貴州師范大學(xué)2019年碩士研究生入學(xué)初試大綱-821 教育管理學(xué)考試大綱

1、1貴州師范大學(xué)貴州師范大學(xué)20182018年碩士研究生入學(xué)考試大綱年碩士研究生入學(xué)考試大綱（初（初試）試）（科目：（科目：821教育管理學(xué)）教育管理學(xué)）一、考查目標(biāo)教育管理學(xué)是我校教育碩士入學(xué)考試科目之一。要求考生系統(tǒng)掌握教育管理的基本理論、基本知識(shí)和基本方法，能夠運(yùn)用所學(xué)的基本理論、基本知識(shí)和基本方法分析、判斷和解決有關(guān)理論問題和實(shí)際問題。二、考試形式與試卷結(jié)構(gòu)（一）試卷成績(jī)及考試時(shí)間本試卷滿分為150分，考試時(shí)間為180分鐘。（二）

2、答題方式答題方式為閉卷、筆試。（三）試卷題型結(jié)構(gòu)名詞解釋題：6小題，每小題5分，共30分。簡(jiǎn)答題：4小題，每小題10分，共40分。論述題：5小題，考生任選4小題作答每小題20分，共80分。三、考查范圍一、教育管理學(xué)的性質(zhì)和特點(diǎn)一、教育管理學(xué)的性質(zhì)和特點(diǎn)（一）教育管理學(xué)的學(xué)科性質(zhì)1、教育管理學(xué)的概念；2、教育管理學(xué)的性質(zhì)（二）教育管理學(xué)的特點(diǎn)（三）教育管理學(xué)內(nèi)容的三個(gè)層次1、教育管理學(xué)的內(nèi)容的層次組成；2、教育管理學(xué)的層次內(nèi)容之間的關(guān)系二

3、、現(xiàn)代教育管理的基本概念二、現(xiàn)代教育管理的基本概念（一）管理的內(nèi)涵（二）教育管理1、教育管理的理念2、教育管理與社會(huì)管理比較的共同特點(diǎn)和自身特點(diǎn)；三、現(xiàn)代教育管理的理論基礎(chǔ)及其流派三、現(xiàn)代教育管理的理論基礎(chǔ)及其流派（一）理性化是現(xiàn)代教育管理的基本特點(diǎn)1、管理是理性行為；2、教育管理流派的劃分（二）“科學(xué)管理”理論對(duì)教育管理的影響1、“科學(xué)管理”的提出及泰勒“科學(xué)管理”的主要觀點(diǎn)2、“科學(xué)管理”理論對(duì)教育管理的影響3、“科學(xué)管理”理論在教

4、育管理中的應(yīng)用（三）科層管理理論及其對(duì)教育管理的影響1、馬克思韋伯的科層管理理論的基本觀點(diǎn)2、組織管理理論的發(fā)展3、科層管理理論對(duì)教育管理的影響3（二）學(xué)校工作計(jì)劃的制定1、制定學(xué)校工作計(jì)劃的必要性2、學(xué)校計(jì)劃的類型十一、學(xué)校質(zhì)量管理十一、學(xué)校質(zhì)量管理（一）學(xué)校工作質(zhì)量管理概述1、學(xué)校工作質(zhì)量的涵義及其構(gòu)成2、學(xué)校質(zhì)量管理的意義與特點(diǎn)（二）學(xué)校的全面質(zhì)量管理1、全面質(zhì)量管理涵義、指導(dǎo)思想、主要特征2、學(xué)校全面質(zhì)量管理的基礎(chǔ)工作（三）學(xué)校

5、工作的質(zhì)量評(píng)價(jià)1、當(dāng)代教育評(píng)價(jià)發(fā)展的特點(diǎn)2、教育評(píng)價(jià)的原則、教育評(píng)價(jià)過程中的各個(gè)環(huán)節(jié)及其要求、教育評(píng)價(jià)中需處理好的一些關(guān)系（四）學(xué)校工作的質(zhì)量控制十二、學(xué)校組織管理十二、學(xué)校組織管理人際關(guān)系、社會(huì)系統(tǒng)、現(xiàn)代權(quán)變等基本的組織理論的內(nèi)容十三、學(xué)校人力資源開發(fā)與管理十三、學(xué)校人力資源開發(fā)與管理（一）學(xué)校人力資源管理概述1、人力資源管理的涵義2、學(xué)校人力資源管理的涵義與目標(biāo)（二）學(xué)校人力資源管理的原則（三）學(xué)校人力資源的規(guī)劃的內(nèi)容和過程十四、學(xué)

6、校領(lǐng)導(dǎo)十四、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)（一）領(lǐng)導(dǎo)的涵義及其與管理的區(qū)別（二）學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)者1、當(dāng)代校長(zhǎng)的角色2、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)者的職責(zé)3、校長(zhǎng)影響力形成的因素（三）領(lǐng)導(dǎo)方式與領(lǐng)導(dǎo)的有效性1、領(lǐng)導(dǎo)方式的基本類型2、影響校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)方式的因素。十五、學(xué)校公共管理十五、學(xué)校公共管理（一）學(xué)校公共管理的涵義與分類（二）學(xué)校危機(jī)管理包含的內(nèi)容參考書目參考書目教育管理學(xué)陳孝彬主編北京師范大學(xué)出版社，2008年版新編教育管理學(xué)吳志宏，馮大鳴，周嘉方編華東師范大學(xué)出版社，2000年版