探討高等數學在高職教學中的作用

1、探討高等數學在高職教學中的作用探討高等數學在高職教學中的作用數學教育的相互配合，提高數學教育中的作用越來越受到高等教育工作者的關注。數學在高等教學中不僅可以增加學生對數學知識的深入了解，也有助于提高學生的數學思維修養(yǎng)，提高對數學學習的興趣，激發(fā)學習熱情，起到挖掘學習潛能、提高學習動力的作用。1.當前高職院校學生學習數學動力不足的原因高校在深化教學改革中，面臨著適應國家對大學生的培養(yǎng)提出的更新更高的要求，在培養(yǎng)大學生的過程中對學生學習潛能

2、問題。目前，高等數學雖然是大部分專業(yè)的必修課，但學生在學習數學方面還存在著一系列問題，是造成學習數學動力不足的原因。其表現為學生學習目標不明確，僅僅為了考試合格而學習數學。還有部分學生認為對所學的知識無用，造成了不少大學生對學習數學的厭倦等負面情緒。再者多數學生在學習數學中意志力不堅強，難以適應課程難度，導致了學生不能投入到學習當中去。2.高等數學學習中存在的意義在近代數學發(fā)展的歷史上，定義、定理基本都是以西方人的名字命名的，沒有留下中

3、國數學家的痕跡，這不能不說是一種遺憾。但是，我國古代數學發(fā)展史是有過無比的輝煌的。西漢時期的《九章算術》、南北朝時期數學家祖沖之的圓周率的近似值在世界上是獨領風騷！同同時，我國古代還涌現出了劉徽、朱世杰、秦九韶等很多世人矚目的數學專家，令炎黃子孫感到無比自豪。在近代，大學數學教育的目的不在于使大學生單純地懂得一些數學知識而在于讓他們能夠運用這些知識去解決所遇到的各種問題。論文格式。數學是思維的體操通過學習數學培養(yǎng)學生的思維。通過將素質教

4、育滲透到數學教育之中樹立起適應時代發(fā)展需要的人才觀、質量觀和教學觀以先進的科學與文化知識成果教育學生使大學生較早地參與科學研究和社會、生產實踐普遍提高大學生的人文素質、科學素質、創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)、實踐能力。從而幫助學生真正理解高等數學，欣賞高等數學，發(fā)揮高等數學對社會建設的作用。高等數學這個詞是從蘇聯引進的，歐洲作為高等數學的發(fā)源地，并沒有這樣的說法。這個高等是相對于幾何（平面、立體，解析）與初等代數而言，從目前的一般高校教學，高等數學主

5、要指微積分。一般理工科本科學生，還需要學習更多一些，包括概率論和數理統(tǒng)計，線性代數，復變函數，泛函分析等等，這些都可以放到高等數學范疇里面。當然，這些只是現代數學的最基本的基礎，不過，即使是這個基礎，就可以應付很多現實的任務。這里只說說微積分，一言而蔽之，微積分是研究函數的一個數學分支。函數是現代數學最重要的概念之一，描述變量之間的關系，為什么研究函數很重要呢？還要從數學的起源說起。各個古文明都掌握一些數學的知識，數學的起源也很多很多，