1 蘇少版美術一年級上冊 走進大自然-教學設計

1、1（蘇少版）小學美術教學設計（蘇少版）小學美術教學設計教學基本信息教學基本信息課題課題走進大自然作者作者蘇曉萍無錫市濱湖區(qū)育紅小學類型類型造型表現課時課時1課時教學背景分析教學背景分析教學內容：教學內容：景色旖旎的自然風光、變幻莫測的自然現象，這些都能讓孩童欣喜和好奇。尤其是大自然中五彩繽紛的顏色，可以帶給孩童豐富的視覺感受。本課是小學階段的第一節(jié)美術課，是學生進入小學后學習美術的重要一課。利用大自然的多姿多彩，引導學生感受色彩、認識色

2、彩、體驗色彩、游戲色彩、創(chuàng)意色彩，激發(fā)學生學習色彩、學習美術的濃厚興趣，為小學階段以至更高學段的學習奠定積極、向上的學習基礎。學生情況：學生情況：鑒于一年級學生的年齡特點，以及本課為小學美術教材的第一課，因此對本課的教學目標定位不宜過高。教師需要做的是提供或準備多一些教學資源，引導學生感受大自然的豐富多彩，觀察大自然的色彩變化。而對大自然中物象的形狀要求不宜過高，對大自然體驗過后的色彩感受表達也應該以游戲的形式為主，比如涂一涂、灑一灑、

3、噴一噴、印一印等方式。多樣化的色彩表現形式可以讓學生感覺是在“玩”的氛圍中認識色彩、觀察色彩、表現色彩，真正能讓學生對色彩的表現欲在輕松自由的學習環(huán)境中得到彰顯。教學方式、手段：教學方式、手段：本課是第一冊第一課，它的基礎性是非常明顯的。學生對于美術課需要的工具和材料并不熟悉，加之動手能力較弱，所以，教師要對美術的工具和材料做詳實而感性的講解和示范，幫助學生認識并能操作繪畫工具和材料?？梢赃\用情境創(chuàng)設法、示范法、講解法、賞析法、實踐操作

4、法等進行教學。教師準備：教師準備：課件、水粉顏料、調色盤、毛筆、水罐、油畫棒等繪畫工具，小噴壺、紙團、畫紙、抹布等。學生準備：學生準備：水粉顏料、調色盤、毛筆、水罐、油畫棒等繪畫工具，小噴壺、紙團、畫紙、抹布等。教學目標教學目標知識與技能目標：知識與技能目標：認識并辨別幾種基本的常見的顏色。3過渡：天空說彩虹是她美麗的發(fā)卡，不知大海深處是否也同樣的五彩繽紛？二、欣賞海景，嘗試表現，學習色彩拓印的方法二、欣賞海景，嘗試表現，學習色彩拓印的

5、方法1.寬闊無邊的大?？偸悄敲醋屓诵臅缟疋?，小朋友你能從顏料盒中找出大海的顏色嗎？（學生找出藍色顏料，擠在調色盤中，再加水調和涂畫在紙上。）大海里還有些其它的什么顏色呢？（PPT珊瑚、海草、魚等）學生觀察顏色并從顏料盒中找到它們。（播放PPT學習拓印方法）嘗試用紙團來拓印顏色，引導學生觀察顏色的變化，交流觀察結果。設計意圖：設計意圖：先觀察再實踐，幫助學生積累感性的視覺素材。設計用紙團來拓印顏色的作業(yè)形式，既符合低年級學生的興趣傾向，調

6、動學習的積極性，又降低了教學難度，凸顯了本課以色彩學習的教學重點。過渡：大海里有許多五彩斑斕的顏色，愛美的大地姑娘也不甘示弱，每個季節(jié)，她都要換上一身美麗的衣裳呢。三、觀察四季，感受變化，學習色彩疊加的方法三、觀察四季，感受變化，學習色彩疊加的方法1.播放PPT，欣賞四季不同的色彩。2.小游戲：找出與四季相對應的顏色。（春、夏、秋、冬與紅、黃、綠、藍）3.找出自己喜歡的四季顏色，并鞏固涂色練習。4.PPT四季近景：春——花朵——說顏色—

7、—找出顏色夏——干裂地面、荷花——說顏色——找出顏色秋——秋葉、小麥——說顏色——找出顏色冬——雪景、枯葉——說顏色——找出顏色5.學習色彩疊加變化的小技巧：（播放PPT學習色彩疊加的方法）“小朋友，我的本領可大了！先涂一種顏色，然后在上面再加一種顏色，就會變成新的顏色。不信你來試一試?！闭?—2個學生示范兩種顏色的疊加，觀察色彩的變化。設計意圖：設計意圖：從大體到細節(jié)觀察大自然的四季色彩，學會觀察的方法。學習用油畫棒做色彩疊加，觀察新