當(dāng)前農(nóng)村中小學(xué)學(xué)校管理系統(tǒng)存在地問題與對策

1、實(shí)用標(biāo)準(zhǔn)文案文檔當(dāng)前農(nóng)村中小學(xué)學(xué)校管理存在的問題與對策當(dāng)前農(nóng)村中小學(xué)學(xué)校管理存在的問題與對策各位領(lǐng)導(dǎo)各位專家各位同仁，大家上午好：各位領(lǐng)導(dǎo)各位專家各位同仁，大家上午好：能夠參加聊城市農(nóng)村中小學(xué)校長素質(zhì)提高工程培訓(xùn)班聊城市農(nóng)村中小學(xué)校長素質(zhì)提高工程培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，聆聽各大名家現(xiàn)場結(jié)合實(shí)例為我們釋疑解惑，我感到非常的幸運(yùn)。雖然時間只有一周，但受益非淺感受頗豐。在這段日子里，天氣也有了很大的變化：下雨、晴天、悶熱、涼爽，但感受更大的是學(xué)習(xí)的氣氛

2、濃厚、溫馨，收獲豐碩。讓我更進(jìn)一步清醒地認(rèn)識到：振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師，一所學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量的高低在校長。讓我真正領(lǐng)悟到作為一名新時期的校長，應(yīng)具有的新理念、新思想。下面我就農(nóng)村學(xué)校管理遇到的農(nóng)村學(xué)校管理遇到的的問題及困惑的問題及困惑談幾點(diǎn)心得體會，懇請各位專家同仁給予指導(dǎo)。由于歷史的諸多因素，農(nóng)村學(xué)校的辦學(xué)水平相對滯后。現(xiàn)今，教育的發(fā)展迎來了黃金時期，給我們學(xué)校的管理提供了更為廣闊的空間。但是，在部分學(xué)校的管理中出現(xiàn)了

3、一些需要我們反思的問題，較為突出的就是在學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展中違反了科學(xué)的可持續(xù)發(fā)展觀，不利于學(xué)校、教師和學(xué)生健康的和諧的發(fā)展，應(yīng)該引起我們足夠的重視。要縮短農(nóng)村與城鎮(zhèn)教育的差距，在學(xué)校管理層面上首先要做的就是理清學(xué)校管理中的盲點(diǎn)。歸結(jié)起來主要有以下幾個方面的管理問題亟待解決。（一）重教學(xué)，輕教育由于受市場經(jīng)濟(jì)競爭規(guī)則的影響，人們越來越關(guān)注事情的結(jié)果。這一現(xiàn)象在我們教育界，特別是在基礎(chǔ)教育階實(shí)用標(biāo)準(zhǔn)文案文檔學(xué)校是為未來社會的發(fā)展培養(yǎng)人的，學(xué)

4、校教育特有的公益性是與功利性相左的。學(xué)校管理和學(xué)生教育工作中只顧眼前而不顧將來的行為是危險(xiǎn)的，特別是對學(xué)生世界觀、人生觀、價值觀的形成是極其有害的。小平同志曾經(jīng)說過，“寧可犧牲一點(diǎn)兒速度，也要把我們的教育問題解決好”?，F(xiàn)在學(xué)校的管理中，特別是涉及到學(xué)校、教師和學(xué)生的發(fā)展的問題時，存在著眾多的以犧牲將來的可持續(xù)發(fā)展作為代價，而換取眼前的成績和效益，而這恰恰是與興辦學(xué)校的初衷相違背的。這其中當(dāng)然有管理者的理念問題，但也有管理者的思想問題，急

5、功近利的思想在一部分管理者的頭腦中是存在的。（三）重使用，輕培養(yǎng)。在教師的教育、培養(yǎng)、使用和管理中，很多的學(xué)校重視了教師的使用，忽視了教師的培養(yǎng)；強(qiáng)化了教師業(yè)績的考核，淡化了教師專業(yè)的引領(lǐng)。我想，這不僅是因?yàn)榻處熍囵B(yǎng)成本的問題，很大程度上是對教師培養(yǎng)的觀念問題。本校老師整體素質(zhì)的提高，才是學(xué)校持久發(fā)展的不竭動力。教師的使用和培養(yǎng)問題，不僅是關(guān)系到一個學(xué)校的生存與發(fā)展問題，也關(guān)系到整個教育事業(yè)的興衰問題，甚至關(guān)系到一個民族的興衰的問題。退