創(chuàng)業(yè)管理論文(20190213201604)

1、ANHUIUNIVERSITYOFFINANCE&ECONOMICS論文題目大學生創(chuàng)業(yè)風險分析院（系）所在班級2012經(jīng)濟學院級經(jīng)濟學四班姓學名號胡義全20124831日期2014年12月23日遇到的危機，指導大學生在創(chuàng)業(yè)前期、創(chuàng)業(yè)當中如何防范和化解創(chuàng)業(yè)風險。2.1選擇項目要謹慎為有效避免創(chuàng)業(yè)風險，大學生在準備創(chuàng)業(yè)之前，必須謹慎選擇創(chuàng)業(yè)項目。選擇創(chuàng)業(yè)項目之前可以先進行一項市場調(diào)研，冷靜分析當前的市場環(huán)境和自身的創(chuàng)業(yè)條件，使選擇的創(chuàng)業(yè)項目

2、既符合自身的條件，又能迎合市場需求。大學生在選擇項目創(chuàng)業(yè)過程中，尤其要注意不能盲目跟風，應當根結(jié)合自身的特長和所學專業(yè)，選擇自己所擅長的行業(yè)。2.2管理制度要健全管理制度是一個企業(yè)正常運轉(zhuǎn)的基本要素，健全的管理制度對創(chuàng)業(yè)者不僅僅是一種鞭策，更是對事業(yè)執(zhí)行的激勵和動力，有助于打造一個精良的企業(yè)合作團隊。通常情況下，企業(yè)管理可分為人力資源、營銷、財務、生產(chǎn)等管理，在企業(yè)運轉(zhuǎn)過程中，任何一個環(huán)節(jié)的管理出現(xiàn)問題，都可能給企業(yè)造成嚴重損失。因此，

3、大學生在創(chuàng)業(yè)過程中，首先要制定一個完善的企業(yè)管理制度，分工明確，嚴格執(zhí)行管理制度，在管理過程中對制度進行不斷的修改和完善，做到獎懲分明。2.3積極培養(yǎng)創(chuàng)新精神創(chuàng)新是當心大學生創(chuàng)業(yè)的一個突出主題。大學生創(chuàng)業(yè)過程就是一個不斷創(chuàng)造和創(chuàng)新的過程。在當今企業(yè)競爭日益激烈的時代，創(chuàng)新就是競爭力強的一個代名詞。若一個由企業(yè)沒有創(chuàng)新，仍然經(jīng)營著同樣的服務和產(chǎn)品，企業(yè)只能陷身在同行激烈的競爭中，面臨著被淘汰的挑戰(zhàn)。尤其是對于大學生創(chuàng)業(yè)者，缺乏企業(yè)企業(yè)經(jīng)營

4、管理理念，相關(guān)資源供給不足，在激烈的競爭環(huán)境中勢必處于劣勢，很容易被淘汰。因此，需要通過產(chǎn)品的創(chuàng)新，營銷的創(chuàng)新，獨特的技術(shù)以及新穎的理念，才能在激烈的企業(yè)競爭環(huán)境中脫穎而出。2.4創(chuàng)建核心創(chuàng)業(yè)團隊發(fā)揮團隊力量是提升組織競爭力的核心條件。團隊的整體實力是一個企業(yè)難以復制的，對于部分風險投資商來講，往往會更重視團隊的整體創(chuàng)業(yè)實力。大學生在創(chuàng)業(yè)過程中，應當充分激發(fā)團隊成員的潛力，尊重個人的興趣愛好，重視培養(yǎng)團隊凝聚力，致力于打造一個核心創(chuàng)業(yè)團

5、隊，才可以在創(chuàng)業(yè)過程中積極向上，齊心發(fā)展，使創(chuàng)業(yè)事業(yè)在激烈的市場競爭環(huán)境中能夠立于不敗之位。2.5積累并總結(jié)經(jīng)驗大學生需在創(chuàng)業(yè)過程中向同行學習，不斷總結(jié)并積累經(jīng)驗。學校同時也應給予學生實施管理、資源整合方面的教育。大學生要想抓住創(chuàng)業(yè)機會創(chuàng)業(yè)，必須先在社會積累足夠多的經(jīng)驗。當今社會，創(chuàng)業(yè)是時代的主題。大學生創(chuàng)業(yè)活動也已成為國家經(jīng)濟發(fā)展的強大動力。但同時，大學生創(chuàng)業(yè)也存在著不小的風險。創(chuàng)業(yè)者需預測自己在創(chuàng)業(yè)過程中可能遇到的風險，并進行分析，

6、更要懂得如何規(guī)避與化解。近年來，經(jīng)過不斷的探索和發(fā)展，對大學生的創(chuàng)業(yè)教育已經(jīng)逐漸成為各大高校教育改革的重要途徑。但是和國際創(chuàng)業(yè)相比，我國依然處于一個初級發(fā)展階段，在未來的教育過程中，還需要不斷轉(zhuǎn)換創(chuàng)新教育改革理念，進行進一步深入發(fā)展和研究。這對當前大學生教育學字來講，不僅僅是一個實現(xiàn)自我的重要機遇，同時也將面臨著巨大的創(chuàng)業(yè)挑戰(zhàn)。高效在培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)人才過程中，要向?qū)W生灌輸創(chuàng)業(yè)風險意識，以培養(yǎng)出新一代具有創(chuàng)新能力的創(chuàng)業(yè)型人才。參考文獻：[1]趙