五（1）數(shù)學計劃

1、1郭村鎮(zhèn)二姜小學五（1）班數(shù)學學科教學計劃(2015——2016學年學年春學期學期教者教者陳忠陳忠)一、班級概況一、班級概況本班學生一共47人，上學期期末考試有3人不及格，24人優(yōu)秀等級。大部分學生頭腦靈活，對數(shù)學學習很有興趣，有較強的求知欲，認真刻苦，渴望獲得成功且自覺性高，部分學生自覺性差，家長不作為，家庭條件有問題，學習上存在較大的問題和隱患。二、教材簡析二、教材簡析蘇教版五年級《數(shù)學》教材下冊共安排了八個單元，分四個領域編排教學

2、內容。1“數(shù)與代數(shù)”領域“數(shù)與代數(shù)”領域“數(shù)與代數(shù)”領域的內容是本冊教材的主要內容，共安排5個單元，包括“簡易方程”、“因數(shù)與倍數(shù)”、“分數(shù)的意義和性質”、“分數(shù)加法和減法”、“解決問題的策略”。（1）“簡易方程”：本單元內容是由原五年級上冊和六年級上冊的方程內容整合而成。修訂后的教材有幾下幾點值得注意的變化。一是以應用等式性質解方程為主，同時適當啟發(fā)學生依據(jù)方程特點靈活進行思考。二是增設列方程解稍復雜相遇問題的例題。三是引導學生在解決

3、問題的過程中主動探求不同方程的解法，逐步提高解方程的能力。（2）“因數(shù)與倍數(shù)”：這部分內容不僅知識點較多，而且存在很多容易混淆的概念和方法，歷來是小學數(shù)學的教學難點之一，為了幫助學生正確理解知識、形成合理的認知結構，教材注意以學生熟悉的整數(shù)乘除法為基礎，突出知識發(fā)生發(fā)展的基本線索，突出相關知識和方法的邏輯關聯(lián)，有序地展開教學內容。（3）“分數(shù)的意義和性質”：主要由兩部分組成，第一部分側重引導學生探索并理解分數(shù)的意義，具體包括分數(shù)的基本含

4、義、分數(shù)與除法的關系、求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾分之幾、真分數(shù)與假分數(shù)、把假分數(shù)化成整3對統(tǒng)計活動過程的理解，逐步增強數(shù)據(jù)分析觀念。4“綜合與實踐”領域“綜合與實踐”領域“綜合與實踐”領域一共安排了2次活動，包括：“蒜葉的生長”和“球的反彈高度”?！端馊~的生長》是結合“折線統(tǒng)計圖”的認識重新設計的，其側重引導學生圍繞蒜葉及其根須的生長情況，經歷數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析過程，進一步感受數(shù)據(jù)對于發(fā)現(xiàn)和提出問題、分析和解決問題的意義?！肚虻姆?/p>

5、彈高度》由原實驗教材中同名的實踐與綜合應用改造而成，其一方面強化了提出問題、實驗探究、獲得結論的活動線索，引導學生在問題的引領下積極參與活動過程，主動開展實驗探究；另一方面則突出了“回顧反思”的活動環(huán)節(jié)，著力引導學生從不同層面和角度總結活動過程中的收獲和體會，幫助他們積累活動經驗、提升認識水平。第八單元是本冊教材的“整理與復習”。此外，修訂后的教材刪除了《找規(guī)律》單元內容，增設探索“積與積的奇偶性“規(guī)律的專題活動。教材側重引導學生通過舉

6、例、觀察、猜想、驗證、歸納、反思等活動，探素并發(fā)現(xiàn)幾個數(shù)相加的和或幾個數(shù)相乘的積的奇偶性規(guī)律，幫助他們經歷由具體到抽象、由特殊到一般的歸納過程，感受基本數(shù)學思想，培養(yǎng)探索學習的興趣和能力。這樣的活動，既有利于學生從新的角度豐富對奇數(shù)和偶數(shù)的認識，提升數(shù)學思考的水平；也有利于他們感受數(shù)學規(guī)律的多樣性和趣味性，感受數(shù)學知識之間的廣泛聯(lián)系。三、教學目標三、教學目標1、知識與技能（1）讓學生聯(lián)系已有的知識經驗，經歷將實際問題抽象成式與方程的過程