青少年犯罪的原因與對策

1、青少年犯罪的原因與對策作者：楊莉發(fā)布時間：2004102616:07:08一、青少年犯罪的概念和特點青年的范疇是指年齡在十五六歲到三十歲左右的人；少年的范疇是指從十歲左右到十五六歲的人?！吨腥A人民共和國未成年人保護法》指出：“未成年人是指未滿十八周歲的公民”。應(yīng)付刑事責任的年齡為14—18周歲。這種刑事責任年齡上的差異從一個側(cè)面反映了少年刑事立法的合理性，因為少年刑事責任年齡的確立所依據(jù)的應(yīng)該是人的心智成熟程度，而在不同文化、地域，以及

2、不同歷史時期，少年的心智發(fā)育程度是有所差異的。在我國，青少年犯罪的概念與其他國家也有所不同，青少年犯罪這個概念，在我國還不是法律術(shù)語，只是一種習慣性稱呼，因此對其內(nèi)涵、外延有一些不同意見。我國刑法上所說的少年，是指已滿14周歲不滿18周歲的未成年人。目前青少年犯罪比例逐步上升，未成年人犯罪呈現(xiàn)了一些新的特點。（一）犯罪成員的低齡化。未成年人初始犯罪年齡越來越低。過去未成年人犯罪的平均年齡在17歲以上，而現(xiàn)在青少年犯罪的平均年齡只有15歲

3、，有的案犯甚至不到14歲。據(jù)統(tǒng)計，某地區(qū)1998年以來14至18周歲的未成年人犯罪占青少年犯罪人數(shù)的41.7%，其中剛剛達到刑事責任成齡的14歲孩子競占13.5%。我國青少年犯罪向低齡化方向發(fā)展的原因是多方面的。從總的方面講，由于人民的生活水平進一步提高，使青少年的成熟期提前。青少年的成熟期提前，使青少年的身體素質(zhì)大大增強，青少年的智力也有很大提高。由于青少年成熟期提前，帶來了一系列新變化，出現(xiàn)了餓需要和滿足之間的新矛盾。這些問題處理不

4、好，就會使青少年犯罪增多，并使犯罪年齡向低齡化發(fā)展。（二）犯罪類型多元化。青少年犯罪類型越來越多，暴力型、侵犯財產(chǎn)的案件仍居多。主要有盜竊、搶劫、傷害、敲詐。此外，殺人、強奸、綁架等惡性案件也時有發(fā)生。據(jù)某市的統(tǒng)計數(shù)據(jù)表明，一年半中共審理未成年刑事案件35件80人，而盜竊、搶劫、搶奪有29件57人，占未成年人犯罪案件的83%，搶劫、聚眾斗毆等暴力犯罪案件12件41人，占總數(shù)案件的51%。（三）犯罪方式團伙化。青少年犯罪由單獨作案向集體性

5、的共同作案轉(zhuǎn)化?？释亚?、樂于合群，是青少年的一種心理需求獨立意識的外在表現(xiàn)。青少年往往到了心理斷乳期，就容易在父母面前封閉自我，更愛與年齡相仿、趣味相投的伙伴在一起，形成一群體，容易相互影響。只要其中一人有犯罪意識，就可能共同作案，形成共同犯罪。據(jù)統(tǒng)計，60—70%的青少年犯罪案件屬于團伙作案，糾集多人，相互利用。據(jù)北京市高級人民法院統(tǒng)計，去年在審理未成年人犯罪的案件中，共同犯罪的案件占犯罪總數(shù)的一半以上。青少年團伙犯罪中，有些屬于一

6、般性結(jié)伙犯罪，但也有相當數(shù)量的犯罪團伙向犯罪集團發(fā)展，并且有的青少年犯罪團伙己經(jīng)成為完整意義上的犯罪集團。從近幾年青少年團伙犯罪發(fā)展趨勢看，團伙作案慣做大案要案，一旦團伙加入了“兩勞人員”或“慣犯”、“累犯”等成員時，團伙便很快從一般性結(jié)伙犯罪發(fā)展成有組織的犯罪團伙，甚至成為一種帶有黑社會色彩的有組織犯罪集團，當前許多青少年犯罪團伙不僅有名稱、有頭目，而且有紀律，實施犯罪時有計劃、有分工，2、青少年個體心理結(jié)構(gòu)的變化（1）青少年的認知結(jié)

7、構(gòu)。認知結(jié)構(gòu)是指知識水平、認知能力、觀察能力、分析能力和判斷能力的總稱。進入青春期后，隨著青少年身心兩方面的顯著發(fā)育，他們的認知結(jié)構(gòu)也發(fā)生了根本變化。青少年認知結(jié)構(gòu)的變化，突出表現(xiàn)在自我意識的增強，產(chǎn)生了強烈的獨立性意向，遇事不想依賴成年人，不想按照父母和老師的指導辦事，強烈要求按自己的想法、興趣去自由活動，心理上不穩(wěn)定，表現(xiàn)出沖動和盲目。特別是當他們的行為和想法遭到父母反對而受到壓抑時，就可能出現(xiàn)造成消極的反抗情緒，我行我素，當面俯首

8、聽命，背后自行其是，養(yǎng)成撒謊習慣。影響?yīng)毩⑿缘陌l(fā)展，養(yǎng)成依賴性。擁有這些不良心態(tài)的青少年如果遇上壞人引誘，投其所好，很可能一步一步地偏離正軌，走向犯罪。（2）青少年的情感結(jié)構(gòu)。情感是因人對客觀事物的一種好惡傾向、肯定或否定態(tài)度而產(chǎn)生的喜怒哀樂等心理表現(xiàn)，它是一種較深刻而持久的心理體驗。青少年的情感特征表現(xiàn)為：情感的強烈與細膩的共存，易變性與偏執(zhí)性的共存，內(nèi)向性與表現(xiàn)性的共存等。青少年的情感包含矛盾性，這種矛盾性是青少年情感活動的基礎(chǔ)，也

9、是一些青少年進行違法犯罪活動的相關(guān)因素。違法犯罪青少年的情感特征是：情感的低級性；情感傾向性的倒錯；情感強烈；喜怒無常；待人處事感情用事。（3）青少年的意志結(jié)構(gòu)。青少年隨著自我意識的發(fā)展和獨立性意向的提高，隨著對自己的存在價值、社會地位和活動能力的不斷認識，他們的意志品質(zhì)也得到了相應(yīng)的發(fā)展，他們開始追求意志行為；但他們又缺乏對挫折的耐受性和自制力，容易因一時挫折而灰心喪氣，從而產(chǎn)生自卑感。同時，由于認識能力的限制，因而常把執(zhí)拗當頑強，把

10、冒險當勇敢，把輕率當果斷。青少年個性意志品質(zhì)的這兩方面特征構(gòu)成了他們內(nèi)部心理結(jié)構(gòu)的又一基本矛盾。如果矛盾得不到有效解決或受到外界不良影響時，就可能成為促使青少年違法犯罪的又一心理驅(qū)動力。他們不僅模仿自己生活周圍的語言、風俗、習慣、道德等，而且對刺激性高、與個人生活密切或自己特別感興趣的行為和思想也會去模仿。因此，當宣傳報道、電影、電視、文藝作品中出現(xiàn)了新的犯罪形態(tài)和行為方式、手段時，便在他們中很快蔓延開來。實踐中，很多青少年就是由于意志

11、力不強，在對新奇事物盲目模仿中走上了犯罪道路的。（二）家庭的影響家庭影響，即家庭環(huán)境對個體人格的發(fā)展產(chǎn)生的原發(fā)性影響。既包括對健全人格形成所產(chǎn)生的良好影響，也包括對不良人格甚至是犯罪人格所產(chǎn)生的影響。家庭教育是未成年人成長的基礎(chǔ)。家庭教育并不都是按照社會要求的行為規(guī)范來進行的，每個家庭的情況不同，家庭教育的內(nèi)容和方法千差萬別，但從性質(zhì)和效果來看只有好與不好兩類，不好的家庭教育是青少年走上違法犯罪道路的一個原因。進行違法犯罪教育的家庭畢竟

12、為數(shù)極少，不好的家庭教育主要是不正當教育和放棄教育。不正當教育的典型表現(xiàn)是父母過分溺愛嬌縱子女（溺愛型家庭）和父母以打罵和變相體罰等簡單粗暴方法對待子女（粗暴型家庭）。放棄教育是比溺愛和打罵更糟的一種教育，常常出現(xiàn)在“殘缺型家庭”（父母雙亡或離異；或只有父親或母親）。父母離異家庭子女犯罪率是健全家庭的4.2倍，一份調(diào)查青少年犯罪原因的報告指出：不健全的家教可能導致孩子犯罪，不良的社會環(huán)境、有嚴重缺陷的家庭教育，是造成青少年犯罪的主要原因