理解文中重要詞語(yǔ)含義(教師教學(xué)案)

1、111理解文中重要詞語(yǔ)的含義（教案）理解文中重要詞語(yǔ)的含義（教案）【考點(diǎn)解讀】考查方式A、理解“重要的詞語(yǔ)”在文中的含義：1、是理解詞語(yǔ)在文中的語(yǔ)境義（多義詞在語(yǔ)境中的確切義；詞語(yǔ)的隱含義、引申義；詞語(yǔ)在語(yǔ)境中的特定義、臨時(shí)義）；矚慫潤(rùn)厲釤瘞睞櫪廡賴。2、是理解詞語(yǔ)在文中的指代義（指代的內(nèi)容、對(duì)象或范圍）；3、是理解詞語(yǔ)在文中的修辭義。（修辭型、指代型、篩選概括型）B、分析詞語(yǔ)在文中的作用。1、分析以詞語(yǔ)為題的題目好處。2、分析重點(diǎn)詞語(yǔ)

2、在文中的作用?！痉椒ㄖ敢緼、理解“重要的詞語(yǔ)”在文中的含義、理解“重要的詞語(yǔ)”在文中的含義同一詞語(yǔ)，在不同的語(yǔ)境中有不同的意思。如：下列句子中均使用了“人”，但其意均是不同。一、聯(lián)系上下文詞語(yǔ)大都有幾個(gè)義項(xiàng)，孤立地看，這些義項(xiàng)都是抽象、概括的，在詞典上能夠查得到的。記住這些義項(xiàng)有必要，但遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，因?yàn)樵~語(yǔ)進(jìn)入文章后，就立即與周圍的詞、句、段乃至篇發(fā)生聯(lián)系并受到制約，這時(shí)詞義就變抽象為具體，變多義為單義，只有根據(jù)詞語(yǔ)出現(xiàn)的語(yǔ)境，聯(lián)系上下

3、文仔細(xì)分析，才能確定其含義。聞創(chuàng)溝燴鐺險(xiǎn)愛(ài)氌譴凈。【例1】世界報(bào)業(yè)協(xié)會(huì)在2003年度總結(jié)報(bào)告中說(shuō)，在全球報(bào)業(yè)表現(xiàn)低迷的形勢(shì)下，中國(guó)報(bào)紙發(fā)行量卻增長(zhǎng)了8.5％，從1997年到2002年5年累計(jì)增長(zhǎng)30.3％。（2004秋）殘騖樓諍錈瀨濟(jì)溆塹籟。自然段中的“低迷”指＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。(2分)參考答案：世界各地報(bào)業(yè)普遍不景氣解析：在詞典里“低迷”有這樣幾個(gè)義項(xiàng)：1.神志模糊，昏昏沉沉。2.迷離，迷蒙。3.低回凄迷。指情感。這三個(gè)義項(xiàng)，

4、與題中每一個(gè)選項(xiàng)都不同。文中的“低迷”顯然有其特定的含義，只有結(jié)合上下文才能確定。關(guān)鍵就在“中國(guó)報(bào)紙發(fā)行量卻增長(zhǎng)了8.5％”這一句上。釅錒極額閉鎮(zhèn)檜豬訣錐?！纠?】.(94全國(guó)高考)一時(shí)期的風(fēng)氣經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)期而能保持，沒(méi)有根本的變動(dòng)，那就是傳統(tǒng)。傳統(tǒng)有惰性，不肯變，而事物的演化又使它不得不以變應(yīng)變，于是產(chǎn)生了一個(gè)相反相成的現(xiàn)象。傳統(tǒng)不肯變，因此惰性形成習(xí)慣，習(xí)慣升為規(guī)律，把常然作為當(dāng)然和必然。傳統(tǒng)不得不變，因此規(guī)律、習(xí)慣不斷地相機(jī)破例，實(shí)際

5、上作出種種妥協(xié)，來(lái)遷就事物的演變。它把規(guī)律解釋得寬，可以收容新風(fēng)氣，免得因?qū)苟鴵u動(dòng)地位。彈貿(mào)攝爾霽斃攬磚鹵廡。問(wèn)：“相機(jī)破例“一詞在文中的意思是(B)A.把握時(shí)機(jī)，委曲求全B.順應(yīng)形勢(shì)，改變常規(guī)C.等待機(jī)會(huì)，破除習(xí)慣D.因勢(shì)利導(dǎo)，不拘一格解析：“相機(jī)“指察看具體情況。根據(jù)上下文：“事物的演化又使它不得不以變應(yīng)變，于是產(chǎn)生了一個(gè)相反相成的現(xiàn)象”，“實(shí)際上作出種種妥協(xié)，來(lái)遷就事物的演變”推斷，“相機(jī)”不是主動(dòng)地把握時(shí)機(jī)，而是被

6、動(dòng)地順應(yīng)形勢(shì)，“破例”為動(dòng)賓結(jié)構(gòu)，在文中所指不只是破除習(xí)慣，因而解釋為“改變常規(guī)”更為合適。由此可見(jiàn)，對(duì)詞語(yǔ)的分析，有時(shí)還可以結(jié)合它的結(jié)構(gòu)、感情色彩、用法等方面來(lái)進(jìn)行。因此答案為B。謀蕎摶篋飆鐸懟類蔣薔。311【例7】（1）橫在山之陬，水之濱，臥在江南煙雨里，北國(guó)迷茫風(fēng)雪中，無(wú)論石拱的，木架的，無(wú)論藤編的，舟浮的，簡(jiǎn)素的，玲瓏、野樸，永遠(yuǎn)是小橋的品格。比之現(xiàn)代的長(zhǎng)堤大壩，小橋沒(méi)有宏麗的橋頭堡，沒(méi)有高大的石墩跨梁，甚至連雕龍繪鳳的欄桿也

7、常常略去。就那么簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單，瀟灑出塵的“一”撇。（2003秋）贓熱俁閫歲匱閶鄴鎵騷。第1段中“簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單，瀟灑出塵的‘一‘撇”中“一”的含義是參考答案：簡(jiǎn)單的外形，樸實(shí)的品格【例8】上世紀(jì)二三十年代東方好萊塢的勝景，正堪用“灰飛煙滅”四個(gè)字來(lái)形容。對(duì)于早期的電影來(lái)說(shuō)，資料的收集功夫幾乎不可能，不管花費(fèi)多少銀子，怎樣保管，那些低燃點(diǎn)的電影膠片總在慢慢蒸發(fā)，慢慢的不復(fù)存在。譬如《火燒紅蓮寺》，令人只有想象一下當(dāng)時(shí)的盛況，至于張川鄭正秋們到底吧電

8、影技術(shù)玩到多么高妙，那是無(wú)論你如何也無(wú)法還原。壇摶鄉(xiāng)囂懺蔞鍥鈴氈淚。文中的“灰飛煙滅”指：答案：上世紀(jì)二三十年代中國(guó)電影的大量影像資料已經(jīng)散失，繁榮景象不復(fù)存在?！纠?】我又想起一件事情。我的第一本書(shū)，最初也是經(jīng)魯迅先生介紹給一家書(shū)店，而后又由另一家拿去出版了的。當(dāng)時(shí)因?yàn)殡s志上一篇《閑話皇帝》的文章觸犯了日本天皇，引出日本政府的抗議，國(guó)民黨政權(quán)請(qǐng)罪道歉，慌作一團(tuán)，檢查官更是手忙腳亂，正在捧著飯碗發(fā)抖。書(shū)店把我的原稿送去審查，凡是涉及皇帝

9、的地方，不管是中國(guó)的還是外國(guó)的——從秦始皇到溥儀，從凱撒大帝到路易十六，統(tǒng)統(tǒng)都給打上紅杠子，刪掉了。好幾處還寫(xiě)著莫明其妙的批語(yǔ)。我一時(shí)氣急，帶著發(fā)還的原稿去見(jiàn)魯迅先生，把這些地方指給他看?！炞凕o癟報(bào)倀鉉錨鈰贅?！膀_子的行當(dāng)，”魯迅先生說(shuō)，“總要干得像個(gè)騙子呀。其實(shí)他們何嘗不知道是駱駝，不過(guò)自己吃了《神異經(jīng)》里說(shuō)的‘訛獸’的肉，從此非說(shuō)謊不可，這回又加上神經(jīng)衰弱，自然就滿嘴昏話了。”(《瑣憶》)買鯛鴯譖曇膚遙閆擷凄?！吧窠?jīng)衰弱”是說(shuō)國(guó)

10、民黨檢查官（）A身體不好B害怕魯迅先生C害怕作者的文章D害怕日本帝國(guó)主義的壓力參考答案：分析修辭特點(diǎn)可排除A，因?yàn)檫@里用的是比喻；借助對(duì)上文內(nèi)容的分析可排除B、C，因?yàn)樯衔挠小爱?dāng)時(shí)因?yàn)殡s志上一篇《閑話皇帝》的文章觸犯了日本天皇，引出日本政府的抗議，國(guó)民黨政權(quán)請(qǐng)罪道歉，慌作一團(tuán)……”可見(jiàn)，D是正確項(xiàng)。綾鏑鯛駕櫬鶘蹤韋轔糴。四、分析修辭特點(diǎn)有的詞語(yǔ)用了修辭手法，如果僅就其字面意思來(lái)解釋，與實(shí)際要表達(dá)的意思必然大相徑庭。從分析喻體與本體的相似

11、性入手，尋找比喻的本體是正確解題的關(guān)鍵。驅(qū)躓髏彥浹綏譎飴憂錦?！纠?0】鼠，特別是家鼠，本是令人痛恨的動(dòng)物，然而它在十二生肖的樂(lè)隊(duì)中卻有拉首席小提琴的榮耀。古人用十二地支與十二生肖相對(duì)應(yīng)，“子”位的鼠永遠(yuǎn)打頭。貓蠆驢繪燈鮒誅髏貺廡。本段說(shuō)到鼠有著“拉首席小提琴的榮耀”的意思_____參考答案：鼠在生肖中排行老大。（意思對(duì)即可）【例11】（1999年上海高考）閱讀下面文字，回答問(wèn)題有些同志不大懂得一張一弛，相間相成的道理，常常主張把作品中