個人行風(fēng)教育整頓自查自糾報告

1、個人行風(fēng)教育整頓自查自糾報告?zhèn)€人行風(fēng)教育整頓自查自糾報告自3月13日單位組織行風(fēng)教育整頓動員以來，我始終把搞好這次教育整改作為落實“三個代表”重要思想進一步轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)工作態(tài)度和工作績效的重要手段：一是加強理論知識的學(xué)習(xí)。堅持理論聯(lián)系實際，工作中擠時間學(xué)，主動學(xué)，對照檢查學(xué)；二是集體學(xué)習(xí)與個人自學(xué)相結(jié)合。充分利用單位安排的集體學(xué)習(xí)時間，及時整理學(xué)習(xí)筆記和寫心得體會；三是教育整頓學(xué)習(xí)與平常工作實踐結(jié)合起來，把學(xué)習(xí)與實踐融合在一起，通過學(xué)習(xí)

2、促進了工作；同時結(jié)合本身平常在工作中的表現(xiàn)，對照這次行風(fēng)政風(fēng)的整改要求，使自己看到了存在的缺點及產(chǎn)生的原因。存在的問題存在的問題1一是學(xué)習(xí)政治理論方面比較欠缺，不能較快地了解和掌握最新時事和重大政策調(diào)整，二是對自己從事的專業(yè)理論學(xué)習(xí)不夠，致使服務(wù)不到位，群眾不滿意。2在履行職能，提升服務(wù)方面，思想觀念缺乏超前意識和前瞻性，工作按步就班缺乏創(chuàng)新意識，膽子小步子慢。根源分析根源分析產(chǎn)生這些問題的原因：一是學(xué)習(xí)上不夠深入和全面；二是思想觀念陳