2016年復(fù)旦大學(xué)856經(jīng)濟(jì)學(xué)綜合基礎(chǔ)考研真題

1、2016年復(fù)旦大學(xué)856經(jīng)濟(jì)學(xué)綜合基礎(chǔ)考研真題一、簡答題：1、分析儲蓄率在索羅模型中對人均產(chǎn)出和經(jīng)濟(jì)增長率的影響2、收益率曲線的斜率為負(fù)，分析原因3、國際貿(mào)易在大國經(jīng)濟(jì)和小國經(jīng)濟(jì)的異同分析4、純粹商業(yè)勞動創(chuàng)不創(chuàng)造價值二、計算題：1、孩子做A可以為自己帶來Ic(A)的收入，同時為父母帶來Ip(A)的收入。父母對孩子行為做出決策，決定遺產(chǎn)B。孩子的效用為U(Ic(A)B)，父母的效用為V(Ip(A)B)kU(Ic(A)B)k表示父母對孩子的

2、關(guān)心程度。A0B可能小于零也可能大于零，函數(shù)都是嚴(yán)格遞增且凹的。證明在子博弈完美均衡的條件下，孩子的決策是是家庭總收入Ic(A)Ip(A)最大化。2、內(nèi)生增長模型三、論述題：1、中國和美國制造業(yè)勞動者工資存在差異，用政治經(jīng)濟(jì)學(xué)的勞動力商品屬性解釋。2、一國對出口商品進(jìn)行出口補(bǔ)貼，另一國對該商品實行進(jìn)口關(guān)稅抵消影響，分析貿(mào)易條件若另一國采取針鋒相對的對該商品進(jìn)行出口補(bǔ)貼，貿(mào)易條件又怎么樣對兩種情況對比分析。2016年復(fù)旦大學(xué)856經(jīng)濟(jì)學(xué)綜

3、合基礎(chǔ)考研真題一、簡答題：1、分析儲蓄率在索羅模型中對人均產(chǎn)出和經(jīng)濟(jì)增長率的影響2、收益率曲線的斜率為負(fù)，分析原因3、國際貿(mào)易在大國經(jīng)濟(jì)和小國經(jīng)濟(jì)的異同分析4、純粹商業(yè)勞動創(chuàng)不創(chuàng)造價值二、計算題：1、孩子做A可以為自己帶來Ic(A)的收入，同時為父母帶來Ip(A)的收入。父母對孩子行為做出決策，決定遺產(chǎn)B。孩子的效用為U(Ic(A)B)，父母的效用為V(Ip(A)B)kU(Ic(A)B)k表示父母對孩子的關(guān)心程度。A0B可能小于零也可能