試論高職院校圖書館的特色建設(shè)問題

1、試論高職院校圖書館的特色建設(shè)問題試論高職院校圖書館的特色建設(shè)問題1.1完善學(xué)校辦學(xué)水平及提高圖書館的聲譽從目前高職院校圖書館的現(xiàn)狀看，大多數(shù)圖書館的館藏內(nèi)容基本相同，即百家皆有我也有，百家皆無我也無。因此，高職院校應(yīng)以本校的學(xué)科專業(yè)特點來確定圖書館的館藏資源體系，并在此基礎(chǔ)上構(gòu)建具有本校特色的藏書體系。建設(shè)應(yīng)著重在特色二字上下工夫，即根據(jù)本學(xué)校的專業(yè)特色收藏圖書，以提高資源的共享效果，使其他院校無法替代，以此提升學(xué)校的品牌競爭力。1.2

2、使圖書館文獻資源得以合理利用從發(fā)展趨勢看，未來圖書館將由各個特色館藏組成，而衡量圖書館的標(biāo)準(zhǔn)不再是看館藏多少，更重要的是看為用戶提供了多少有使用價值的信息和資源。各高職院校圖書館應(yīng)搞好各自的特色建設(shè)。特色建設(shè)能夠彌補資源建設(shè)中的缺漏，最終形成整體優(yōu)勢與合力。特色館藏最終不僅要滿足校內(nèi)用戶的需求，同時還要通過對外開放服務(wù)，滿足其他院校及社會瀆者對特色館藏的需要，使資源達(dá)到最大化的合理利用，從而提高館藏資源的利用率。1.3是圖書館生存與發(fā)展

3、的需要信息時代，資源獲取的多元化趨勢使得讀者對圖書館的館藏資源建設(shè)以及服務(wù)水平都提出了新的要求。如果圖書館的服務(wù)理念不及時更新，沒有自身的特色，相互重復(fù)，那么其生存就面臨著極大的危機，發(fā)展就更無從談起，因此，高校圖書館必須重新定位，科學(xué)地選擇今后發(fā)展的方向。[1]只有搞好特色建設(shè)，突出自身個性開放式服務(wù)理念。立足本校，面向社會，服務(wù)本校及所在區(qū)域，拓寬服務(wù)對象，根據(jù)自身特點，逐步從封閉式的只對本校師生提供服務(wù)走向開放式的對校外讀者提供服

4、務(wù)。2.3提高圖書館館員的專業(yè)素質(zhì)圖書館館員應(yīng)是專業(yè)化的服務(wù)人才。高職院校圖書館在面對不同學(xué)科，不同專業(yè)的師生時，應(yīng)把相應(yīng)的專業(yè)人才用于提供專業(yè)化的服務(wù)。要達(dá)到上述目標(biāo)，對圖書館館員的知識素質(zhì)和專業(yè)結(jié)構(gòu)無疑會提出更高的要求。另外，要提高館員的情報意識，善于捕捉最新動態(tài)，對文獻中的情報信息的價值能做出迅速的評估反應(yīng)，及時向讀者予以報導(dǎo)。2.4具備科研特色本著服務(wù)科研，服務(wù)教學(xué)的理念，以人為本出高水平成果，提高服務(wù)的理念和層次，融入到學(xué)?？?/p>

5、研提高的大環(huán)境中，加強科研特色工作的關(guān)鍵在于提高思想認(rèn)識。首先是提高領(lǐng)導(dǎo)者的思想認(rèn)識。圖書館領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)充分認(rèn)識到圖書館專業(yè)人員的科研素質(zhì)是直接影響到圖書館業(yè)務(wù)工作質(zhì)量的因素，進行學(xué)術(shù)研究有利于館員多動腦、勤思考，在工作中善于發(fā)現(xiàn)問題，把實驗經(jīng)驗上升為理論。其次應(yīng)該結(jié)合學(xué)校特色搞好專題服務(wù)，專題服務(wù)就是有選擇、有針對性地為某些特定的科研課題提供從文獻保障、信息收集、動態(tài)跟蹤到專題文獻檢索定期服務(wù)，這是全方位服務(wù)，對科研項目的進展，學(xué)術(shù)領(lǐng)域的開