測繪工程專業(yè)實踐教學(xué)改革的幾點思考

1、測繪工程專業(yè)實踐教學(xué)改革的幾點思考測繪工程專業(yè)實踐教學(xué)改革的幾點思考內(nèi)容提示：提高測繪工程專業(yè)教學(xué)質(zhì)量，是當(dāng)前社會發(fā)展的客觀需要，是測繪工程專業(yè)自身持續(xù)發(fā)展的迫切要求。本文首先對測繪工程專業(yè)教學(xué)改革的必要性進行了粗淺的探討，進而針對現(xiàn)代高等測繪教學(xué)提出了改革的基本思路。延伸閱讀：教學(xué)改革測繪工程課程設(shè)置【摘要】提高測繪工程專業(yè)教學(xué)質(zhì)量，是當(dāng)前社會發(fā)展的客觀需要，是測繪工程專業(yè)自身持續(xù)發(fā)展的迫切要求。本文首先對測繪工程專業(yè)教學(xué)改革的必要性

2、進行了粗淺的探討，進而針對現(xiàn)代高等測繪教學(xué)提出了改革的基本思路?！娟P(guān)鍵詞】測繪工程教學(xué)改革課程設(shè)置教學(xué)質(zhì)量是教學(xué)改革、發(fā)展、提高的核心問題，是高等學(xué)校的生命線。提高測繪工程專業(yè)教學(xué)質(zhì)量，是當(dāng)前社會發(fā)展的客觀需要，是測繪工程專業(yè)自身持續(xù)發(fā)展的迫切要求，是落實以教學(xué)為本、以就業(yè)為導(dǎo)向、以質(zhì)量立校辦學(xué)思想的必然選擇，是擴大辦學(xué)規(guī)模、在激烈競爭中求生存、求發(fā)展的辦學(xué)實踐的經(jīng)驗總結(jié)。一、測繪工程專業(yè)課教學(xué)改革的必要性1.測繪科學(xué)技術(shù)的自身發(fā)展的內(nèi)

3、在需求測繪作為信息采集、量測、分析、處理、解譯、描述、傳遞、利用、管理、儲存、顯示的重要產(chǎn)業(yè)部門和經(jīng)濟實體對社會經(jīng)濟的發(fā)展和科學(xué)技術(shù)的進步已經(jīng)起著并將繼續(xù)起著巨大的推動作用。在當(dāng)今測繪行業(yè)“數(shù)字地球”成為人們關(guān)注的話題“數(shù)字地球”的建立要求信息快速更新。為適應(yīng)信息時代對測繪技術(shù)提出的高要求目前國內(nèi)驗教學(xué)為主導(dǎo)測繪工程是一門實踐性很強的學(xué)科如果學(xué)生們在掌握相應(yīng)的專業(yè)理論知識的同時還想提高專業(yè)技術(shù)技能那么學(xué)生的知識、能力和素質(zhì)的獲得僅僅通過

4、學(xué)校課堂的理論學(xué)習(xí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的必須經(jīng)過大量實踐環(huán)節(jié)的訓(xùn)練。因此滿足專業(yè)教學(xué)計劃所設(shè)定的專業(yè)實驗項目的教學(xué)要求是設(shè)置專業(yè)實驗室首要的也是最基本的功能實踐教學(xué)功能是專業(yè)實驗室建立的出發(fā)點、也是歸宿點同時也是科研功能和生產(chǎn)經(jīng)營功能的專業(yè)導(dǎo)向。2.改革現(xiàn)行的教學(xué)課程設(shè)置現(xiàn)代社會對測繪專業(yè)人才的知識結(jié)構(gòu)和技術(shù)能力的要求已經(jīng)從掌握傳統(tǒng)的測量技能轉(zhuǎn)變?yōu)榧纫袌詫嵉默F(xiàn)代測量理論基礎(chǔ)又要具有多學(xué)科廣泛知識、管理能力、商業(yè)頭腦和法律意識的新型復(fù)合型人才。測

5、繪教學(xué)的改革應(yīng)將教學(xué)目標(biāo)與測繪科技的進步結(jié)合起來以現(xiàn)代的內(nèi)容對傳統(tǒng)內(nèi)容進行深化拓寬及調(diào)整刪減以新內(nèi)容為主將新技術(shù)、新知識與傳統(tǒng)內(nèi)容有機結(jié)合。（1）加強數(shù)學(xué)、物理學(xué)等基礎(chǔ)課的教學(xué)測量專業(yè)技術(shù)人員都必須具有堅實的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)現(xiàn)代測量不僅僅需要高等數(shù)學(xué)知識及計算技能更需要空間信息綜合處理的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)。在基礎(chǔ)課教學(xué)內(nèi)容安排上應(yīng)增加線性數(shù)學(xué)、離散數(shù)學(xué)、模糊數(shù)學(xué)和圖論學(xué)等內(nèi)容以適應(yīng)空間信息和計算機圖形信息處理的要求。物理學(xué)的教學(xué)內(nèi)容改革應(yīng)以使學(xué)生了解測量