圍繞高職會計構建跨專業(yè)綜合實訓平臺的探索

1、圍繞高職會計構建跨專業(yè)綜合實訓平臺的探索圍繞高職會計構建跨專業(yè)綜合實訓平臺的探索G712文獻標識碼：A高職會計專業(yè)是一門應用性、實踐性極強的專業(yè)，傳統的校內會計實訓存在著專一化、靜態(tài)化有余，綜合性、仿真性不足的弊端，頂崗實習則形式大于內容，均與會計職業(yè)崗位有著明顯的距離。構建以會計專業(yè)為引領的跨專業(yè)綜合實訓平臺，模擬企業(yè)運行環(huán)境，科學、合理、有序地組織、實施跨專業(yè)綜合實訓，不僅是縮短教學與實踐的距離，提升學生就業(yè)競爭力的有效途徑，也是培

2、養(yǎng)會計專業(yè)高技能、創(chuàng)新型、復合型人才的需要。1跨專業(yè)綜合實訓的意義通過信息化平臺模擬企業(yè)運營，在逼真的環(huán)境下進行會計及其它業(yè)務的訓練，這種實踐教學模式在當下盛行的會計實訓項目中獨具特色，別有價值。1.1傳統實訓方式的局限性無論是以會計基礎理論知識的鞏固為目的隨堂訓練，還是以會計知識具體運用為目標的集中實訓，抑或是旨在使理論與實踐無縫對接的頂崗實習，都存在著短期內無法克服的問題。雖然每個院校都配備了會計手工實訓室、會計電算化實訓室，但大多

3、只用于單一專業(yè)技能的訓練，缺乏具體的會計環(huán)境設置，整體上缺乏系統性，資源上缺乏共享性。校外實訓平臺主要通過校企合作的形式組建，企業(yè)接受會計專業(yè)的學生明顯缺乏熱情，會以諸如商業(yè)機密等理由使學生接觸不到核心業(yè)務，達不到在職業(yè)崗位中實現鍛煉的目的。合作能力、知識遷移能力等方面都能夠得到有效的鍛煉。2跨專業(yè)綜合實訓平臺的特征在動態(tài)數據支撐下，來自不同專業(yè)、有著不同知識背景的學生組建成若干公司，運用原始資金經營企業(yè)贏得利潤，在學中做，在做中學，完

4、成各科目的專業(yè)實訓任務——這是跨專業(yè)綜合實訓的典型特征，綜合實訓平臺的特征具體包括：2.1高仿真的職場環(huán)境企業(yè)內部角色及外部服務機構共同構成了逼真的職場環(huán)境，前者由若干生產型、貿易型企業(yè)組成，角色扮演包括經營、財務、采購、營銷、人力資源、公關等，其中，資金籌劃和財務核算工作由會計專業(yè)學生負責。后者包括工商、稅務、銀行、會計師事務所、物流、招投標等職能部門或公司，為企業(yè)提供注冊登記、工商年檢、稅務申報、銀行轉賬及貸款、審計、物流等服務——