāng)試后第二年春天參加禮部舉行的會

3、試，取中后稱為貢士，第一名稱為會元。 進(jìn)士：貢士參加殿試，取中后稱進(jìn)士。進(jìn)士分三甲---進(jìn)士及第、進(jìn)士出身、同進(jìn)士出身。第一甲錄取三名---狀元、榜眼、探花。,科舉考試內(nèi)容 主要是八股文，測試的主要內(nèi)容是經(jīng)義，《詩》、《書》、《禮》》、《易》、《春秋》這五經(jīng)里選取一定的題目來進(jìn)行寫作。八股文規(guī)定四個段落，每個段落都要有排比句。這種文章在當(dāng)時非常重要，它關(guān)系到一個人能不能升官。所以在小說中說：“當(dāng)今天子重文章，足下何須講

4、漢唐?！彼援?dāng)時的人們一心撲在八股文上，只有八股文章才能敲開科舉考試的大門。,閱讀課文，思考以下問題。,1.用簡潔的語言概述故事情節(jié)。 2.思考：大致可分為幾部分。,,進(jìn)學(xué)回家,丈人教訓(xùn).,,,鄉(xiāng)試回家,賣雞救命.,,看喜報發(fā)瘋昏蹶,跌倒塘中,,胡屠戶治瘋,,中舉后的生活,思考：作者從哪些方面將范進(jìn)中舉前后的狀況進(jìn)行對比,,中 舉 前    對 比 

5、0; 中 舉 后,生活家境狀況社會地位行為性格,每日小菜飯,鄉(xiāng)試無盤纏,貧寒  賣雞換米煮粥,觀世寶 尖嘴猴腮卑微 癬蝦蟆 不三不四,忍氣吞聲,卑怯畏縮,眾鄉(xiāng)鄰 奔走效力,殷勤送禮,改觀 張鄉(xiāng)紳登門拜訪百般拉攏,才學(xué)高 天上星宿     品貌好賢婿老爺,喜極而瘋,圓滑世故,感知藝

6、術(shù)形象,1、猥瑣懦弱而又圓滑世故。2、熱衷功名受封建文化毒害.3、中舉前唯唯諾諾，中舉后則坦然地同方面大耳的張鄉(xiāng)紳平起平坐，打起官腔，成了封建社會的新貴，特權(quán)階級的人員.,范進(jìn)形象的典型性、典型意義,思考：范進(jìn)中舉喜極發(fā)瘋，在當(dāng)時類似的狀況并非僅有，課文中哪里透露這一社會狀況 ?,明確：報錄人在范進(jìn)發(fā)瘋后鎮(zhèn)定的提出了解救方法，可見他見過類似的情形。這也便是范進(jìn)形象的典型意義所在，從范進(jìn)身上我們看到的是一批“心艷功名富貴而媚人，下人者

7、”的儒生形象。,中舉前 中舉后 稱呼 態(tài)度 動作 性格：,胡屠戶形象面面觀,欺貧愛富，粗俗勢利，蠻橫倨傲（前）；阿諛奉承，趨炎附勢（后）的市儈形象。,張鄉(xiāng)紳：早已中舉，做過知縣，是地方上的一霸。范進(jìn)中舉的當(dāng)天就來拉攏，送銀送房，與范進(jìn)稱兄道弟。這就表明他急于結(jié)交新貴，攀附范進(jìn)宗師周學(xué)道和湯知縣，以達(dá)到鞏固和擴(kuò)大自己權(quán)勢和目的的道貌岸然，老奸巨滑的性格。,眾鄉(xiāng)鄰：

8、嫌貧攀富，前倨后恭，說明封建科舉的流毒已滲透到社會的各個角落，從他們身上足見封建社會的世態(tài)炎涼。,其 他 人 物,刻畫人物手法,1、以人物自己的語言表現(xiàn)人物性格。如范進(jìn)對胡屠戶的稱呼由先前的“岳父”到中舉后的“老爹”。 2、運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫、側(cè)面烘托。如范進(jìn)喜瘋的過程。用老太太的慌，烘托范進(jìn)昏厥的怕人等。 3、運(yùn)用夸張、對比的手法進(jìn)行諷刺。范進(jìn)中舉驚喜得發(fā)瘋，運(yùn)用了夸張的手法，但并不失真。,精彩片段尋蹤,你覺得本文哪些地方最精彩？（或好

9、笑或可悲等等），找出來讀一讀，并說一說好笑的理由。,作品主題小結(jié),作品以范進(jìn)中舉前后為中心展開故事情節(jié)，把各種人物搬到生活的舞臺上，調(diào)動諷刺藝術(shù)的各種手段。讓一幕幕精彩場面展現(xiàn)在觀眾面前，尤其是范進(jìn)和胡屠戶，通過他們兩個人物無情地抨擊了封建科舉制度對知識分子的精神摧殘和對人們思想的腐蝕，譴責(zé)了追求功名富貴的骯臟思想和封建社會的丑惡的道德風(fēng)尚。,課堂討論 現(xiàn)代社會這種“喜極而瘋”或“落魄而瘋”的現(xiàn)象有沒有？范進(jìn)中舉福耶？禍耶？,