淺析中央對開發(fā)人才資源的高度重視

1、1淺析中央對開發(fā)人才資源的高度重視淺析中央對開發(fā)人才資源的高度重視摘要:當(dāng)今世界人才是一個國家經(jīng)濟和社會發(fā)展最重要的戰(zhàn)略資源是決定一個國家興衰存亡的關(guān)鍵。大力開發(fā)人才資源是當(dāng)今最為急迫的任務(wù)之一。2003年12月26日中共中央、國務(wù)院《關(guān)于進一步加強人才工作的決定》指出:“實施人才強國戰(zhàn)略必須以鄧小平理論和‘三個代表’重要思想為指導(dǎo)貫徹落實十六大精神根據(jù)人才資源是第一資源的科學(xué)判斷堅持黨管人才原則堅持以人為本充分開發(fā)國內(nèi)國際兩種人才資源

2、緊緊抓住培養(yǎng)、吸引、用好人才三個環(huán)節(jié)大力加強以黨政人才企業(yè)經(jīng)營管理人才和專業(yè)技術(shù)人才為主體的人才隊伍建設(shè)努力把各類優(yōu)秀人才集聚到黨和國家各項事業(yè)中來為全面建設(shè)小康社會提供堅強的人才保證和廣泛的智力支持。”這充分說明黨中央對開發(fā)人才資源的高度重視。一、大力開發(fā)人才資源是國際競爭的需要。國以人興政以才治。我國古代明智政治家都已意識到“人才為政事之本?！贝呵飸?zhàn)國時代社會處于由奴隸制社會向封建制社會的過渡期。各國君主為了一統(tǒng)天下求才若渴廣攬賢士

3、。這時期諸子并起人才輩出為中國古代各種思想、學(xué)說的形成和發(fā)展作出了巨大貢獻。近代中國外族入侵社會面臨千古變局。中國要振衰起弱人才問題成為變法圖強志士考慮的首要問題。戊戌變法倡導(dǎo)者康有為認為:“挽世變在人才”。梁啟超認為:“變法之本在育人才……有非常之才則足以濟非常之變?！边@一時期廢科舉學(xué)校送學(xué)子赴西方留學(xué)改革吏治等無不是為了培養(yǎng)和選拔“通變”之才。21世紀(jì)是知識經(jīng)濟世紀(jì)特別是我國加入WTO后的今天經(jīng)濟全球化趨勢日益增強科技革命迅猛發(fā)展綜

4、合國力的競爭也更加激烈。經(jīng)濟全球化也是人力資源和人才的全球化科技革命是人的智力引發(fā)的革命知識經(jīng)濟是建立在知識和信息基礎(chǔ)上不斷創(chuàng)新的經(jīng)濟各國綜合國力的競爭實質(zhì)上是人才的競爭。因為在農(nóng)業(yè)經(jīng)濟時代戰(zhàn)略資源主要是土地資源在工業(yè)經(jīng)濟時代戰(zhàn)略資源主要是原材料能源等物質(zhì)資源到了知識經(jīng)濟時代人才資源是一個國家經(jīng)濟和社會發(fā)展最主要的戰(zhàn)略資源創(chuàng)造和應(yīng)用知識、信息的能力與效率成為決定一個國家綜合國力的主要因素。為了提高國家競爭力世界各國都高度重視開發(fā)人才資源

5、提出了各自的人才開發(fā)戰(zhàn)略。發(fā)達國家在這個問題上大多采取一是積極培養(yǎng)人才二是努力吸引人才的兩手策略。美國1998年2月制定了“培訓(xùn)21世紀(jì)美國人”的計劃日本提出了“培養(yǎng)世界通用的21世紀(jì)日本人”的目標(biāo)歐盟于1999年7月發(fā)表的《2000年議事日程》明確要求“將知識化放在最優(yōu)先地位”新加坡出臺了“最大限度尊重知識和尊重人才”的政策韓國提出要建設(shè)以科技知識為動力的“頭腦強國”。總之各發(fā)達國家在高度重視國內(nèi)人才培養(yǎng)的同時制定有關(guān)政策在全球范圍內(nèi)

6、爭奪人才。采取各種辦法吸引我國人才是發(fā)達國家人才戰(zhàn)備的重要內(nèi)容。一些跨國公司如微軟、摩托羅拉、愛立信等為實施其一貫的人才本土化戰(zhàn)略相繼在中國設(shè)立了研究開發(fā)機構(gòu)大量招攬我國科技人員。各跨國公司把吸引我國各類人才尤其是高級人才作為與我國企業(yè)爭奪國內(nèi)市場的最重要的環(huán)節(jié)。在加入WTO組織后的今天看來面臨的最大挑戰(zhàn)將是人才的匱乏和流失。各國公司與我國企業(yè)在國內(nèi)市場的競爭更加激烈因此對人才的爭奪也必將由科技人才擴展到管理人才。我國要想在經(jīng)濟全球化過

7、程中不斷擴大市場份額在科技領(lǐng)域占有一席之地就必須占領(lǐng)人才資源開發(fā)這個制高點。人才資源開發(fā)也要從中國國情出發(fā)最大限度地利用我國的人才資源優(yōu)勢把開發(fā)人才資源作為一項重大的戰(zhàn)略任務(wù)予以高度重視。二、要建設(shè)一支宏大的高素質(zhì)人才隊伍建設(shè)一支宏大的、高素質(zhì)的人才隊伍要著重抓住以下幾個方面:(一)、首先要以教育為發(fā)展的基礎(chǔ)。教育擔(dān)負著全面提高勞動者素質(zhì)專門人才的任務(wù)是一個民族最根本的事業(yè)發(fā)展教育是一個國家經(jīng)濟持續(xù)增長科技不斷發(fā)展創(chuàng)新、社會全面2進步的

8、必要條件。早在1991年鄧小平同志就強調(diào):一個十億人口的大國教育搞上去了人才資源的巨大優(yōu)勢是任何國家比不了的?，F(xiàn)在小學(xué)一年級的娃娃經(jīng)過十幾年的學(xué)校教育將成為開創(chuàng)21世紀(jì)大業(yè)的生力軍。他認為“我們現(xiàn)在不是人才多了而是真正的人才沒有很好地發(fā)現(xiàn)發(fā)現(xiàn)了沒有果斷地起用”。人才只有大膽使用才能培養(yǎng)出來。對那些真正有本事的人要放手提拔在工資級別上破格提高。我們要開一條路出來讓有才能的人很快成長不要老是把人才卡住。“人才不斷涌出我們的事業(yè)才有希望?！?

9、《鄧選》第三卷第368頁)(二)培養(yǎng)和造就一大批適應(yīng)新世紀(jì)要求的高素質(zhì)的領(lǐng)導(dǎo)人才。培養(yǎng)和造就一大批適應(yīng)新世紀(jì)要求的高素質(zhì)的領(lǐng)導(dǎo)人才是實施人才資源開發(fā)戰(zhàn)略的中心環(huán)節(jié)。當(dāng)代國際社會是一個充滿變化、充滿挑戰(zhàn)的社會。這對領(lǐng)導(dǎo)人才的素質(zhì)提出了更高的要求。領(lǐng)導(dǎo)人才不僅要能夠駕馭全局還要具備高瞻遠矚、敏銳把握時代變化、善于創(chuàng)造性地開展工作的能力。培養(yǎng)和造就一大批善于治黨治國的領(lǐng)導(dǎo)人才培養(yǎng)和造就一支能夠擔(dān)當(dāng)跨世紀(jì)重任的。由黨政干部、企業(yè)經(jīng)營管理干部、科

10、技干部和其他領(lǐng)域干部組成的高素質(zhì)的干部人才隊伍是黨的各項方針、政策順利落實的前提是我國在日趨激烈的國際競爭中提高國家競爭力的關(guān)鍵也是黨的事業(yè)繼往開來、不斷前進的保證。(三)培養(yǎng)和造就一大批現(xiàn)代建設(shè)的亟需人才這是實施人才資源開發(fā)戰(zhàn)略的當(dāng)務(wù)之急。為趕上科技革命的步伐我國要抓緊建立一支高素質(zhì)的高新技術(shù)人才隊伍。今天科技革命對世界各國的經(jīng)濟和社會生活的影響處處可見科技革命的內(nèi)涵也發(fā)生了深刻的變化信息技術(shù)、生物技術(shù)、遺傳工程、航空航天、新材料等成

11、為當(dāng)今科技革命的前沿領(lǐng)域。高科技產(chǎn)業(yè)將成為21世紀(jì)的支柱產(chǎn)業(yè)成為衡量一個國家綜合國力的主要指標(biāo)。(四)培養(yǎng)和造就千百萬青年人才。這是實施人才資源開發(fā)戰(zhàn)略的重點。各行各業(yè)的青年人才是國家未來的希望。我們正處在一個信息爆炸的時代新思想、新知識、新科技層出不窮。青年人精力充沛接受新知識的能力強也是處于創(chuàng)造力最旺盛的時期。中國有句老話叫“自古英雄出少年”。鄧小平同志非常重視青年人才的培養(yǎng)。針對人事工作中論資排輩的惡習(xí)鄧小平強調(diào)要為青年人創(chuàng)造盡可

12、能好點的條件盡快地讓青年杰出人才脫穎而出。他提出:“把年輕人提起來放到重要崗位管的業(yè)務(wù)寬了見識就廣了就能更好地發(fā)揮作用要重視二十九歲、三十九歲的年輕人。世界上的科學(xué)家、成名的很多是在三十歲左右”(《鄧小平文選》第一卷第291頁)。在知識經(jīng)濟時代青年人更是創(chuàng)新的主體是推動經(jīng)濟發(fā)展和社會進步、完成現(xiàn)代化大業(yè)的中堅力量。能否為各行各業(yè)青年人提供創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)的條件形成一支宏大的高素質(zhì)青年人隊伍不僅決定一個國家的現(xiàn)在更關(guān)乎一個民族的未來。因此當(dāng)前我

13、們不僅要大力培養(yǎng)、造就和選拔青年領(lǐng)導(dǎo)人才還要培養(yǎng)和使用一大批各行各業(yè)的青年專業(yè)人才和管理人才以使一大批青年人才擔(dān)任重要的領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)、學(xué)術(shù)帶頭人、科研攻關(guān)中堅、企業(yè)經(jīng)營主管讓青年人在國家發(fā)展和民族振興中擔(dān)當(dāng)重任。(五)加快構(gòu)建終身教育體系促進學(xué)習(xí)型社會的形成。2003年12月20日中共中央國務(wù)院《關(guān)于進一步加強人才工作的決定》指出“在全社會進一步樹立全民學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)理念鼓勵人們通過多種形式和渠道參與終身學(xué)習(xí)積極推動學(xué)習(xí)型組織和學(xué)習(xí)型社區(qū)建