淺析中職計算機專業(yè)實驗教材建設

1、淺析中職計算機專業(yè)實驗教材建設淺析中職計算機專業(yè)實驗教材建設教育部高度重視中職學校教材建設，對中職學校和廣大教師寄予厚望，在《關于全面推進素質教育、深化中等職業(yè)教育教學改革的意見》（2000.3.21）中提出：中等職業(yè)學校要根據(jù)實際需要，及時更新教學內(nèi)容，開發(fā)教學資源，編寫反映自身教學特色的補充教材和講義等。博士論文，實驗教材。因此，編寫、選擇和補充適合中職學生口味的教材套餐，既要全社會共同參與，形成合力，精耕細作，精心打造，同時也是中

2、職學校和全體教師義不容辭的責任和義務。博士論文，實驗教材。1當前中職計算機專業(yè)實驗教材存在的主要問題一是生源質量較以往下滑，出現(xiàn)了實驗教材偏難，與學生實際接受能力脫鉤現(xiàn)象。以往的中職生錄取是重點高中與普通高中之間的分數(shù)段，而今是在普通高中分數(shù)段以下，這是一個客觀存在的事實，生源質量下滑，而教材內(nèi)容和形式變化少，超出了學生的實際接受能力，導致學生學習興趣下降，學習效果不佳。特別是近年來，這一問題不但沒有改變，甚至更加突出。二是實驗教材和理

3、論教材的風格接近，忽視了實驗教學的特點，難以實現(xiàn)實驗教材的創(chuàng)新。博士論文，實驗教材。博士論文，實驗教材。課程總框架上理論課重而實踐課輕，而且專業(yè)課也是重專業(yè)理論而輕技能訓練；授課模式上仿效理論教學，實踐課無法形成體系。造成實驗課成了理論課的附屬。三是實驗教材建設未與市場需要接軌，與用人單位需求往往學生按不同層次分組，使用不同教材，自主學習，并分別接受教師指導與訓練，加強教學的針對性，分類教學有利于調動學生的學習興趣，培養(yǎng)學生你追我趕的學

4、習氛圍，實現(xiàn)不同層次的人才培養(yǎng)目標。2）組織編寫創(chuàng)新型計算機專業(yè)實驗教材，構建和完善適合中職特色的實驗教學體系創(chuàng)新型計算機專業(yè)實驗教材的編寫從滿足經(jīng)濟發(fā)展對高素質勞動者和技能型人才的需求出發(fā)，在課程結構、教學摘要有各種風格的視頻和音頻教材，同時輔之以虛擬實驗室，為中職學生奉獻教材精品和提供訪問友好的虛擬實驗室平臺，促進中職教育又好又快良性發(fā)展。博士論文，實驗教材。如何構建和完善適合中職特色的實驗教學體系，我們有很多成功的例子，如北大青鳥

5、從教材到教學已形成了自己獨特的體系，洪恩集團計算機教學軟件使很多人學會了計算機的操作等等，我認為構建和完善適合中職特色的實驗教學體系，首先要從實驗課程教學質量標準評價體系建設和實驗課程教學監(jiān)督評價體系建設入手，建立和規(guī)范對實驗課程教學質量的全面監(jiān)控和全程監(jiān)控反饋機制，同時加大過程考核力度，建立健全相關規(guī)章制度，對實驗教學質量的提高具有關鍵作用；其次就是引進、學習一些知名教育集團的職業(yè)教育培養(yǎng)模式，加以消化吸收，構建適合本地學生的實驗教學