信息技術(shù)與音樂學(xué)科整合之我見

1、信息技術(shù)與音樂學(xué)科整合之我見信息技術(shù)與音樂學(xué)科整合之我見.doc信息技術(shù)與音樂學(xué)科整合之我見.doc信息技術(shù)與音樂學(xué)科整合之我見【內(nèi)容摘要】隨著科學(xué)技術(shù)日新月異的發(fā)展，越來越多的現(xiàn)代信息技術(shù)進(jìn)入我們的音樂教室，為學(xué)生提供一種聲音、文字、圖像相結(jié)合而富于變化的學(xué)習(xí)情境，調(diào)動(dòng)起學(xué)生的多種感官，使學(xué)生積極主動(dòng)參與學(xué)習(xí)中去，優(yōu)化了我們的音樂課堂教學(xué)，提高的課堂效率，收到了事半功倍的教學(xué)效果。【關(guān)鍵詞】現(xiàn)代信息技術(shù)音樂教學(xué)實(shí)效合理信息技術(shù)教教育的

2、基本功能就是優(yōu)化教學(xué)，使教學(xué)工作力求做到高效能、低消耗，以較小的代價(jià)得到較大的收獲。教育部在《關(guān)于加強(qiáng)高職高專教育人才培養(yǎng)工作的意見》中提出：“積極推廣計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)、多媒體教學(xué)技術(shù)、虛擬技術(shù)等現(xiàn)代信息技術(shù)，擴(kuò)大課堂教學(xué)的信息量，提高課堂效率”。優(yōu)化的標(biāo)準(zhǔn)主要有兩個(gè)：一是最大效果；二是最少時(shí)間。在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，能使學(xué)生學(xué)得多些、快些、好些，能使更多的人受到教育，就是做到了優(yōu)化這與課程整合的思想完全一致。具體實(shí)施就是優(yōu)化課程教學(xué)的資源與過

3、程。一、發(fā)揮現(xiàn)代信息技術(shù)中的優(yōu)勢，整合音樂教學(xué)中的資源信息技術(shù)整合教學(xué)對(duì)教師提出了更高的要求，不僅要求教師能靈活應(yīng)用電腦及網(wǎng)絡(luò)，還要求我們學(xué)會(huì)自己開發(fā)課件，并在設(shè)計(jì)的課件中知識(shí)、想象、音樂的完美結(jié)合，便猶如身臨其境，了解蒙古族文化，喜歡蒙古族音樂。3、享受美的氛圍如在教唱歌曲《愉快的夢》時(shí)，利用多媒體出示晚上幽靜的畫面，然后在屏幕上出示小朋們自己照片，好象他們自己在月亮上嬉戲、玩耍，從而展開想象。由于欣賞教學(xué)時(shí)，能有效地將視聽完美的結(jié)合

4、在一起，使孩子們受到作品美的感染，激發(fā)了小朋友的興趣加深孩子們對(duì)作品的理解和對(duì)主旋律的記憶。隨著音樂邊聽邊動(dòng)，能幫助孩子們感音樂的節(jié)奏、速度、力度和情緒起伏，營造良好效果和課堂美感，使孩子們更能投入到音樂所展現(xiàn)的情景中?！吨袊倌晗蠕h隊(duì)隊(duì)歌》觀看雄壯有力隊(duì)列的變化，然后，又通過踏步走，讓孩子們感受到這是一首進(jìn)行曲。然后讓同學(xué)用彩筆描出不同的畫面，再用投影儀放映出來，進(jìn)行比較。二、運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)，創(chuàng)設(shè)情景，提高學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的積極性現(xiàn)代信